《萝卜金鱼》幼儿园大班优质美术教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《萝卜金鱼》幼儿园大班优质美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
萝卜是一种常见的蔬菜,农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》,孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜,他们经常会把萝卜切成一块一块的玩,那我就想与其这样玩,不如教他们制作成各种萝卜造型,不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性,还能发展他们的想象力,同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏,一举多得。因此设计了这节课。
活动目标:
1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛,圆圆的身体,散开的尾巴)。
2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。
3.培养幼儿专注力,耐心细致,勇于动手实践的品质。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动重难点:
重点:培养幼儿用植物制作造型的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。
难点:按步骤在制作出萝卜金鱼。
活动准备:
1.知识准备:幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。
2.物质准备:小红萝卜若干(幼儿人手六个),小刀、牙签、范例萝卜金鱼,萝卜图片。投影仪
活动方法:
本节课我将采用以下教学方法:
1.讲授法:老师口头语言向孩子描绘情境,工具的使用方法等。
2.演示法:教师将制作好的作品展示给幼儿观察,演示制作的步骤。
3.观察法:再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。
4.实践操作法:分发制作材料,让孩子自己动手操作。
活动时间:
由于幼儿园大班孩子专注力有限,所以手工课程时间不宜太长,因此本次活动时间设置为30分钟。
活动过程:
一、开始部分(引出课题)
1.手指游戏:手指上课。(设计意图:活动手指,调动孩子的积极性,集中注意力。)[1分钟]
师:小朋友们,手指要上课喽,我们一起做一做,看谁小手上课最认真。
《手指上课》
大门开了进不来,小门开了进不来,
二门开了进不来,后门开了进不来,
中门打开了,小朋友都进来了,
教室门开了,老师走进来了,
全体起立,坐下,
报数:12345678910
全部到齐开始上课。
2.猜谜语。(设计意图:通过创设生动有趣的情景,激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)[1分钟]
师:今天,小兔的'商铺开业,听说他的店里卖的东西很有趣,会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。
谜面:“凸眼睛、阔嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生来水里长,小朋友们都爱它。”(金鱼)
二、活动过程
1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图:考验孩子的观察能力和想象力)
[2分钟]
师:谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?
引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。
在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。
2.了解金鱼的生活习性。[1分钟]
(1)师:小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去,游上游下)
(2)幼儿学一学小鱼游。
3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图:承上启下,过渡作用。)[1分钟]
师:看,这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼,和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)
师:嗯,你们看的真仔细的确是萝卜做的,这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖,小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼,你们愿意吗?(愿意)
4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]
设计理念:这里是本节课的重点,在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略。主要以教师引导幼儿观察发现的形式,通过引导幼儿观察,让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。
制作步骤:
(1)取第一根萝卜,注意观察其自然形状,去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)
(2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)
(3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)
(4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。
5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图:提高制作兴趣,锻炼幼儿的动手能力)[10分钟]
(1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位,来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。
(2)教育幼儿注意用刀安全。(教案出自:快思教案网)提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。
6.教师对幼儿的初次尝试给予点评,对不到位或制作不对的地方给予纠正。
请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]
(设计理念:锻炼幼儿的胆量,有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。)
7.幼儿再次进行制作。[5分钟]
师一边指导,一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当
小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。
8.点评幼儿作品(设计意图:让孩子学会欣赏别人的作品,从中学到知识,弥补自己的不足。)[2分钟]
(1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏,并说一说哪一个作品
最好,为什么?
(2)说一说自己的作品有哪些地方需要改进。
三、结束部分
1.师:小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)
2.想一想:除了萝卜金鱼,我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜造型)
[1分钟]
(设计意图:让幼儿敢于思考、创新)
活动延伸:
1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。
2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型,发展孩子的想象力。
(延伸理念:幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化,通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好,孩子才会有不断的提升。)
课程反思:
1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣,孩子能否独立操作。
2.对比以前手工课幼儿是否有所进步,还存在哪些不足。
3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。
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