幼儿园大班主题教案《水蜜桃》
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班主题教案《水蜜桃》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班主题教案《水蜜桃》 篇1
活动目标
了解水蜜桃的相关知识。
食用水蜜桃给人类带来的利益。
探索、发现生活中水蜜桃的特征。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
水蜜桃若干
水蜜桃挂画
活动过程
1、水蜜桃若干
小朋友我们今天学王母娘娘开蟠桃会好不好啊?
老师请来了水蜜桃宝宝们，你们都吃过水蜜桃吗?谁能说一说啊?
水蜜桃的肉甜多汁，是不是很好吃啊?你们现在想不想吃啊?
可水蜜桃告诉老师，我们学的水蜜桃的知识少，多学习就让你们吃掉它。
2、了解水蜜桃(挂画)
我们现在就开始学习好不?
水蜜桃生长在桃树上，桃花都是粉红色的。
水蜜桃成熟青里泛白，白里透红，桃子的外面还有成绒毛。
3、认识水蜜桃树
小朋友们见过桃树没啊?
没有啊!跟老师来一起认识桃树吧!
桃树枝条有阳光照耀的就会长成红色，没阳光照的那面就是绿色。
桃树开的是粉花，长的是绿叶，仔细看也叶边有锯齿。
桃树身上有这么多种颜色，我们下次看见桃树就会认识它了。
4、水蜜桃的营养及利益
人们都管水蜜桃叫国中皇后，你们知道为什么吗?
水蜜桃里含有丰富的营养，食用水蜜桃能让我们变漂亮更健康。
我们吃完水蜜桃后会有桃核，桃核里的桃仁也能吃，对我们的身体特别好。
桃树生长时会流出树胶还能制药……
水蜜桃树和果实全身上下都是宝啊!给人类带来这么多利益。
我们现在就吃掉水蜜桃吧!(在品尝中结束)
幼儿园大班主题教案《水蜜桃》 篇2
设计意图：
桃子是幼儿生活中常见的水果，它营养丰富，又贴近幼儿的生活。幼儿虽然认识一些桃子，但对于古田水蜜桃的形状、颜色和生长环境不是很了解，不能用语言进行表达。为了让幼儿对古田水蜜桃有进一步地了解，根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计了《水蜜桃》美术活动，让幼儿在美术活动中大胆用绘画、套印、撕贴的方法来制作水蜜桃。同时，让幼儿学会欣赏同伴的作品，体验美工活动的乐趣。
活动目标：
1、观察不同色彩的水蜜桃，了解水蜜桃的外形特征。
2、用绘画、套印、撕贴的方法来制作水蜜桃。
3、懂得欣赏同伴的作品，体验美工活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：
1、家长带幼儿去实地观察不同的水蜜桃。
2、幼儿有绘画、套印、撕贴的学习经验。
物质准备：
1、展示材料：绘画水蜜桃范例、套印模型水蜜桃的范例、撕贴水蜜桃的范例，水蜜桃PPT，背景音乐等。
2、分组操作材料：
（1）绘画组：记号笔、油画棒、画有白色水果篮的纸张若干等。
（2）套印组：水蜜桃模型板、油画棒、画纸若干等。
（3）撕贴组：画有水蜜桃形状的白纸若干、固体胶、油画棒、小纸盘若干等。
活动过程：
一、出示水蜜桃PPT，激发幼儿认识水蜜桃的兴趣。
1、出示水蜜桃PPT，引导幼儿参与活动兴趣。
2、观察不同色彩的水蜜桃，感知水蜜桃的外形特征。
水蜜桃有什么颜色呢？（红、黄、绿色）是什么形状的？（圆圆的）
二、引导幼儿用绘画、套印、撕贴的方法制作水蜜桃。
1、幼儿学习绘画、套印、撕贴水蜜桃的方法。
（1）绘画水蜜桃：先在画纸上画一个大圆形，在圆形上画条缝，最后进行添画叶子及涂色活动。
（2）套印水蜜桃：先将模型压在纸张上，然后用笔沿着边缘描画下来，描画出水蜜桃，最后进行添画叶子及涂色活动。
（3）撕贴水蜜桃：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在水蜜桃的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有水蜜桃形状的白纸上，直到把水蜜桃的全身都贴满，最后进行添画叶子。
2、提出操作要求。
（1）自己动手制作和绘画出漂亮的作品；
（2）桌面的材料一起使用，使用材料要小心；
（3）保持小手和画面的干净。
三、幼儿动手创作，教师个别指导。
1、鼓励幼儿根据自己刚才的观察绘画、套印或撕贴出不同颜色的水蜜桃，同时，鼓励幼儿为水蜜桃添画叶子。
2、指导幼儿合理布画面，注意画面整洁干净。
四、作品展示与评价。
1、幼儿互相欣赏同伴作品。
2、幼儿讨论。
讨论：哪个小朋友的作品最棒，为什么？
活动延伸：
将制作水蜜桃的绘画工具及材料继续投放在美工区，引导幼儿操作不同的绘画材料制作水蜜桃，体验不同的创作带来的乐趣。
幼儿园大班主题教案《水蜜桃》 篇3
一、 设计意图：
大班幼儿已具备较丰富的语言表达能力。在幼儿园的常规教学中，仅仅依靠听、说、看来发展幼儿的语言是不够的.，发展目标也比较单一。 我们尝试通过多种途径，如排图讲述这种形式，引导幼儿把图片进行多种排序的尝试，不束缚幼儿的想像与思维，创编不同的故事内容。在提高幼儿语言表达能力的同时，给幼儿扩展想像的空间和表达个人认识的机会，发展创造性思维能力。
一、 活动目的：
1、 幼儿会看图讲述图片内容。
2、 根据图意进行图片排序。
3、 引导幼儿进行多种图片排序的尝试，创编不同的故事内容。
二、 活动准备：
1、 每小组幼儿一份故事图片。
2、 自制图书一本。
3、 图画纸、勾线笔、蜡笔。
4、 多媒体活动室。
三、 活动过程：
1、 谈话引入活动。
师：今天老师为小朋友准备了6张图片。我们一起来看看每张图片讲的是什么？
2、 老师引导幼儿逐一看图讲述。
师：（图一）图上有谁？发生了什么事？你觉得它们在说什么？
幼：有小猴和狐狸。 它们一起到山上游玩，在路上捡到一个桃子，小猴对狐狸说：“我们一起吃吧。”
幼：它们发现地上的水蜜桃，小狐狸捡了起来说：“我们洗一洗分了吃吧。”
幼：小狐狸首先发现了地上的水蜜桃，说：看哪，一个又大又甜的水蜜桃啊，我先尝一口。
师：（图二）桃树是谁种的？它们说什么呢？
幼：桃树是小猴种的，因为它手里拿着铁锹。
幼：桃树是小猴辛辛苦苦种出来的，因为它最喜欢吃桃子了。（因为它没吃到桃子．）
幼：小猴请狐狸品尝自己种的水蜜桃。
幼：狐狸说：“你种的水蜜桃好甜哪，水灵灵的，真好吃。”…….
师：（图三、四）小猴在做什么？
幼：小猴拿着铁锹在挖呀挖，它想种棵桃树。
幼：小猴在自家的院子里挖了个坑，种下一棵桃树，心想：以后我就有很多桃子吃了，我还想请伙伴们一起来品尝呢。
幼：小猴天天给桃树浇水、施肥，说“桃树桃树快快长大吧，长出甜甜的水蜜桃。”
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