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幼儿园中班教案《会爬的植物》（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《会爬的植物》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案《会爬的植物》 1
活动目标：
1.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片
活动过程：
一、复习儿歌【螃蟹歌】
二、教师模仿螃蟹爬
师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？
你还知道哪些动物会爬？
教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
三、观察
【幼儿用书】感知各种爬行的植物
师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？
四、幼儿自主阅读
【幼儿用书】，感知各种爬行的植物
（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？
师：这种植物是什么样子的'？它是怎样生长的？
师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？
（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？
师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
五．启发幼儿想一想
西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？
鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？
教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
六．讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？
七．音乐活动【小手爬】
师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？
教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。
幼儿园中班教案《会爬的植物》 2
活动目标
观察爬行植物，识别几种常见的攀援植物，并了解其名称和特征。
通过问题线索学习观赏植物和果蔬攀援植物的有序观察，了解爬行植物的攀援特征。
能认真观察植物，并愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。
在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。
活动准备
幼儿用书人手一册。
收集各种爬行植物（如木香花、凌霄花、炮仗花、蒜香藤、风车茉莉、三角梅、爬藤月季等）的图片。
活动过程
一、导入
复习儿歌《螃蟹歌》。
教师模仿螃蟹爬，并问：“小朋友们，你来猜一猜，这是谁在爬呢？”
教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
二、观察与讨论
教师提问：“除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？”
引导幼儿自主阅读幼儿用书，感知各种爬行的植物。
幼儿自己看图阅读画面，在集体面前交流自己看到的爬行植物。
教师提问：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？你觉得它爬得高吗？如果没有墙或支架，它能爬上去吗？
引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说这些攀爬植物是依靠什么爬上去的。
教师提问：这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？
教师小结：小动物是用脚走路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
三、深入讨论
启发幼儿思考：西瓜、南瓜是爬行植物吗？为什么？如果给它一个支架，它能爬上去吗？
教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片、红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤等观赏植物；有葡萄藤、西瓜藤等水果植物；还有葫芦藤、丝瓜藤等蔬菜植物。
四、音乐活动《小手爬》
教师提问：“小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的`小手会爬吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？”
教师带领幼儿随着音乐表演小手爬的动作，改变音乐节奏，并带领幼儿慢慢爬，然后迅速爬。
五、拓展与延伸
引导幼儿思考：你还知道哪些爬行植物？这些植物有什么用？
教师出示更多爬行植物的图片，帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。
活动反思
本次活动通过观察、讨论、音乐游戏等多种形式，帮助幼儿了解了爬行植物的特征和攀爬方式，激发了幼儿对自然的好奇心和探索欲。同时，通过自主阅读和小组讨论，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。在今后的活动中，可以进一步引导幼儿探索更多关于爬行植物的奥秘。
幼儿园中班教案《会爬的植物》 3
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解几种常见的会爬的植物，知道它们的基本特征和生长方式。
技能目标：通过观察、比较和动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲，培养爱护植物的意识。
活动准备：
物质准备：几种常见的会爬植物的实物或图片（如牵牛花、常春藤、爬山虎等）、植物攀爬的示意图、画笔和纸张。
环境准备：布置一个“植物角”，展示一些会爬的植物或模型。
知识准备：教师事先了解会爬植物的相关知识，准备简单易懂的教学语言。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于会爬的植物的故事，如“勇敢的爬山虎”，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们见过会爬的`植物吗？它们是怎么爬的呢？
二、认识会爬的植物（10分钟）
展示实物或图片：逐一展示几种会爬的植物，引导幼儿观察它们的叶子、茎、攀爬方式等特征。
讨论：这些植物为什么能爬？它们用什么方式爬？（如：牵牛花用卷须缠绕，爬山虎用吸盘吸附等）
三、观察与比较（10分钟）
分组观察：将幼儿分成小组，每组分配一种会爬的植物进行观察。
记录发现：引导幼儿用简单的图画或符号记录自己的发现，如：茎的粗细、叶子的形状、攀爬方式等。
分享交流：每组派代表分享观察结果，教师进行总结。
四、动手制作（15分钟）
制作攀爬示意图：引导幼儿根据观察到的植物攀爬方式，用画笔在纸上画出简单的示意图。
展示作品：幼儿展示自己的作品，并解释自己的设计理念。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天学习的内容，强调会爬植物的独特之处和它们在自然界中的作用。
延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找更多会爬的植物，并记录下来，下次活动时分享。
活动反思：
在活动中，幼儿是否积极参与，是否对会爬的植物产生了浓厚的兴趣？
幼儿的观察力和动手能力是否得到了锻炼？
活动中是否有不足之处，如时间分配是否合理，材料准备是否充分等？
幼儿园中班教案《会爬的植物》 4
活动目标：
让幼儿认识几种常见的会爬的植物。
培养幼儿观察自然、探索自然的兴趣。
活动准备：
几种会爬的植物图片或实物（如牵牛花、常春藤）。
简单的植物攀爬示意图。
活动过程：
引入话题：
教师出示会爬的植物图片或实物，问幼儿：“你们认识这些植物吗？它们有什么特别的地方？”
观察与讨论：
引导幼儿观察植物的攀爬方式，讨论它们是如何爬的。
教师可以提问：“你们看看这些植物的茎，它们是怎么长的？叶子呢？”
简单讲解：
教师简要介绍会爬的植物的基本特征和生长方式。
强调这些植物是如何利用茎或卷须等结构攀爬的。
动手实践：
如果条件允许，可以让幼儿尝试用纸条或绳子模拟植物的攀爬过程。
或者，让幼儿在纸上画出自己想象中的会爬的植物。
总结与延伸：
总结今天学习的.内容，鼓励幼儿回家后观察周围的植物，看看还有哪些是会爬的。
提醒幼儿要爱护植物，不要随意破坏。
活动反思：
观察幼儿对会爬的植物的兴趣和参与度。
根据幼儿的表现，调整下次活动的内容和难度。
幼儿园中班教案《会爬的植物》 5
活动目标：
让幼儿了解并认识几种常见的会爬的植物，如牵牛花、常春藤等。
培养幼儿观察自然、探索自然的兴趣和能力。
引导幼儿理解爬行植物的生长特性及其对环境的适应性。
活动准备：
爬行植物（如牵牛花、常春藤等）的图片或实物。
放大镜、记录本等观察工具。
教室或户外有可供观察的植物角落。
活动过程：
一、导入
教师讲述一个关于爬行植物的小故事，如“牵牛花的旅行”，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道哪些植物会爬吗？它们是怎么爬的呢？”
二、观察与讨论
教师出示爬行植物的图片或实物，引导幼儿仔细观察。
提问：“这些植物有什么共同的特点？它们是怎么爬的？你们看到了什么？”
使用放大镜等工具，让幼儿更细致地观察植物的细节，如卷须、叶子等。
引导幼儿记录自己的观察结果，可以用简单的图画或符号表示。
三、探索与发现
提问：“爬行植物为什么要爬？它们爬上去有什么好处？”
引导幼儿思考爬行植物的生长环境，如光照、水分等条件。
提问：“如果我们给爬行植物换一个环境，它们还会爬吗？为什么？”
四、实践与操作
在教师的指导下，幼儿可以尝试种植一些简单的爬行植物，如牵牛花等。
引导幼儿观察植物的生长过程，并记录植物的`变化。
鼓励幼儿与同伴分享自己的观察和发现。
五、总结与反思
教师总结爬行植物的特点和生长环境，强调它们对环境的适应性。
引导幼儿反思自己的观察和发现，鼓励他们继续探索自然。
活动延伸：
教师可以带领幼儿到户外寻找更多的爬行植物，进一步拓展他们的视野。
鼓励幼儿在家中种植爬行植物，与家人一起观察、记录植物的生长过程。
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