《西红柿旅行记》幼儿园大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《西红柿旅行记》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、认识人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。
2、合作完成消化系统模型，并用清晰地语言进行讲述。
3、知道保护自己的消化系统，有良好的饮食、卫生习惯。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：
1、重点：认识人体的消化系统。
2、难点：了解各种消化器官的功能。
活动准备：
1、西红柿每人一份。
2、《西红柿旅行记》课件。
3、不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。
活动过程：
一、品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向
1、出示食物
师：孩子们，今天我请你们吃美味的西红柿，我们排好队去拿西红柿吧。
2、师幼交流
师：想一想，你吃的西红柿哪里去了?(幼儿自由回答)
3、教师小结
师：刚才有人说西红柿到了胃里，有的说到了肚子里，还有的说到了肠子里……
二、倾听故事，说说西红柿的消化过程
1、倾听故事
师：那么，西红柿到底去了哪里呢?我们听听故事里是怎么说的。
2、教师提问
师：谁来说一说西红柿去旅行经过了哪些地方?
3、个幼回答
4、教师小结
师：西红柿的旅程真奇妙!首先从嘴开始，经过一条像水管的通道，来到一个像大口袋的地方，接着去了细细弯弯的小肠，来到一条比小肠粗的地方，最后没被吸收的被排除到体外。
三、观看图片，讲讲各种消化系统功能
1、观看图片
师：谁知道这些消化器官都叫什么?
2、个幼回答
3、教师提问
师：那你知道每种消化器官各自的功能都是什么吗?现在请你和身边的伙伴说一说吧。
4、幼儿讨论
5、个幼回答
6、教师小结
师：刚才我们说的这些消化器官共同组成了一个系统，叫做消化系统。口腔中的牙齿负责咬碎及初步嚼磨食物;食道是输送食物的通道;胃会不停地蠕动、分泌胃液，把食物消化成为食糜;小肠可以把食糜分解为养分，吸收食物的营养;大肠可以吸去食物残渣内剩余水分，使食物残渣成为粪便。
四、拼图活动，摆摆人体消化系统模型
1、提出要求
师：今天我们玩一个和消化系统有关的拼图游戏，我为每组准备一套消化器官的拼图和一个消化系统模型，完成拼图后将消化器官粘贴到消化系统模型上，最后每组选出一位代表用清晰的.语言给大家说一说每种消化器官的名称和功能，接下来开始行动吧!
2、幼儿操作
3、小组介绍
师：现在请小组的代表到前面来说一说吧!
4、教师小结
师：通过大家的合作，我们从口腔、食道、胃、小肠到大肠，共同完成了一个人体消化系统的模型。
五、生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯
1、提出问题
师：消化器官非常重要，谁来说一说我们应该怎样保护它们呢?
2、个幼回答
3、教师小结
师：消化系统非常重要，平时我们吃完东西一定漱口，坚持早晚刷牙;饭前便后要洗手;饮食要有规律、定时定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃饭菜;饭后不要进行剧烈运动，这样我们的身体才会越来越棒。
活动反思：
对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。