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幼儿园大班教案《猜拳跨步》

时间:2023-11-13 13:23:44 海洁 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班教案《猜拳跨步》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《猜拳跨步》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《猜拳跨步》

  幼儿园大班教案《猜拳跨步》 1

  【活动目标】

  1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。

  2、两两合作,配合协调。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】

  场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

  【活动过程】

  一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)

  喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一起动起来!

  二、谈话导入。

  师:哇,运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天,我们就来玩一个猜拳跨步的游戏,好吗?

  三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

  1、玩这个游戏必须会猜拳会跨步,你们都会吗?

  ①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚,真棒!

  ②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,真不错!

  2、怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!

  这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

  (注意:只有猜拳胜出的`才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)

  3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

  四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。

  1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

  知道怎么玩了吗?找一个朋友,一起来玩一玩!

  2、交流遇到的问题,重申活动规则。

  刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

  3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

  只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

  五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

  1、介绍比赛内容。

  ①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!

  ②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

  2、红蓝对抗第一轮。

  3、红蓝对抗第二轮。

  换个对手,重新组合!

  六、放松活动。

  多优美的乐曲啊,跟着旋律一起放松我们的肢体。

  幼儿园大班教案《猜拳跨步》 2

  活动目标:

  1、尝试在游戏中建立较为公平、合理的游戏规则并学习遵守。

  2、在游戏中能通过讨论、协商、调整规则去尝试解决问题。

  3、体验与同伴一起协商、合作游戏的快乐。

  活动过程:

  一、谈论,引出猜拳游戏

  1、近期最火的奔跑吧兄弟,大家都有看吧!今天我们也分两队来玩游戏。先请你们选出两个领队。你们有什么办法?

  2、根据幼儿的讨论,引出猜拳游戏

  二、游戏:猜拳跨步

  1、第一次游戏:两队幼儿俩俩自由组合,探究游戏规则

  (1)游戏玩法:根据猜拳结果,赢的人可以向前跨一步。

  (2)集体讨论,聚焦问题

  刚才你们是怎么玩的?有没有发现什么问题?

  (3)小结梳理,制定规则

  规则:同一起点,一起出拳。

  2、第二次游戏:领队和领队PK,各队根据输赢集体前进

  (1)问题解决:刚才游戏中你们有什么问题?应该怎么解决?

  (2)跨步大小的规则制定

  (3)问题设置:当玩了好多次,分不出输赢的时候应该怎么办?

  3、第三次游戏

  游戏规则:同一起点,一起出拳,跨步大小制定,同一终点。

  根据幼儿自定的规则进行再次尝试游戏,感受规则的'公平、合理性。

  三、小结游戏情况,在交流中结束。

  今天,我们玩了猜拳跨步的游戏,大家都能遵守自己制定的规则。在平时,我们还会遇到其他游戏需要大家一起玩,可以怎样一起公平地玩呢?

  引导幼儿说出轮流、合作等,进一步内化“协商”、“合作”等意识。

  幼儿园大班教案《猜拳跨步》 3

  活动目标:

  1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性,培养幼儿合作精神。

  2、教会幼儿跨大步的传统玩法,培养幼儿竞争意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  50米场地、起跑线、终点线

  活动过程:

  一、带幼儿入场地。

  二、讲解游戏玩法,认识起跑线、终点线。

  三、教师与幼儿做示范

  1、两个幼儿猜拳分胜负,胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)

  2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

  3、以后依次进行,直到幼儿全部跨越完毕。

  四、幼儿游戏、教师随场指导。

  五、游戏结束,整理场地。

  教学反思:

  兴趣是孩子们学习的动力,大班健康活动,对孩子们进行跑,跳,跨的练习,跨越障碍过程中,部分幼儿对障碍产生恐惧,在练习中给予指导与鼓励,帮助幼儿战胜恐惧,让他们感受到教师的关注,增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能,激发孩子学习的兴趣。

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