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幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思 1
活动目标：
1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法。
2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。
3、对牙齿有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、牙齿模型一副；
2、幼儿人手一套刷牙用具；
3、课件。
活动过称：
一、故事，引入主题
1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。提问：
（1）大老虎为什么会有蛀牙？
（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？
（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）
教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）
教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。
2、提问：
（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）
（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）
（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）
教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。
二、幼儿讨论正确的刷牙方法
提问：（1）你是用什么刷牙的？（根据幼儿的`回答出示刷牙用具）
（2）哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。
（3）儿歌《小牙刷》幼儿倾听
提问：
①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？
②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。
三、实践活动
（1）接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
（2）教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）
（3）教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。
教学反思
通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思 2
一、教学目标
让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害。
掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
鼓励幼儿勇敢面对牙齿问题，增强自我保护意识。
二、教学重难点
重点：了解蛀牙形成的原因，掌握正确的刷牙方法。
难点：培养幼儿坚持每天刷牙的.良好习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
牙齿模型、牙刷。
蛀牙图片、正确刷牙方法图片。
故事《小熊拔牙》音频。
五、教学过程
导入
（1）播放故事《小熊拔牙》音频，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小熊为什么要拔牙？引导幼儿思考蛀牙的危害。
认识蛀牙
（1）展示蛀牙图片，让幼儿观察蛀牙的样子。
（2）讲解蛀牙形成的原因，如吃太多甜食、不注意口腔卫生等。
（3）强调蛀牙的危害，如牙疼、影响食欲、损坏牙齿等。
学习正确的刷牙方法
（1）出示牙齿模型和牙刷，教师示范正确的刷牙方法。
先刷牙齿外侧面，上下刷。
再刷牙齿内侧面，上下刷。
最后刷牙齿咬合面，前后刷。
（2）请幼儿上台模仿刷牙，教师给予指导和纠正。
（3）出示正确刷牙方法图片，让幼儿再次巩固。
游戏活动
（1）“我是小牙医” 游戏：请几位幼儿扮演小牙医，为其他幼儿检查牙齿，并提醒他们注意口腔卫生。
（2）“刷牙比赛” 游戏：将幼儿分成小组，进行刷牙比赛，看哪个小组刷得又快又好。
总结
（1）总结蛀牙形成的原因和危害，以及正确的刷牙方法。
（2）鼓励幼儿每天坚持刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对蛀牙有了更深刻的认识，掌握了正确的刷牙方法。在教学过程中，运用了多种教学方法，如故事导入、图片展示、示范演示、游戏活动等，充分调动了幼儿的积极性和参与度。但也存在一些不足之处，如部分幼儿在刷牙比赛中过于注重速度而忽略了方法的正确性，需要在今后的活动中进一步加强指导。此外，还可以邀请家长参与到幼儿的口腔卫生教育中来，共同培养幼儿良好的习惯。
幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思 3
活动目标：
让幼儿了解蛀牙形成的原因和危害。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
增强幼儿保护牙齿的意识，体验健康牙齿带来的快乐。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、牙膏
蛀牙形成过程的`图片或动画
《牙齿保卫战》故事绘本
音乐《刷牙歌》
活动过程：
导入环节：
以谜语的形式引出主题：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”（谜底：牙齿）
提问：小朋友们，你们知道牙齿为什么会生病吗？引出蛀牙的话题。
认识蛀牙：
展示蛀牙形成过程的图片或播放动画，讲解食物残渣、细菌如何作用在牙齿上形成蛀牙。
强调蛀牙的危害，如疼痛、影响美观、可能导致牙齿脱落等。
故事时间：
讲述《牙齿保卫战》故事，通过故事中的角色和情节，让幼儿更加直观地理解保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙：
使用牙齿模型，演示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时间。
让幼儿尝试自己刷牙，老师在旁指导，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。
实践操作：
分组进行“我是小小牙医”游戏，互相检查对方的牙齿，看谁刷得最干净。
播放《刷牙歌》，全体幼儿跟随音乐边唱边做刷牙动作，增强趣味性。
总结与延伸：
总结今天学到的保护牙齿的知识，鼓励幼儿每天早晚刷牙，少吃甜食。
布置家庭作业：请幼儿回家后给家人表演正确的刷牙方法，并监督家人一起刷牙。
活动反思：
本次活动通过直观的视觉材料、生动有趣的故事以及实践操作，有效激发了幼儿对保护牙齿的兴趣和重视。大部分幼儿能够初步理解蛀牙的形成原因和危害，并掌握了正确的刷牙方法。然而，也有少数幼儿对刷牙的重要性认识不足，需要在家园共育中进一步加强教育。未来，可以通过定期的牙齿检查、家园联系册等方式，持续跟踪幼儿的口腔卫生习惯，确保每个幼儿都能拥有健康的牙齿。此外，增加一些趣味性的互动游戏，如“牙齿接力赛”、“蛀牙大作战”等，也能进一步提升活动的吸引力和教育效果。
幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思 4
一、教学目标
让幼儿了解蛀牙形成的原因和危害。
掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
引导幼儿养成健康的饮食习惯，减少蛀牙的发生。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解蛀牙形成的原因和正确的刷牙方法。
难点：培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
牙齿模型、牙刷、牙膏。
蛀牙图片、正确刷牙方法图片。
故事《小熊拔牙》音频。
小奖品若干。
五、教学过程
导入
（1）播放故事《小熊拔牙》音频，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小熊为什么要拔牙？引导幼儿思考蛀牙的危害。
了解蛀牙形成的原因
（1）出示蛀牙图片，让幼儿观察蛀牙的.样子。
（2）提问：你们知道蛀牙是怎么形成的吗？引导幼儿讨论。
（3）教师总结：蛀牙是由于口腔中的细菌分解食物残渣产生酸，酸腐蚀牙齿形成的。如果不注意口腔卫生，经常吃甜食，就容易长蛀牙。
学习正确的刷牙方法
（1）出示牙齿模型、牙刷、牙膏，介绍刷牙的工具。
（2）教师示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
（3）请幼儿上台用牙齿模型和牙刷练习刷牙方法，教师给予指导。
培养健康的饮食习惯
（1）提问：哪些食物容易导致蛀牙？哪些食物对牙齿有益？引导幼儿讨论。
（2）教师总结：甜食、饮料等容易导致蛀牙，而蔬菜、水果、牛奶等对牙齿有益。我们要少吃甜食，多吃健康的食物。
游戏环节
（1）“我是小牙医” 游戏：请几位幼儿扮演小牙医，检查其他幼儿的牙齿，找出有蛀牙的幼儿，并告诉他们应该怎么做。
（2）“刷牙比赛” 游戏：将幼儿分成小组，进行刷牙比赛，看哪个小组的幼儿刷牙方法正确、速度快。获胜的小组可以获得小奖品。
总结
（1）教师总结本节课的内容，强调蛀牙的危害和预防方法。
（2）鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯，战胜小蛀牙。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对蛀牙形成的原因和危害有了一定的了解，掌握了正确的刷牙方法，并且在游戏中增强了对保护牙齿的兴趣。但是，在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如部分幼儿在刷牙练习时还不够熟练，需要在今后的生活中加强指导。同时，可以通过家园合作的方式，让家长在家中也督促幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
幼儿园中班《战胜小蛀牙》教案含反思 5
教学目标：
知识目标：让幼儿了解蛀牙的形成原因、危害及预防方法。
技能目标：学会正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
情感目标：增强幼儿对自我健康的保护意识，树立爱护牙齿的积极态度。
教学准备：
牙齿模型
牙刷、牙膏（儿童专用）
蛀牙形成过程的图片或动画视频
故事书《小熊不刷牙的后果》
音乐《刷牙歌》
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师讲述：以故事《小熊不刷牙的后果》引入，讲述小熊因为没有好好刷牙，最后牙齿长了蛀牙，疼得吃不下饭，睡不着觉的故事。
提问互动：提问幼儿是否知道什么是蛀牙，有没有见过或听过关于蛀牙的故事。
二、新知讲解（10分钟）
展示图片/视频：播放蛀牙形成过程的图片或动画视频，简单解释糖分、细菌、时间如何共同作用导致蛀牙。
讲解危害：说明蛀牙会导致牙齿疼痛、影响吃饭和说话，严重时甚至需要拔牙。
预防方法：介绍预防蛀牙的方法，如定期刷牙、使用含氟牙膏、少吃甜食、定期检查牙齿等。
三、实践操作（15分钟）
示范刷牙：使用牙齿模型，教师演示正确的刷牙方法，强调刷牙要全面，包括牙齿表面、牙缝和舌苔。
幼儿尝试：让幼儿轮流上前，使用牙刷和牙膏在牙齿模型上练习刷牙，教师给予指导和纠正。
分组练习：将幼儿分成小组，互相监督，在镜子前练习刷牙，鼓励幼儿相互检查刷牙效果。
四、游戏巩固（10分钟）
游戏“找蛀虫”：教师准备一些画有牙齿的卡片，其中一些牙齿上画有小蛀虫，幼儿需找出并指出蛀虫所在，然后说出预防蛀牙的方法。
音乐律动《刷牙歌》：播放《刷牙歌》，带领幼儿随着音乐节奏做刷牙的动作，进一步巩固刷牙的正确方法。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：简要回顾今天学到的关于蛀牙的知识和预防方法。
家庭作业：鼓励幼儿回家后每天早晚坚持刷牙，并请家长协助记录一周的`刷牙情况，下周分享给班级同学。
教学反思：
成功之处：通过故事引入和直观的图片、视频展示，幼儿对蛀牙有了较为深刻的认识，实践操作环节增强了幼儿的动手能力，游戏环节提高了幼儿的参与度，使课堂氛围活跃。
改进空间：部分幼儿在练习刷牙时不够细致，需要更多时间个别指导；未来可以增加家长参与环节，如邀请家长来园参与亲子刷牙活动，共同促进幼儿良好口腔卫生习惯的形成。此外，对于预防蛀牙的饮食教育也可以更加深入，引导幼儿理解健康饮食的重要性。
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