幼儿园小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》 篇1
活动目标：
1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备：
毛巾、奖状、教学ppt
活动过程：
1、观看ppt导入：
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？(整理)
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了？
P3先将毛巾边对边对折，
P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么？
P6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌：《叠叠乐》
小毛巾，
铺铺平，
边对边，
角对角，
一块块，
往上叠，
看谁叠得快又好!
幼儿园小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》 篇2
教学准备：
画有折叠引导线的手帕3条、托盘
教学目的：
1、手眼动作的协调性，空间知觉的发展，折叠方法的准确性
2、发展幼儿对几何图形的感知能力，培养专注力与秩序感。
教学过程：
1、介绍工作名称，取教具。“今天老师给小朋友带来了一项新的工作，请小朋友认真看，老师是怎么做的？”
2、教师示范折叠长方形，教师两手捏着手绢两角，将手绢平铺在工作毯上“小朋友，你们看手绢上有一条红色的线，我们叫它引导线，下面我们来按照引导线来折叠手绢，看看能折叠成什么形状？”教师左手轻轻压布，右手将布抚平，提醒幼儿注意引导线的部位，用食、中指沿着折线由左向右滑过。两手各捏住手绢下边两角，提到折线部位，再慢慢将手绢的下边并行的提到上边对齐后放下，使上下两边的角重叠。用左手轻轻压住手绢边，右手沿着折线压滑过去（自左向右）。“小朋友，你们看手绢变成了什么形状？（长方形）”教师将折叠好的手绢放在工作毯的左上边。
3、教师示范折正方形，第一步按折长方形的方法进行折叠，折成长方形后，把布向左旋转90°，使要折叠的线与身体平行，使之成直立长方形。左手轻轻压布，用右手食、中指沿着折线由左向右滑过。用两手各捏住手绢下边两角，提到折线部位，再慢慢将手绢的下边并行的提到上边对齐后放下，使上下两边的角重叠。用左手轻轻压住手绢边，右手沿着折线压滑过去（自左向右）。“小朋友，你们看手绢变成了什么形状？（正方形）”教师将折叠好的.手绢放在长方形的右边。
4、教师示范对角折法：教师从托盘中取出手绢，将其中一角正对身体放好，教师左手轻轻压布，右手将布抚平，提醒幼儿注意引导线的部位，用食、中指沿着折线由左向右滑过。用两手中指按住两边角，分别用左右手的食、拇指捏住两边的手绢向上挑起，使下角对准上角。左手按住三角形底部，右手将下角鱼上角对齐。左手按住对折后三角形左边底角，右手自左向右，将手绢抚平。“小朋友，你们看手绢变成了什么形状？（正方形）”教师将折叠好的手绢放在长方形的右边。
5、教师提问：“刚才小朋友都看到了老师用不同的方法将手绢都折叠成了什么形状？（长方形、正方形、三角形）手绢按照不同的方法还可以折叠成其它的形状，小朋友可以试一试，看看还能折叠成什么形状。”
6、收教具，从左到右边收手绢，边说形状。
活动延伸：
折叠餐巾纸、纱巾、衣服。
吸引力：手帕变小了
错误订正：引导线，折线对齐，布面平顺，布边不歪斜。
注意事项：教师展示要分解动作。
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