我要投稿 投诉建议

幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》

时间:2024-03-19 17:35:49 泽彪 幼儿园教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》

  作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》

  幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》 1

  活动目标

  1、认识学习用品,知道他们的用途。

  2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。

  3、逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

  2、情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾)

  活动过程

  1、认识学习用品,并知道它们的.用途。

  ——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,并讨论它们的用处。

  ——形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

  2、观看情景表演《两个小朋友》,比较两个小学生的文具有什么不同。

  ——提问:表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了,小方还没有完成?

  ——小结:学会自己收拾文具学具很重要。

  3、讨论:怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?

  4、幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

  ——请一幼儿示范收拾文具的方法。

  ——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

  5、创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。

  ——比一比:看谁收得又快又整齐。

  幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》 2

  活动目标:

  1、布置“文具店”并作统计记录。

  2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算。

  3、培养幼儿对文具店的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。

  活动重难点:

  根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。

  能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的.合理建议。

  活动过程:

  一、收集我的文具。

  你们都知道哪些学习用品?

  介绍自己知道的学习用品。

  师幼集体观察、认识文具。

  二、小小文具店

  1、布置“文具店” 。

  2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分?

  3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学习用品找出来,分类并圈出来 统计并记录学习用品的情况。

  4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。

  应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

  三、幼儿操作

  1、交代要求,幼儿操作。

  2、互相交流、检查,教师巡回指导。

  活动反思:

  整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰,做到层层深入。

  小百科:文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具:签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等;以及笔筒等配套用品。

  幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》 3

  活动目标:

  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

  4、知道在发生危险时如何自求。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的`小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

  ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

  ③讨论其他内容。

  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

  (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

  (5)分享各组讨论内容。

  4、活动总结:安全使用文具规则。

  教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

  安全使用文具规则的参考范例:

  (1)使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

  (2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)不用笔尖对着自己和他人。

  (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

  (5)用完文具要收拾整齐。

  (6)写完字或画完画要把手洗干净。

  (7)使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

  活动反思:

  本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

【幼儿园大班社会优质课教案《认识文具和学具》】相关文章:

幼儿园大班社会优质课教案03-27

幼儿园大班数学优质课认识时钟教案06-23

幼儿园大班数学优质课认识球体教案06-23

幼儿园大班社会优质课教案15篇03-27

幼儿园大班社会优质课教案(15篇)03-27

幼儿园中班社会优质课哭脸和笑脸教案08-26

幼儿园中班社会优质课教案:哭脸和笑脸03-06

幼儿园大班数学教案:认识>和<07-14

我的美术学具04-12

我的美术学具04-12