- 相关推荐
《果实变变变》幼儿园教案（通用15篇）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《果实变变变》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《果实变变变》幼儿园教案 1
活动目标
1、尝试用添画的方法画出不同的果实造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受色彩对比。
活动准备
1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2、果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程
1、谈话导入。
（1）提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？
（2）观察果实，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变成什么呢？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
2、师幼作画，激发幼儿的创作兴趣。
（1）教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
（2）启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。
3、用添画的方法进行果实造型。
（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
（2）教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的'特点，大胆想象、添画。
4、作品展示。
展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
5、活动延伸。
教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《果实变变变》幼儿园教案 2
活动目标：
1、 让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
2、 激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
3、 培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的'过程，促进幼儿语言的发展。
活动准备：
各种水果及其图片，可操作的榨汁机、碗、盘、湿巾、塑料刀、勺子、纸杯、牙签等，录音机、音乐磁带等。
活动过程:
开始部分：
谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
基本部分：
1、 出示实物水果，说出水果的名称。
2、 引导幼儿说出水果的相同点和不同点。
3、 利用提供的可操作性材料，进行各种各样的活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
4、 幼儿在教师指导下操作，培养幼儿见合作意识和能力。
5、 师生共享。
结束部分：
让孩子拥有当哥哥姐姐的自豪感，感受成功的乐趣。
《果实变变变》幼儿园教案 3
活动目标：
尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
感受色彩对比，并学会欣赏自己和他人的作品。
活动准备：
画有苹果、香蕉、梨等果实的方形纸若干。
水彩笔、油画棒等绘画工具。
果实造型范画。
活动过程：
谈话导入：
与幼儿交谈，了解他们知道的水果种类。
出示果实图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
观察果实，启发想象：
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么。
引导幼儿思考还能把果实变成什么，如香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
师幼作画，激发创作兴趣：
教师与幼儿一起作画，展示以果实为辅或为主的变形画。
鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
作品展示与欣赏：
展示幼儿的.作品，互相欣赏，并引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
活动延伸：
教师与幼儿一起用创作的作品装饰活动室。
教学反思：
幼儿在活动中积极性高，但在开始作画时，部分幼儿不敢下笔，需要教师的鼓励和引导。
活动时间可能稍长，但可以调整节奏，确保每个幼儿都有充分的创作时间。
《果实变变变》幼儿园教案 4
活动目标：
尝试用不同材料和颜色绘制水果的外观特征。
提高幼儿的观察力和表达能力。
培养幼儿的合作意识和动手能力。
活动准备：
不同种类的水果实物或图片。
彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
活动过程：
认识水果：
通过展示或介绍不同种类的水果实物或图片，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察水果的外观特征，并准确说出水果的名称。
绘画活动：
提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的水果形状和颜色。
制作活动：
引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘制好的水果图案剪下来，并粘贴在另一张纸上，形成一个水果拼贴画。
展示与分享：
让每位幼儿展示自己的水果拼贴画，并鼓励他们分享自己的'创作心得和感受。
总结与反思：
与幼儿一起回顾整个活动的过程，分享学习的收获和感受。
教学反思：
通过本次活动，幼儿对水果有了更深入的认识，并提高了他们的观察力和表达能力。
在制作活动中，幼儿展示了良好的动手能力和合作意识。
对于部分认知能力较弱的幼儿，需要给予更多的指导和帮助，以确保他们能够充分参与活动并有所收获。
《果实变变变》幼儿园教案 5
活动目标：
认识不同种类的水果，并能够准确说出它们的名称。
学会使用不同材料和颜色绘制水果的外观特征。
提高孩子们的观察力和表达能力。
活动准备：
不同种类的水果图片或实物。
彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
教师指导手册。
活动过程：
认识水果：
通过展示或介绍不同种类的水果图片或实物，引起孩子们的兴趣和好奇心。
引导孩子们观察水果的'外观特征，帮助他们准确说出水果的名称。
果实变变变：
复习前一节课学习的水果名称，并鼓励孩子们说出水果的特点和颜色。
提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让孩子们自由发挥，绘制自己喜欢的水果形状和颜色。
引导孩子们使用剪刀和胶水，将绘制好的水果图案剪下来，并粘贴在另一张纸上，形成一个水果画集。
展示与分享：
让每位孩子展示自己的水果画集，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
总结与反思：
与孩子们一起回顾整个活动的过程，分享学习的收获和感受。
教学反思：
本次教学以“果实变变变”为主题，通过多种实践体验，提高了孩子们的观察力、表达能力和动手能力。
在教学过程中，孩子们积极参与课堂活动，通过观察和亲身体验，更加深入地了解了各种水果的特点和名称。
对于一些认知能力相对较弱的孩子，需要更多的引导和帮助，以确保他们能够准确理解和表达水果的特点和名称。
《果实变变变》幼儿园教案 6
活动目标：
让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿勇敢、清楚地描绘探究的过程。
通过实践活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
各种水果及其图片。
可操作的榨汁机、碗、盘、湿巾、塑料刀、勺子、纸杯、牙签等。
录音机、音乐磁带。
活动过程：
谈话导入：
提问幼儿喜欢吃什么水果，为什么。
引导幼儿说出水果的名称和特征。
观察水果：
出示实物水果，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿说出水果的相同点和不同点。
实践活动：
利用提供的可操作性材料，进行各种实践活动，如榨汁、切水果等。
鼓励幼儿与同伴合作，共同完成实践活动。
分享与讨论：
师生共享水果制品，如果汁、水果沙拉等。
引导幼儿讨论水果的作用和营养价值。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家人一起制作水果制品，如水果拼盘、水果沙拉等。
教学反思：
本次活动通过观察和实践活动，让幼儿更加深入地了解了水果的`特征和作用。
在活动过程中，幼儿与同伴合作，共同完成了实践活动，培养了他们的合作意识和能力。
通过分享与讨论，幼儿对水果的营养价值有了更深入的认识，激发了他们对健康饮食的兴趣。
《果实变变变》幼儿园教案 7
活动目标：
尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
大胆想象，创造性地表现自己的想法。
养成活动后分类摆放绘画材料的良好习惯。
活动准备：
各类水果及其图片，如水果轮廓图、水果彩图等。
白纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
果实造型范画或PPT（包含香蕉变成小船、苹果变成娃娃等示例）。
活动过程：
导入：
通过谈话引出水果的话题，提问幼儿现在是什么季节，会有哪些果实。
展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称。
观察与想象：
引导幼儿观察水果的形状和颜色，说说它们都像什么，还能变成什么。
展示果实造型范画或PPT，激发幼儿的想象。
师幼作画：
教师与幼儿一起作画，示范如何用添画的'方法将水果图形变成不同的造型。
鼓励幼儿选择自己喜欢的水果图片或空白纸进行添画造型。
作品展示与分享：
展示幼儿的作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己是怎么想的，怎么画的。
活动延伸：
教师与幼儿一起用创作的作品装饰活动室。
教学反思：
在活动中，幼儿参与度高，但在开始作画时，部分幼儿不敢下笔，需要教师鼓励。
教师的教态、语言、语气始终充满感染力，吸引幼儿积极参与。
需要加强对幼儿的个别指导，特别是认知能力和动手能力较弱的幼儿。
《果实变变变》幼儿园教案 8
活动目标：
提高幼儿对水果的认识，并能准确说出它们的名称。
引导幼儿使用不同材料和颜色绘制水果的外观特征。
培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
不同种类的水果实物或图片。
彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
教师指导手册。
活动过程：
认识水果：
通过展示或介绍不同种类的水果实物或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察水果的外观特征，帮助他们准确说出水果的名称。
游戏环节：
创设游戏环节，让幼儿通过触摸、嗅闻、品尝等方式亲身感受水果的特点。
绘画与制作：
提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的水果形状和颜色。
引导幼儿使用剪刀和胶水，将绘制好的水果图案剪下来，并粘贴在另一张纸上，形成一个水果画集。
展示与分享：
让每位幼儿展示自己的水果画集，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
总结与反思：
与幼儿一起回顾整个活动的.过程，分享学习的收获和感受。
反思教学过程中存在的问题，如个别幼儿的指导和帮助是否足够等。
教学反思：
通过游戏和绘画活动，幼儿对水果的认识更加深入，表达能力也有所提高。
在绘画和制作过程中，部分幼儿需要更多的指导和帮助，特别是动手能力和创造力较弱的幼儿。
需要在以后的教学工作中更加注重个别幼儿的指导和关注，以提高整体教学效果。
《果实变变变》幼儿园教案 9
活动目标：
1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。
2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。
3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。
重点：
通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节
难点：
让幼儿敢于表达自己的'感受。
准备：
1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。
2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等
3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片
活动过程：
（一）猜猜带来了什么果实
老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。
1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）
小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。
（二）比一比各种果实的异同点：
1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）
2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）
（三）游戏：果实排序
1、分组将果实排序。
2、请幼儿想一想还可以怎样排？
（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）
（四）品尝果实做的食品：
1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？
2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）
《果实变变变》幼儿园教案 10
活动目标
1、教幼儿能与同伴交流有关果实的经验。
2、教幼儿观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
活动准备
1、各种果实实物或自制的果实图片。
2、商店布景，上面分别标上“水果”“坚果”。
3、自制水果、坚果（各种）小卡片若干，幼儿人手1套。
4、幼儿搜集的水果和坚果若干。
活动过程
1、感知水果和坚果的不同。
2、请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝，感知它们在形状、颜色、结构、吃法、味道等方面的不同。
3、讲故事《果果开会》，了解水果和坚果的特点。
4、教师一边讲述，一边出示榛子、核桃、栗子等几种坚果及苹果、香蕉、葡萄等水果。引导幼儿知道什么是水果，什么是坚果，它们各有什么特点。
5、果实进行分类。
6、请幼儿拿出画有坚果、水果的小卡片进行分类，教师巡回指导。玩"开商店”的游戏。
7、请幼儿把坚果和水果按标牌正确地摆放在货架上，幼儿当售货员或顾客进行游戏。
8、可以用做游戏的方式进行，如幼儿戴上各种坚果、水果的头饰表演分类。
活动延伸
1、指导幼儿用坚果果核粘贴创意画。
2、指导幼儿完成幼儿用书的相关内容。
重点提示
1、教师应该提供较多品种的果实，使幼儿在品尝中得到感性体验，有利于分辨水果和干果，了解水果和干果的特点。
2、个别指导幼儿在玩商店游戏时，教师指导幼儿正确摆放坚果和水果的位置。
活动材科
儿童故事：果果开会
“滴答滴答——”小苹果吹着喇叭，叫道：“果果王国开会了！我们要选健康的果娃慰问抗洪救灾的.解放军！果果王国开会了！”
不一会儿，红富士苹果来了，鸭梨来了，猕猴桃来了，水蜜桃来了，葡萄来了，许多水果都来了，他们坐在会场上小声地谈话，等着大会开始。
突然，大门口吵极了，他们转过头去，原来，小苹果正在和几个黑不溜秋的小家伙吵架呢。
小苹果说：“不行不行，你们看来都不是小果果，怎么能进去呢？”那几个黑家伙说：“谁说我们不是小果果，我们是果家族的另一类，我们是干果，也属于果类！”
小苹果说：“你们跟我们长得不一样，怎么也是小果果呢？”
他们正吵着，西瓜大婶说话了：“孩子们，别吵了！你们芊果、梨、葡萄是果，他们是桂圓、核桃、红枣也是果，你们都是植物的种子。但是苹果、梨、葡萄还有许多果，他们皮薄、水分多，中间是果肉，里面有核，这类是水果，不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果，干果的保存时间比水果长一些。像核桃外面果壳比较硬，中间有果肉，里面有核，水分少，是坚果。好了，水果宝宝，你们明白了吗？快进去开会吧！”
小苹果点点头，说：“我明白啦！”不好意思地拉着桂圆、核桃的手，进会场去了。
《果实变变变》幼儿园教案 11
设计意图：
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的'季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标：
1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
教学准备：
1、PPT课件(果园图片)。
2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份A4白纸;蜡笔。
配套课件：
中班美术课件《秋天的果实》PPT课件
重点和难点：
重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。
教学过程：
(3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。
(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范画法操作，边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法。
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)
5、游戏“摘果子”
(1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”
(2)游戏“摘果子”。结束活动。
《果实变变变》幼儿园教案 12
教学目标：
知识与技能：
1、感知切开的果实形状产生的变化，切面是由点、线、面、色组合而成的图案；
2、能运用点、线、面、色表现切开的果实和切面美丽的图案。
过程和方法：
1、在观察发现中，感受切开的果实形状及美丽的图案纹理；
2、在尝试中，大胆运用线与色的方法，表现自己的发现；
3、在欣赏中，感受大师作品的形式美。
情感、态度、价值观：
1、感受大自然造物的美妙与神奇；
2、热爱生活；
3、能大胆参与和表现。
教学重点：
感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图案及其美感。
教学难点：
运用绘画的方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。
教学方法：
情境教学法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。
教学时数：
1课时。
教具准备：
鲜花、课件、有关图片、范品
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：小朋友们，上节课我们一起学习欣赏表现“我们爱吃的水果”，很多同学都画得很棒！为了表扬大家，老师今天就把这些水果切开，和你们一起分享，好吗？
2、师切各种水果，和学生一起品尝。
3、师：水果好吃吗？（生：好吃！）水果好吃又好看，请大家观察这些切开的果实，它里面是什么样子的？你发现了什么？（学生汇报：切开水果内部的样子：形状、花纹、色彩等）
4、师：原来，切开的果实是那么的`奇妙。这节课，我们一起去把它画下来吧！（板书课题：切开的果实）
二、课堂发展
1、看一看：各种切开的水果。（引导欣赏图片）
2、找一找：果实切面的形状、花纹有哪些不同？（板书：形状、花纹）
3、想一想：怎样运用点、线、面表现果实切面的形状、花纹？（解决教学重点）
4、看一看：
A、欣赏大师的作品。
引导欣赏：
①、由点、线、面、色组成的不同图案及其对称美感；（多个不同圆形图案组合排列成的装饰画）
②、透叠美；③、重叠美。
④、运用“橙与紫|的对比色表现画面。
B、欣赏课本作品《各种水果切面的组合》。
学习感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。（教学难点渗透）
三、创作表现
1、作业内容：画出你喜爱的瓜果切面。
2、教师简单示范绘画步骤，学生观察，再对照课本提示，体会了解。（注意突出用对称、均衡、放射等形式表现各种瓜果切面，突破教学难点）
3、学生进行创作，教师辅导。
四、分享评价
1、比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在哪里？
2、评价点：线条美、形式美、个性美。（板书）
板书设计：
切开的果实
形状、花纹、色彩
线条美、形式美、个性美
《果实变变变》幼儿园教案 13
活动目标：
1、让幼儿知道秋天是丰收的季节，体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实，学习调制水果沙拉的`方法，了解相关的卫生常识。
活动准备：
1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品：小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
活动过程：
1、谈话：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？秋天都有什么？对了，秋天会有很多的水果，那小朋友，你都知道哪些秋天的水果呢？
2、出示水果：老师和小朋友也一起搜集了一些水果，我们都看看它们都长的什么样子，好吗？（展示并介绍各种水果，说明其名称及特征，并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。）
3、品尝水果：请小朋友尝一尝不同水果的不同味道，随机进行卫生教育。
4、制作水果沙拉：小朋友，在想一想，这些水果我们还可以怎样吃呢？有没有不同的吃法？（做水果汤、炸汁、水果沙拉……）那今天我们就一起来做一个水果沙拉，好吗？(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。（2）介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉：引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块，加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸：请幼儿相互品尝水果沙拉，表述品尝的感受。
《果实变变变》幼儿园教案 14
活动目标
1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、大胆说出自己的理解。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备
活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程
1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的`兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？
3、做游戏：买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
教学反思
通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。
《果实变变变》幼儿园教案 15
【活动目标】
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种果实。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】
1、提供各种果实图片。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
【活动过程】
1. 带领幼儿观察、认识水果。
教师端着一盘水果，说："哇，这么多好吃的水果，我们一起来吃吧。"
2.教师提问："小朋友，你们认识这些水果吗?(逐一认一认，请幼儿说出水果的名称)师问："他们是什么样子的'?是什么形状的?大还是小?(分别请幼儿回答)
教师总结：这些水果有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，颜色也都不一样。
3.带领幼儿一起学做水果。师：这些水果怎么做呢?你会做哪一种?，请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
5.教师重点示范、讲解水果的制作方法 。
6.请幼儿用橡皮泥做"水果" 。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘水果送给其他小朋友们，你可以做老师准备的这些水果，也可以做自己喜欢吃的 ，看看谁做的水果又漂亮又好吃!
7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
教学反思
由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色?如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
【《果实变变变》幼儿园教案】相关文章：
幼儿园颜色变变变教案10-18
幼儿园《毛线变变变》教案09-13
幼儿园小班变变变教案模板01-22
幼儿园大班语言活动教案《绳子变变变》05-23
幼儿园大班获奖活动教案《面条变变变》04-14
幼儿园大班语言活动教案《绳子变变变》11-28
幼儿园小班变变变教案范文锦集03-25
实用的幼儿园小班变变变教案（12篇）10-30
幼儿园小班变变变教案（通用15篇）03-18