《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划（通用13篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划，希望能够帮助到大家。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 1

　　一、科学区：圆圆的朋友

　　鼓励幼儿参与探索活动，观察发现认识圆形，知道圆形的基本特征，主动操作，认识圆形物品的用途和一些常见的标志，感知我们的生活离不开圆形的物品了解生活中各种圆形的物品。

　　讲述游戏：圆圆的朋友

　　1、家长工作：

　　（1）请家长配合，在日常生活中帮助幼儿收集、整理有关圆的资料，带来与小朋友分享。

　　（2）请家长引导幼儿寻找家里的圆圆，寻找大街上的圆圆，指导说出这些圆圆物品的名字和用途。

　　2、环境创设：

　　主墙饰：《圆圆的一家》

　　小墙饰：《圆圆好朋友》

　　二、表演区：《会说话的生日卡》

　　指导幼儿熟悉故事内容和角色对话，提供头饰、背景、道具，知道幼儿尝试依据故事的`发展顺序学习表达角色对话。

　　数学：好玩的圆

　　三、美工区：圆形装饰画

　　欣赏相关圆形的名画作品，投放橡皮泥、彩绳、彩纸、画布等材料。指导幼儿根据已有经验进行圆形添画，利用各种材料进行圆形粘贴。

　　绘画：小小蛋儿把门开（绘画手册）

　　四、益智区：投放大小不同的圆形，指导幼儿用圆形进行拼摆，拼摆多种图案，发展幼儿的创造力和想象力。

　　律动：围圈圈

　　过度环节：

　　信息交流：

　　我认识的圆圆朋友

　　会说话的标志

　　安全自救：

　　不小心绊倒了怎么办？

　　五、结构区：用圆形搭建。投放大小不同的圆形积木、易拉罐、薯片筒等辅助材料，引导幼儿搭建简单的圆形建筑及物品。

　　社会：会说话的圆

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 2

　　活动目标：

　　1．感受故事趣味性，愿意按故事情节发展进行创作。

　　2．尝试用纸棒旋转的方式画圆，学习用相连的、大小不同的两个圆形来表现小鸡的造型。

　　3．体验画面翻转出现小鸡形象时的惊喜，并能对画面内容进行简单装饰。

　　活动重点：

　　用大小不同、相连的`两个圆表现小鸡的身体和脑袋。

　　活动难点：

　　添画适当比例的小鸡脚和嘴巴。

　　活动准备：

　　纸棒、纸杯、塑料托盘及一次性托盘、中性笔、淡蓝色纸、

　　黄色颜料、胶棒、小花、小草及太阳卡片、桌布、抹布。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入活动：师生问好；小朋友们好，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《圆园一家亲》，小朋友们可要仔细听好了。

　　二、基本部分：

　　1．教师边讲故事边作画。

　　师：小圆妈妈转呀转呀来到了草地上，小圆爸爸也转呀转呀转呀地来到了草地上，小圆妈妈和小圆爸爸相亲相爱，他们俩紧紧地挨在一起。小圆宝宝也来到了妈妈的怀抱里。

　　提问：刚才你们听到了故事里都有谁？谁先来到了草地上，根据幼儿回答内容，教师作画（两园的位置和上次不同）。

　　2.请一位小朋友把故事内容在复述一遍，教师根据内容作画。（两园的位置和上两次不同）。

　　3.创设情境：播放背景音乐刮大风，教师边讲故事，边示范，师：突然刮起一阵大风，他们翻了个跟头。请幼儿观看画面内容，你看到了什么？

　　提问：小鸡在哪里？我们在装饰一些小草，小花，小虫子等。画面会显得更漂亮。

　　4.回顾故事内容，。按故事情节出示图片

　　教师边引导幼儿复述故事边出示相应的图片。（共六副图片）。

　　5.教师介绍操作材料，幼儿作画。

　　（1）小朋友们也想画吗?我们来看看都需哪些操作材料，教师逐一介绍材料，重点介绍纸棒，握笔及用凸的一头容易画好，握笔时尽量握在下方，要轻轻蘸一下颜料，画完一个圆在轻轻蘸一下再画下一个圆。

　　（2）分组操作，交待规则及要求

　　幼儿分成两组，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子撸起来，尽量不要把颜料弄到手上及衣服上。幼儿作画。教师再次复述故事，并对个别幼儿进行指导。幼儿画完后教师接着讲故事，突然，刮起一阵大风，他们打了一个滚，简单装饰画面。（颜料及棉棒中性笔撤离）需小班组的老师帮助。

　　6.展示幼儿作品

　　（1）幼儿装饰完毕回到座位上，需小班组老师配合，将作品粘贴到卡纸上。

　　（2）分享幼儿作品，并做相应动作。

　　延伸活动：鸡妈妈和鸡宝宝到外面捉虫子。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 3

　　活动目标：

　　1、学习演唱歌曲，体验数字歌曲所带来的快乐情趣。

　　2、学习倾听间奏，并尝试用各种动作表现。

　　3、体验母子之间的亲情，培养初步的安全意识。

　　活动准备：

　　1、教学图谱七幅；

　　2、熟悉歌曲旋律；

　　3、初步学过儿歌《小鸭的一家》。

　　活动过程：

　　一、律动引出课题，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、师：今天的天气不错，让我们一起来学小鸭唱个歌、跳个舞吧！

　　2、引导幼儿听音乐做律动，并用歌曲中的旋律来练习发声，从而进一步熟悉歌曲旋律。

　　二、借助图片，掌握歌词内容。

　　1、师：还有几只小鸭子要跟我们讲一个故事呢！这个故事就在这些图片里面。

　　2、引导幼儿说说在这些图片上面看到了什么？

　　3、在音乐伴奏下，教师在动作的帮助下讲述“故事”内容：一只鸭，两只鸭，三只小鸭想妈妈；妈妈四天没回家，五天前，六只小鸭跑丢了，气得妈妈嘎嘎嘎；扒开篱笆到处找，究竟小鸭去了哪？究竟小鸭去了哪？

　　4、引导幼儿说说故事中讲了些什么？设置悬念：这个故事中还藏着一个小秘密呢，让我们一起把这个秘密找出来吧！

　　5、教师再次有节奏地讲述“故事”一遍，引导幼儿找出故事中藏着很多数字宝宝，并一一理解数字的含义，从而进一步掌握歌词内容。

　　三、借助图谱学唱歌曲，并学习倾听间奏，尝试用各种动作表示。

　　1、教师有表情地范唱歌曲一遍。

　　2、引导幼儿跟唱歌曲一遍。

　　3、引导幼儿说说老师做了哪些动作？引出间奏的动作，使幼儿知道其含义，并尝试用各种动作来表示间奏部分的.音乐。

　　4、教师演唱歌曲，幼儿用各种动作表现间奏部分。

　　5、幼儿演唱歌曲，教师用各种动作表现间奏部分。

　　四、亲情及安全教育。

　　师：哎――鸭妈妈为什么要叹气呢？如果我们独自在家时或是跟妈妈一起上街时应该怎么做呢？

　　五、在藏图游戏中进一步学唱歌曲。

　　1、师：数字宝宝想和我们做个捉迷藏的游戏呢！我们先把数字宝宝2藏起来，看小朋友还能不能把这首歌曲唱出来了。

　　2、藏起一张图片，让幼儿借助已有的印象来演唱歌曲。

　　3、引导幼儿藏起更多的图片来，直至把所有的图片都藏起来，在动作的提示及已有经验的帮助下学唱歌曲。

　　4、师：鸭妈妈找了这么久还没有找到鸭宝宝呢？让我们一起帮忙去找吧！

　　5、带着找到的“鸭子“一起出活动室。

　　结束！

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 4

　　教学目标

　　1.认识本课的9个生字，练习书写8个字，自主积累词语，完成“我的词语库”。

　　2.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生探索科技奥秘的兴趣。

　　3.练习默读课文、分角色表演读课文。

　　教学准备

　　搜集玻璃的资料。

　　教学时数

　　2课时

　　第一课时

　　一、设置情境，导入新课。

　　师：一天，玻璃公公收到家乡的一份电报，家乡的亲人希望他回去欢度今年的“玻璃节”，还说去接他的泡沫玻璃已经启程了。泡沫玻璃是玻璃家族的后代，他是什么样子呢？玻璃公公真想马上见到他……同学们，你们想见识泡沫玻璃的样子吗？你们知道吗，还有很多的惊喜在等着玻璃公公呢！

　　板书课题：玻璃公公一家

　　二、初读课文，感知内容。

　　1.学生自学课文。

　　读书要求：

　　①初读课文，读准字音，用你喜欢的方法认识生字；

　　②想一想课文介绍了什么？

　　2.检查自学情况。

　　（1）同桌互查。

　　同桌分段接读课文，互相纠正字音；读完之后分别用“☆☆☆”“☆☆”“☆”对对方进行评价。

　　（2）集体检查。

　　①指名若干名学生分段接读课文，读完后集体评价；

　　②指名复述课文内容。

　　3.生字教学。

　　（1）同桌对照生字表互学生字。

　　（2）教师用生字卡片检查学生生字学习情况。

　　（3）针对检查中出现的`和学生提出的疑难生字进行重点教学。

　　如：读准“猛”字的音：读准第三声而非第四声；

　　记清“沫”“恭”字的形：“沫”字右边为“末”而非“未”，“恭”字的下面不是“小”字；

　　理解“恭”字的义：通过组词理解，结合具体的语言环境理解。

　　（4）指导写字。

　　指导写字：“沫”“敬”“弱”。

　　①学生观察发现这三个字的特点：都是左右结构的字，占格上却各不相同。

　　②学生练习写字，教师巡视指导。

　　③写字评价。

　　先同桌互评，再集体评价两三份作业。

　　4.学生自读课文。

　　自读要求：①将课文读正确、读通顺、读流利。

　　②将自己直接的读书感受写在相应的文段旁边。

　　③和组内的同学交流你的读书感受。

　　三、作业。

　　1.练习写一写生字表中的生字（以词语的形式抄写）。

　　2.流利、有感情地朗读课文，邀请家长对你的朗读情况进行评价。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1.听写词语。

　　2.认读词卡。

　　二、精读课文，认识各种新型玻璃。

　　1.指名分段轮读课文，众生评价。

　　2.学生默读课文，思考并讨论：

　　课文介绍了玻璃公公的哪些子孙？你喜欢哪些玻璃子孙？为什么？

　　3.学习汇报，教师引导。

　　名称特点泡沫玻璃夹丝玻璃隔热玻璃变色玻璃吃音玻璃4.学生质疑问难。

　　5.指导学生朗读部分对话。

　　6.小组内练习分角色朗读课文。

　　7.指名一两个小组上台分角色表演朗读，众生评价。

　　三、拓展与延伸。

　　你能设想一下，玻璃公公家的“玻璃节”上还会有哪些子孙呢？它们又有什么奇异的本领呢？

　　四、作业。

　　1.读一读：有感情地朗读课文。

　　2.写一写：将你设想的“玻璃节”上的新型玻璃写下来。

　　3.编一编：仿照课文，和你的伙伴一起编童话故事：《纸奶奶的生日》（纸奶奶就要过生日了，请你设计一下她的生日会上会有哪些特别的子孙出现呢？）

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 5

　　活动目标：

　　1、学会运用螺旋线画出蜗牛身体的基本特征，并且用丰富的想象大胆装饰蜗牛一家的壳以及背景图。

　　2、体验绘画的乐趣，感受蜗牛一家出游的愉悦心情。

　　活动准备：

　　1、蜗牛简笔画一张，蜗牛一家出游范画三张。

　　2、幼儿每人准备油画棒和白纸。

　　活动过程：

　　（一）谜语引入，认识蜗牛：

　　1、师：没有脚，没有手，背上房子到处走。有人把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）

　　2、出示蜗牛简笔画：小朋友们有没有见过真正的蜗牛，一起来观察一下蜗牛有什么外形特征？（弯弯的身体、没有脚、又大又重的壳、圆圆的头、一对长长的触角和一对短短的触角）引导提问：蜗牛的身体是怎么样的？像什么？眼睛长在哪里？触角有几对？

　　（二）学习怎么画蜗牛：教师在黑板上边讲边画：我们先用螺旋线画出蜗牛背上的`壳，螺旋线要一圈一圈从里向外画。然后是蜗牛的身体，蜗牛的身体像什么，像小船，画上了身体小蜗牛才能到处爬行。还差什么，蜗牛的头，再添上蜗牛圆圆的头。我们的小蜗牛要出门看美丽的风景，还要再画什么呢，眼睛和触角。这样小蜗牛就画完了。

　　（三）讨论蜗牛的一家：

　　1、师描绘蜗牛一家出游场景：今天啊，我们的小蜗牛要和爸爸妈妈一起出去游玩，他们穿上了漂亮的衣服出门了。小朋友们猜一猜，他们会去哪里玩呀？（幼儿自由回答）

　　2、出示范画，逐一讲解：这些画上的蜗牛一家都去哪里玩了？你怎么看出来的？画上都有谁？他们穿的新衣服好不好看？

　　（四）我来画一画：

　　1、师：如果你是小蜗牛，你希望爸爸妈妈带你去哪里游玩呢？现在请小朋友们自己画，别忘了要穿上漂亮的新衣服（可运用多种图形和纹路进行装饰）。

　　2、幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象并进行适当点评。

　　3、展示幼儿作品，进行相互欣赏和评价，对想象丰富的优秀作品给予表扬。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 6

　　活动目标：

　　1.尝试勾画弹簧线，并在圈内画出快乐一家在一起的情形。

　　2.初步掌握向心图案的画法，体验创造美的快乐。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。

　　活动过程：

　　(一)导入：欣赏音乐引出线条师：今天老师带来了一段音乐,一起来听听。

　　师：听了这段音乐你想干什么?

　　(二)弹簧线添画

　　1.画弹簧线

　　(1)教师示范画弹簧线——有一段小线条也想来跳舞了，看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

　　(2)幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。

　　2.观察发现圈圈的不同，并进行想象

　　(1)师：小线条跳的圈圈舞有趣吗?这些圈圈一样吗?什么地方不一样?

　　(2)师：圈圈像什么?

　　3.在圈圈中添画

　　(1)教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步掌握向心图案的画法。

　　(2)幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。

　　(三)幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿大胆勾画弹簧线，并在圈圈中绘画，并强调同一幅作品中只有同一种形象，画出快乐一家在一起的情形。

　　(四)展示、交流作品。

　　(五)模仿表演：

　　根据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作，感受在一起的快乐。

　　教学反思：

　　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 7

　　【活动目标】

　　1、认识各种直线和波浪线，并尝试绘画。

　　2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　今天的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？

　　二、出示范画，并进行示范讲解。

　　1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？

　　2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？

　　3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。

　　4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？

　　5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。

　　6、妈妈的`头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再慢慢下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！

　　现在我给你们每人准备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。

　　【活动反思】

　　本次活动结合主题活动《亲亲热热一家人》来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了一定的了解，在绘画过程中对直线掌握的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 8

　　活动设计背景

　　小孩子的自我保护能力很弱，经常有小孩被拐卖或走失，许多孩子又说不清家庭情况，给解救的或帮助的人们带来了一定的难度。因此，针对以上现象，特设计了这次活动。

　　活动目标

　　1、能用普通话说清楚父母的姓名、住址和家里的电话号码。（或父母的手机号码）。

　　2、在外出走失或遇到坏人时，启发孩子找到解脱困境的办法。

　　3、鼓励孩子遇到困难时，不要慌张，机智脱困。

　　4、培养孩子做生活的有心人。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点

　　能清楚的描叙父母的姓名、住址和手机号码以及家里的电话号码。

　　活动准备

　　一张全家福照片

　　活动过程

　　一、认识家庭成员

　　1、老师：小朋友们，老师昨天交代你们的事办得怎样啦？你们的全家福带来了吗？

　　孩子们争着让老师看自己家里的相片。

　　2、老师：谁来根据相片说一说，你家里都有哪些人？他们都叫什么名字？都是干什么的？

　　3、同桌互相说一说。

　　4、老师抽一到两名学生到讲台上向全班的小朋友介绍介绍。

　　二、认识家庭住址

　　1、老师：小朋友真能干，都能说出家里人的情况，看来，下面老师的这个问题也不会难到我们小朋友的？老师的问题就是：你住在什么地方？誰能告诉老师？

　　小朋友们踊跃发言。

　　2、老师：这么多小朋友说话，老师听不清楚，谁能说一说有什么好的办法，让小朋友既能说而老师又听得清楚？

　　小朋友：一个一个来说。

　　3、抽几名名小朋友说一说。

　　4、和自己的同桌说说。

　　教师小结：小朋友要记住自己住的地方，要不在外走丢了不会回家哦，见不到爸爸妈妈，爸爸妈妈也会伤心的。

　　三、了解家里的通讯号码

　　1、老师：现在通讯技术可发达了，在这里，就可以听到另外一个地方的声音？谁能说一说，是通过什么东西听到的？

　　在这里，可能小朋友说的答案很多，教师要注意引导小朋友说出这种东西就是电话或手机。

　　2、老师：如果你遇到什么难题时，你会找誰来帮助你解决？

　　小朋友可能多数都会说找父母、爷爷奶奶帮助解决。

　　3、老师：那当时父母和爷爷奶奶都不在身边，你怎么和他们说呢？（从而引出打电话这个环节）

　　4、老师：在座的哪位小朋友，有谁记得父母和家里的电话号码？你会拨打电话吗？

　　小朋友发言。

　　小结：小朋友，大家一定要记得家里和父母的电话号码，如果外出玩耍时和父母走散了，可以通过电话和父母取得联系；遇到坏人时，要找机会给父母打电话，

　　让家人去解救。

　　四、游戏

　　教师编一个孩子和家人外出游玩时孩子和家人走散的实例，抽些小朋友来演演，教教孩子怎么处理这类事件。

　　五、课后总结

　　教学反思

　　这节课，小朋友的语言能力得到了大大的`提升。整节课，都让孩子们通过说的形式把自己的家庭情况想大家进行了介绍，同时也让小朋友对自己的家庭情况有了一个完整的认识，知道遇到困难怎样去处理，提高了孩子处理问题的能力。但因为时间的关系，很多处理困难的办法都无法一一交给孩子，而且，有的小朋友也没有机会发言，做不到面面俱到。特别是那些比较腼腆的孩子，就更加照顾不到，这些都有待完善。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 9

　　设计意图：

　　外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。

　　活动目标：

　　1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。

　　2.了解、感悟装饰画的艺术美。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

　　2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。

　　3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。

　　4.电教器材：投影仪。

　　活动过程：

　　导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。

　　（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。

　　知识点：

　　1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）

　　2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）

　　3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。）

　　造型表现：

　　1、欣赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。）

　　2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的周围发现各种花纹。）

　　3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。加深梯度：你能注意整个画面色调吗？

　　教学评价：

　　1、幼儿自评，介绍自己的作品。

　　2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪里？

　　3、教师对幼儿作品进行评价。

　　活动反思：

　　美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展示孩子们熟悉的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的'表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 10

　　要求：

　　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

　　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

　　准备：

　　小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带

　　过程：

　　一、导入活动，做准备动作。

　　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

　　蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

　　二、游戏：找饼干

　　1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？

　　2、告诉我，你在哪里找到了饼干

　　3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

　　4、和饼干一起跳舞（律动）

　　找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

　　三、游戏：根据大小送饼干

　　数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的.是什么饼干？（区别大小）

　　1、认识大小标记。

　　妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

　　2、按饼干的大小分类。

　　幼儿送饼干，老师个别指导。

　　3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

　　4、体验成功的喜悦。

　　宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 11

　　活动目标：

　　1、通过送礼物等游戏的方式，认识小标记及其特征。

　　2、学习用目测的方法比较物体小。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、小标记图片、小娃娃各一

　　2、各类小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　　3、一把椅子和一把小椅子、小娃娃家

　　活动过程：

　　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’;我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗?”

　　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”1出示娃娃。“这是，我们拍拍，对它说句话好吗?”(你好!我喜欢你!欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘力气、是个胖子、要吃蛋糕’…”(加上动作)2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　　3、游戏：给、小小坐椅子。

　　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样。一把、一把小)“我请和小小坐椅子，谁来助它们?”

　　小结：坐椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼儿送礼物

　　要求：幼儿能在目测比较出礼物的小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　　(1)教师提供，个别幼儿进行。

　　1相同的两件东西，比较后的送给，小的送给小小。

　　2相同的三件东西，比较后的送给，小的送给小小。

　　3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出小不同两件东西，比较后，的送给，小的`送给小小。

　　(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给和小小。

　　(3)将小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 12

　　【活动设计】

　　饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么?什么时候长大?……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。

　　2、学习儿歌，了解鸡的模样和特征。

　　3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。

　　【课前准备】

　　1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡

　　2、小字卡若干

　　3、鸡的一家的图片

　　4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段

　　【活动过程】

　　一、出示“鸡的一家”的.图片，引起幼儿的兴趣。

　　(1)师：看，今天有谁来我们这里作客?

　　鸡的一家里都有谁呢?

　　(2)根据幼儿说的分别出示公鸡、母鸡、小鸡的字卡，请幼儿分别跟客人打招呼，集体认读字卡。

　　二、看看说说学学，初步学习儿歌。

　　师：你们知道鸡的一家是怎么生活的吗?

　　让我们一起跟着公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡到他们家里去看看吧。

　　(1)放第一段录象

　　师：是谁?它在干什么?(公鸡在打鸣)

　　公鸡爸爸长得什么样子的?

　　公鸡爸爸是怎么叫的?(请幼儿一起学学公鸡的叫声)它怎么走路的?

　　请几个幼儿表演一下公鸡一边走路一边叫的样子

　　请幼儿从小字卡中找出公鸡的字卡。

　　(2)放第二段录象

　　师：谁来了?

　　母鸡妈妈长的怎么样?(引导幼儿观察母鸡和公鸡的不同之处)

　　谁能用动作来表演一下?(引导幼儿用不同的动作表现老母鸡的样子)

　　母鸡妈妈在干什么?

　　生完了蛋，母鸡妈妈会怎么样?(会咯咯哒地叫)

　　请幼儿表演母鸡生蛋的情景。

　　母鸡妈妈在哪里生蛋?请两个幼儿成“鸡窝”，另一个幼儿演母鸡。

　　找出母鸡的字卡。

　　(3)放第三段录象

　　师：谁从蛋里钻出来了?

　　小鸡宝宝肚子饿了，它去干什么了?

　　捉到了虫子怎么样?(开心地叽叽叽地叫)

　　请幼儿表演小鸡捉虫。

　　一起找出小鸡的字卡。

　　三、师有表情地朗诵儿歌。

　　师：他们还带来了一首好听的儿歌，请你们仔细听。

　　四、幼儿跟念儿歌。

　　1、分角色表演游戏：鸡的一家

　　(1)请幼儿找同伴进行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌边念儿歌边进行表演。

　　(2)换角色表演。

　　五、领鸡的一家到草地去捉虫做游戏。

　　附儿歌：小鸡的一家

　　大公鸡，喔喔啼，

　　唤醒大家早早起，

　　老母鸡，咯咯嗒，

　　会捉虫，会下蛋，

　　小小鸡，叽叽叽，

　　跟着妈妈捉虫子，

　　捉到虫子吃吃吃。

　　【活动效果】

　　本次科学认读活动，能始终以游戏的形式吸引幼儿，以到小鸡家参观为线索，利用录像逐步引导幼儿了解鸡的特征，从而来学习儿歌，认读儿歌中出现的汉字，特别是在歌表演中，幼儿的表现力非常强，都能积极的参与到活动中来，因此活动的效果也非常好。

　　《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 13

　　教学目标：

　　1.通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

　　2.能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

　　教学重点：

　　感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

　　教学难点：

　　能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

　　行为习惯养成训练点：认真聆听，大胆交流

　　教学准备：

　　多媒体、打击乐器

　　教学过程：

　　一、师生问好

　　二、发声练习

　　指导学生轻松、活泼的演唱，唱“叽叽叽”时，声音不能挤，放松去演唱。

　　三、谈话导入

　　1.师：在学习新歌之前，我先找一位小朋友说说，你的家里有几口人，都有谁？

　　2.师：今天我们要去一个快乐的三口之家做客！我说谜面，你们猜，这三口之家是谁？

　　3.分别出示谜语：

　　1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

　　师：它是谁呢？（大公鸡）

　　2）身体胖胖的咯咯会下蛋。

　　师：这是？（母鸡）

　　3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）

　　4.学生猜

　　师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！

　　四、学习新歌过程

　　1.初识歌曲

　　（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱

　　设问：大公鸡、鸡妈妈和小鸡她们的叫声是怎样的?

　　①师：谁先来学学公鸡的叫声？

　　师：那母鸡呢？

　　师：小鸡的叫声呢？

　　②有节奏的朗读：

　　大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽

　　（2）第二次范唱

　　③师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】

　　生：它们都在唱歌。

　　师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？

　　（3）第三次范唱【播放音乐】

　　师：母鸡妈妈呢，是怎样唱歌的？又唱了什么呢？听“鸡妈妈”一段。

　　师：最后的花小鸡怎样唱歌呢？听歌曲第三段

　　（4）演唱歌曲跟琴逐段学唱

　　师：我们用歌声来表现雄赳赳、气昂昂的.大公鸡形象。

　　①由老师唱第一段，让学生做到轻轻跟唱。

　　②师生接龙唱第一段：让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，尤其附点音符，休止符号的准确演唱。

　　③完整演唱第一段歌词。

　　④简单认识反复几号

　　师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？

　　师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段老母鸡的旋律与大公鸡唱的一模一样，你们肯定能把这段唱出来。来试试看！注意附点音符、休止符的强化。

　　由学生独立完成三段的演唱

　　师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？

　　师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。

　　从歌谱中认识反复记号。

　　师：我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。

　　五、编创活动(12’)

　　1.为歌曲配动作

　　全体表演《小鸡的一家》

　　2.配上打击乐伴奏

　　1）出示打击乐器：碰铃和双响筒

　　师：现在我想请小朋友为这首歌配上节奏。

　　2）碰铃节奏：X-|X-

　　双响筒节奏：XX|XX

　　3）探索活动，请部分学生上台自选打击乐，并为歌曲进行伴奏。

　　六、教学总结

　　同学们的表现真精彩，刚才鸡妈妈偷偷的跟我说，它们一家都想跟我们做朋友。你们愿意吗？让我们走进“小鸡的一家”，与花小鸡一起快乐的舞蹈吧！

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