子课题计划：幼儿园绘本阅读组织实施的研究-幼儿园绘本阅读教案

时间：2020-12-14 10:46:45 幼儿园教案我要投稿

　　一、阶段情况分析

子课题计划：幼儿园绘本阅读组织实施的研究-幼儿园绘本阅读教案

　　小班的宝宝对绘本书充满好奇，书中呈现了丰富的色彩、夸张的人物表情，赋予孩子不同于生活的感受。但是对于小班的孩子来说，欣赏绘本需要借助于成人的帮助才能开展，所以我们提倡在小班开展亲子阅读的活动。所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程。父母每天抽出一定得时间和孩子一起阅读，既营造了和谐的`亲子关系，有让孩子享受到了读书的乐趣。但是，目前在亲子阅读方面依然存在着一些值得思考的问题，如：

　　1、阅读环境营造不到位。

　　2、阅读材料选择不到位。

　　3、阅读时间投入不到位。

　　4、阅读指导方法不到位。

　　特别是小班幼儿，很多家长都觉得这么小的孩子，让他们吃好、穿暖、少生病，放学后再带他们玩玩就已经很不错了，至于要不要和孩子共同阅读以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没将其纳入自己的教子计划中去，尤其对于如何挖掘绘本中的数学元素，在快乐阅读的同时掌握一些数学知识更是一无所知。

　　二、阶段主要目标

　　1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。

　　2、指导家长掌握一些亲子阅读的方法，尝试挖掘绘本中的数学元素。

　　3、组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。

　　三、具体措施

　　1、针对家长，开展一次关于“亲子阅读，家长应注意什么？”的宣传活动。

　　2、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。