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幼儿园大班《旋转乐园》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《旋转乐园》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《旋转乐园》教案 1
主题目标：
1．探索生活中旋转的物品和玩具，比较不同物体的旋转效果，培养观察能力，简单了解台风的形成原因，并知道台风行进的速度，研讨风力对人类生活的影响。
2．学习自制旋转玩具，有耐性地完成设计和制作活动；比较旋转和图案的关系，尝试做渐层图案设计；获得自动探索发现的成绩感，享受旋转游戏的乐趣。学习尊重自身和他人的劳动，欣赏同伴的作品，并互相交换分享。
3．知道电力可以发生旋转，学习简单的分类度调查统计。
活动内容：
《转不停的小狗》－语言
《什么东西会旋转》－科学
《陀螺》-整合
《江畔独步寻花》－语言
《旋转大风吹》-科学
《单簧管波尔卡》－艺术
《旋转大漩涡》－科学
《好酷的溜溜球》－艺术
《我会旋转》-整合
《卫星绕着地球转》-科学
环境与区域：
墙饰：粘贴各种会旋转的物品的图片或实物，以和小朋友们关于旋转的小问号。
科学区：各种旋转玩具，具旋转现象的物品，小工具等。
美工区：制作旋转纸蛇的资料，制作拉线转轮的资料，各种圆筒资料。
阅读区：与旋转有关的图画书，旋转玩具的儿歌挂图……
家长工作：
1、收集各种会旋转的物品：或请幼儿画下旋转的物品。
2、做好"旋转乐园"的'调查表。
3、培养小朋友敏锐的观察力，对身边会旋转的事物感兴趣。
其他活动：
计算：《变装大风吹》《这么多怎么算》《那个比较重》《大公鸡》《二十几怎么数》《涂脚丫》
语言：《12生肖歌》《捉迷藏》《摇篮》
音乐：歌曲：学雷锋、歌曲：小狗抬花轿、韵律：杀鸡宰鸭、歌曲：卷炮仗、欣赏：金蛇狂舞、歌曲：戏说脸谱
美术：快乐寒假、热闹的元宵、欣赏：塔和亭子、节日的街道、我爱我的幼儿园、我和妈妈（线条画）
幼儿园大班《旋转乐园》教案 2
一、活动目标
知识与技能目标：
让幼儿了解并认识生活中常见的旋转现象，理解旋转的基本概念。
培养幼儿观察、描述物体旋转方向和速度的能力。
过程与方法目标：
通过观察、操作、游戏等多元化的活动形式，引导幼儿探索旋转的规律及影响因素。
提高幼儿动手操作能力，体验旋转的乐趣，激发对科学探索的兴趣。
情感态度价值观目标：
培养幼儿对周围事物的好奇心和探究精神，养成善于观察、乐于思考的习惯。
在团队合作游戏中，增强幼儿的协作意识和规则意识。
二、活动准备
物质材料：
各种可以旋转的玩具或物品（如陀螺、风车、旋转木马模型、旋转杯等）。
录像设备（用于录制幼儿操作旋转物体的过程）。
自制或购买的“旋转乐园”主题挂图、图片、动画视频等教学资源。
分组实验材料：彩纸、剪刀、胶水、吸管、小球、绳子等。
环境创设：
将活动室布置成“旋转乐园”，设置多个旋转主题游戏区（如旋转绘画区、旋转手工区、旋转科学探索区等）。
三、活动过程
导入环节（10分钟）
情境引入：教师以“旋转乐园”的导游身份，带领幼儿进入布置好的活动室，引导他们观察各种旋转玩具和物品，激发他们对旋转现象的好奇心。
讨论分享：请幼儿分享生活中见过哪些旋转现象，并尝试模仿这些旋转动作。教师通过多媒体展示更多生活中的旋转实例，加深幼儿对旋转现象的认知。
探索发现环节（25分钟）
自由探索：幼儿在各个游戏区自由选择活动，如制作旋转风车、玩转陀螺、探索旋转杯的.秘密等。教师巡回指导，鼓励幼儿观察、描述物体旋转的特点（如旋转方向、速度快慢等），引导他们思考影响旋转的因素（如力的大小、方向、物体形状等）。
小组实验：分组进行“自制旋转玩具”活动。提供材料，让幼儿合作制作简单的旋转玩具（如旋转小飞机、旋转彩带等），并尝试调整不同条件，观察其旋转效果的变化。
交流总结环节（10分钟）
成果展示：各组选派代表演示自制旋转玩具，分享制作过程、观察到的现象以及对旋转原理的理解。教师可借助录像设备回放幼儿操作旋转物体的过程，帮助他们更清晰地分析旋转特点。
教师总结：教师结合幼儿的分享，梳理并强调旋转的基本概念（如中心点、方向、速度等），以及影响旋转的主要因素。引导幼儿理解旋转在生活中的广泛应用及其带来的乐趣。
延伸活动（5分钟）
布置课后任务：请幼儿回家寻找更多生活中的旋转现象，尝试用画笔记录下来，下次活动时带到幼儿园分享。
四、活动反思与评价
观察记录幼儿在活动中的参与度、探索行为、问题解决能力、团队协作情况等，作为个体及班级整体活动效果的评价依据。
根据幼儿的反馈及活动表现，调整后续科学主题活动的内容与方式，以满足幼儿的兴趣与学习需求。
幼儿园大班《旋转乐园》教案 3
一、活动目标
知识与技能：
让幼儿了解并认识旋转现象，理解旋转的含义。
通过观察、实践，让幼儿感知物体旋转的方向、速度以及对周围环境的影响。
过程与方法：
培养幼儿观察、比较、描述旋转现象的能力。
提高幼儿动手操作能力，通过制作简单的旋转玩具，体验旋转的乐趣。
情感态度价值观：
激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其勇于尝试、乐于思考的精神。
通过团队合作，增强幼儿的协作意识和分享快乐的情感体验。
二、活动准备
教具：各类旋转玩具（如陀螺、风车、万花筒等）、PPT课件（展示生活中的旋转现象）、音乐《旋转木马》。
材料：纸板、吸管、剪刀、胶水、彩笔、绳子等，供幼儿制作简易旋转玩具。
环境布置：创设“旋转乐园”主题环境，如悬挂旋转风车、摆放旋转玩具等。
三、活动过程
环节一：导入——“旋转初体验”
教师播放音乐《旋转木马》，引导幼儿跟随音乐自由舞动，体验旋转的感觉。
展示各种旋转玩具，提问：“小朋友们，你们看到这些玩具有什么共同的特点？”引导幼儿发现“旋转”的`现象。
环节二：探索——“旋转大发现”
观察与讨论：教师逐一演示各类旋转玩具，引导幼儿观察并描述旋转的方向（顺时针、逆时针）、速度（快、慢）及特点。通过PPT展示生活中常见的旋转现象（如风扇、摩天轮、旋转门等），进一步拓展幼儿对旋转现象的认识。
动手实践：分组发放制作材料，指导幼儿制作简易旋转玩具（如纸风车、旋转彩带等）。在制作过程中，引导幼儿思考如何使玩具旋转起来，体验旋转的原理。
环节三：游戏——“旋转乐园嗨翻天”
旋转游戏：组织幼儿进行“旋转接力赛”，每组幼儿手持自制旋转玩具，依次传递并保持玩具持续旋转，看哪组能坚持最长时间不中断。
分享交流：请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对旋转现象的新认识。教师适时总结，强调旋转在生活中的广泛应用及其带来的乐趣。
四、活动延伸
家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起寻找更多旋转现象，如洗衣机、电风扇等，并尝试解释其旋转原理。
区域活动：在科学区投放更多与旋转相关的玩具和材料，供幼儿继续探索。
五、活动反思
在活动后，教师应记录幼儿在活动中的表现，反思活动设计是否符合幼儿认知发展水平，活动目标是否达成，以及在活动中遇到的问题及解决策略，以便对后续类似活动进行优化调整。
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