幼儿园语言《大拇指小拇指》教案

时间：2021-03-21 09:26:23 幼儿园教案我要投稿

幼儿园语言《大拇指小拇指》教案

　　学习目标：

幼儿园语言《大拇指小拇指》教案

　　1、喜欢自己的小手，了解小手指的名称和小手的用处。

　　2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演，并尝试自己创编简单的歌词。

　　环境与材料：

　　小手套小猫纸偶

　　过程：

　　（一）引起兴趣

　　1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？

　　（游戏小手哪里去了）？

　　2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？

　　3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词）

　　（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指

　　1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的.。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

　　2、我们的小手本领可真大。我们大家都喜欢它。教师伸出大拇指进行表扬：咦，这是谁呀？你们认不认识他呀？（引出大拇指）

　　3、认识大拇指。大拇指说：“我有许多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了？（引出小拇指）伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。

　　4、其他的好朋友呢？………分别认识其他的手指名称。

　　（三）歌表演游戏，巩固认识手指名称。

　　1、现在我们一起来和我们的手指朋友做游戏好吗？

　　2、歌表演游戏：小拇指小拇指，你在哪里？我在这里我在这里，你好不好？

　　3、反复进行歌表演巩固认识其他手指名称。

　　（四）找小猫游戏，尝试创编简单歌词。

　　1、小朋友，你们猜猜看朱老师今天还请来谁到我们这里来做客啊？出示猫咪纸偶。

　　2、我们来和小猫咪一起做游戏好吗？（发猫咪纸偶）

　　3、请小猫咪们找个地方躲起来，来和猫妈妈玩捉迷藏的游戏好吗？

　　4、尝试创编歌词进行歌表演：小猫咪，小猫咪。你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。鼓励幼儿大胆的表演尝试做出各种与好朋友见面时的动作。

　　5、游戏反复进行，活动在游戏中结束。

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