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让别人快乐的幼儿园社会教案（通用11篇）
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的让别人快乐的幼儿园社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
让别人快乐的幼儿园社会教案 1
活动目标：
1.引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2.创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。
活动准备：多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。
活动过程：
一、创设情景，激趣导题。
师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。
师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢？
师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。
二、观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。
1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维）我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听）谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？
2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
（出示小蜗牛着急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急？你平时着急过吗？
小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想办法呢？（发挥幼儿的发散思维）我们看看小蜗牛想的是什么办法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁……小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀！）让幼儿说说小蜗牛想到的`什么办法。
怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想办法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。
3、操作课件，全文欣赏，完整感知。（鼓励幼儿轻声跟读）
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。
师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢？
5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？
（幼儿选择头，进行表演）请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
三、迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。
1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。
（1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。
（2）小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他（她）快乐
（3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？
3、实践活动：让客人老师快乐。
师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
四、随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。
五、活动延伸组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室）
让别人快乐的幼儿园社会教案 2
一、设计意图：
帮助作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好素质和健康个性的重要组成部分，也是幼儿建立良好人际关系的基础，而现在的孩子个个都是家庭的小宝贝，在祖辈父母无微不至的关怀中长大，备受他人的帮助，却很少意识到去主动关心、帮助别人，有的甚至不知道该怎样去帮助。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿在创设的情境中得到情感体验，感受到助人所带来的那份快乐，并使他们懂得：在学习和生活中，当看见别人有困难或是需要帮助时，都应该热情主动地伸出双手去帮助别人；同时，通过这次教学活动，促进幼儿良好情感的发展和健康人格的形成，使他们拥有很多的朋友，让其将来的生活充满幸福和快乐！
二、目标：
1、引导幼儿懂得：当别人遇到困难或是需要帮助时，应热情地帮助别人。
2、让幼儿在情景中体验帮助别人所带来的快乐。
三、准备：
1、布置森林的背景，内有果树一颗
。2、音乐磁带两盒（郊游音乐、欢乐舞音乐）。雨伞12把，头饰（刺猬及熊阿姨），大型积木若干。
3、课件故事及雨声一段。
四、过程：
（一）、在音乐声中进入森林
1、导入：小朋友，今天天气年真好，老师带你们到森林里去玩，好吗？那好，让我们唱着欢乐的歌出发吧！幼儿随师一起在郊游的.音乐声中边唱边走进森林。
2、师：美丽的森林到了，咦，那边在放电影，我们也坐下来看电影吧！
（二）、在森林中看电影
1、师幼一起观看电影《奇妙商店》
2、提问：刚才我们看了什么电影？电影里大象帮助了哪些小动物做礼物？大象帮小猴做了什么礼物？小猫？小狐狸？小鸡呢？在这个电影里，你最喜欢谁？为什么？
3、师：当小动物需要帮助时，大象能伸出双手，开动脑筋，热情地帮助别人，所以大家都喜欢大象，那让我们一起用掌声表扬表扬大象。
（三）、在森林中联系自己谈一谈
1、那我们大（1）班的小朋友有没别人？你帮助过谁？除了帮助小朋友之外，你还帮助过谁？
2、师：老师真为你们感到高兴，当别人需要帮助时，都能伸出手去帮助别人。那下面就请你和帮助过你的小朋友或是你帮助过的小朋友一起拥抱一下，然后再一起跳个《欢乐舞》吧！
（四）、在森林里一起跳舞，体验快乐
师和幼儿一起跳舞。师：有点累了，我们坐下来休息一下吧！
（五）、创设情景，引导幼儿帮助别人。
1、森林里小刺猬遇到了困难（情景一）
①（小刺猬在果树下一跳一跳，很着急地说：我怎么摘不到果子呀？）师自言自语地说：“那边发生了什么事？”后师与刺猬对话。
②请幼儿刺猬摘果子。（先个别，后集休讨论办法，再表述）
③小刺猬感谢大家：“谢谢你们你们帮了我的忙，我真高兴。”师提问：“听了小刺猬的话，你心里怎么样？”老师抱一抱刚才帮助小刺猬的小朋友吧！
2、大风把小动物的房子刮倒了三间
①刺猬急急忙忙进来说：老师，不好了，大风把小兔、小猫、小鹿的房子给刮倒了，它们急死了。
②师问：小动物的房子刮倒了，这该怎么办？（帮它们造新房）
③一部分幼儿上来造新房。后再请一部分幼儿去帮忙。
④请幼儿猜测小兔、小猫、小鹿看见房子造好了，会怎么样？刺猬再次感谢。后请幼儿交流帮助别人后的感受。
（六）、回家的路上下雨了，再次让幼儿体验帮助（共伞）所带来的快乐
1、“时间不早了，我们该回家了。呀？小朋友，你们听：播放雨声的课件。”
2、引导幼儿计讨论：下雨了，怎么办呀？（幼儿想办法）师幼一起向熊阿姨借伞，并感谢熊阿姨。
3、师分派伞，“呀，伞只有12把，其他小朋友怎么办？”
4、请大家看看是否都躲在伞下，后幼儿一起慢慢地在郊游的音乐下共伞回家。
让别人快乐的幼儿园社会教案 3
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中国人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
活动反思：
我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的.面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！
我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望！
经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！
让别人快乐的幼儿园社会教案 4
活动目标：
1. 让幼儿理解微笑的力量，学会用微笑表达友好和快乐。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的同理心和分享快乐的意识。
3. 促进幼儿之间的情感交流，增强班级凝聚力。
活动准备：
微笑图片或卡通角色微笑的海报
音乐《笑一个》或其他欢快的儿歌
小镜子（每人一个，如果条件允许）
“快乐传递”游戏所需道具（如小球、手环等）
活动过程：
1. 导入环节：
老师展示微笑图片或海报，提问：“小朋友们，你们看这张图片上的`小朋友在做什么？你们觉得他为什么笑呢？”引导幼儿认识到微笑代表快乐。
2. 认识微笑：
分发小镜子，让每个幼儿对着镜子笑一笑，感受自己的微笑。
讨论：“当你微笑时，心里是什么感觉？你觉得别人看到你的微笑会有什么反应？”
3. 故事分享：
讲述一个关于小动物们通过微笑传递快乐的故事，强调微笑能带来正能量。
4. 游戏：快乐传递：
组织“快乐传递”游戏，如使用小球或手环，在音乐声中传递，音乐停止时手持物品的幼儿需做出一个微笑的表情或说一件让自己快乐的事情，然后游戏继续。
5. 实践环节：
鼓励幼儿在日常生活中对家人、朋友、老师微笑，并尝试用简单的语言或动作表达快乐的原因。
6. 总结与反馈：
集体讨论今天活动中最快乐的时刻，以及微笑给周围的人带来了什么变化。
老师总结微笑的重要性，鼓励幼儿成为传递快乐的小使者。
活动延伸：
设立“微笑墙”，让幼儿将自己微笑的照片或画作贴上去，形成班级的快乐氛围。
让别人快乐的幼儿园社会教案 5
活动目标：
1. 培养幼儿的责任感和帮助他人的意识。
2. 通过参与志愿服务活动，体验帮助他人带来的快乐。
3. 学习简单的合作与沟通技巧。
活动准备：
幼儿园内或周边社区需要帮助的情境模拟（如整理玩具、摆放书籍、清洁小花园等）
志愿者服装（可自制简单T恤，印有“小小志愿者”字样）
奖励贴纸或小礼物
活动过程：
1. 角色导入：
老师扮演“志愿者队长”，介绍志愿者的意义和今天的任务，激发幼儿的兴趣。
2. 了解志愿服务：
通过图片或简短视频展示志愿者在不同场合帮助他人的场景，让幼儿理解帮助他人的`重要性。
3. 分组与准备：
将幼儿分成几个小组，每组分配不同的任务，并穿上志愿者服装。
简要说明每组的任务要求和注意事项。
4. 实践活动：
在老师的带领下，各小组开始执行任务，如整理玩具区、摆放图书、清理小花园的垃圾等。
老师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，遇到困难时尝试自己解决或寻求帮助。
5. 分享与反馈：
任务完成后，每组派代表分享活动中的趣事和感受，强调帮助他人带来的快乐。
老师对幼儿的努力和成果给予肯定，颁发奖励贴纸或小礼物。
6. 总结与升华：
老师总结志愿服务活动的意义，强调每个人都能成为帮助他人、传递快乐的小小志愿者。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找帮助他人的机会，将这份快乐延续下去。
活动延伸：
设立“小小志愿者日志”，让幼儿记录自己参与的志愿服务活动及感受，培养持续关注和参与社会公益的习惯。
让别人快乐的幼儿园社会教案 6
活动目标：
1. 让幼儿理解微笑和友善行为能够带给他人快乐。
2. 培养幼儿观察、感知他人情绪的能力。
3. 通过实践活动，鼓励幼儿主动用微笑和友好行为传递快乐。
活动准备：
故事挂图或PPT：《小熊猫的微笑》
音乐：《快乐歌》
微笑卡片（自制，上面画有不同表情的微笑）
小礼物（如贴纸、小糖果）
活动过程：
1. 导入环节：
老师以轻松愉快的心情进入教室，向每位幼儿展示一个温暖的微笑，并询问：“大家知道老师为什么笑吗？因为老师想带给你们快乐！”
2. 故事讲述：
利用故事挂图或PPT讲述《小熊猫的微笑》故事，内容简述小熊猫如何通过微笑帮助森林里的小动物们走出忧伤，最终整个森林都充满了快乐。
提问：“小熊猫做了什么让大家都变得快乐了？”引导幼儿理解微笑的力量。
3. 情感体验：
分发微笑卡片，让幼儿选择自己喜欢的微笑表情，并尝试模仿该表情，感受这个表情背后的心情。
讨论：“当你看到别人微笑时，你有什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的`感受。
4. 实践活动：
“微笑传递站”：设置一个角落作为“微笑传递站”，每位幼儿可以在这里领取一个小礼物，同时必须向下一个来领取礼物的小朋友展示一个微笑。
音乐游戏《快乐歌》：播放音乐，幼儿围成圈跳舞，每当音乐暂停时，幼儿需对旁边的小伙伴微笑并说一句鼓励的话。
5. 总结分享：
老师总结：“今天，我们学会了用微笑和友善的行为来传递快乐。记住，一个微笑就像阳光，可以照亮别人的心。”
邀请几位幼儿分享今天活动中最快乐的时刻或他们是如何传递微笑的。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后向家人展示微笑，并讲述今天在幼儿园学到的“微笑传递快乐”的故事。
让别人快乐的幼儿园社会教案 7
活动目标：
1. 增强幼儿的社会责任感，理解帮助他人可以带来快乐。
2. 通过参与简单的志愿服务活动，培养幼儿的团队合作和动手能力。
3. 体验帮助他人后的成就感和快乐感。
活动准备：
幼儿园内或周边社区的简单清洁工具（如小扫帚、垃圾袋）
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等，用于制作感谢卡）
安全教育视频或图片
活动过程：
1. 安全教育：
观看安全教育视频或图片，讲解外出活动时的安全注意事项，如遵守交通规则、不离队等。
2. 角色扮演：
通过角色扮演游戏，让幼儿扮演“小小志愿者”，模拟在社区或幼儿园内进行环境清洁的场景，了解志愿服务的意义。
3. 实地行动：
在老师的带领下，幼儿分成小组，带上清洁工具，前往幼儿园户外区域或周边社区进行简单的清洁工作，如捡拾垃圾、整理花坛等。
老师引导幼儿在劳动中相互帮助，体验团队合作的乐趣。
4. 制作感谢卡：
完成清洁任务后，回到教室，幼儿使用手工材料制作感谢卡，感谢他们帮助的.对象（可以是幼儿园的植物、小动物，或是想象中的社区居民）。
鼓励幼儿在卡片上画出自己的微笑和今天做的好事，表达心中的快乐。
5. 分享时刻：
每个小组派代表分享今天的志愿服务经历，讲述他们遇到的有趣事情，以及帮助他人后的感受。
老师总结：“通过我们的努力，环境变得更美好了，我们也收获了帮助他人的快乐。以后，我们可以继续寻找机会，用我们的双手和爱心，让更多的人和事物感受到快乐。”
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家人一起参与社区志愿服务，如帮助邻居、参与环保活动等，延续“小小志愿者”的精神。
让别人快乐的幼儿园社会教案 8
活动目标：
1. 让幼儿理解分享的意义，体验分享带来的快乐。
2. 培养幼儿的同理心和合作精神。
3. 通过实践活动，学会如何与他人分享物品和快乐。
活动准备：
故事书《小熊的蜂蜜》或关于分享的简单故事。
多种小零食（如水果切片、小饼干）、玩具若干。
角色扮演服装（如小熊、小兔等）。
“分享之星”奖励贴纸。
活动过程：
1. 导入环节：
老师讲述《小熊的蜂蜜》故事，引导幼儿思考：小熊为什么最后觉得更快乐了？是因为它做了什么？
2. 讨论分享的意义：
组织幼儿围坐一圈，讨论分享的好处，比如可以让朋友开心，自己也会感到快乐等。
提问：“你们有没有和别人分享过什么东西？当时感觉怎么样？”
3. 实践活动：快乐分享会：
将小零食和玩具摆放在桌上，老师说明规则：每位小朋友可以选择一样自己喜欢的，但也要挑选一样给旁边的小朋友。
观察幼儿在分享过程中的.表现，鼓励害羞的幼儿勇敢尝试。
4. 角色扮演游戏：
幼儿选择角色扮演服装，模拟不同动物或人物进行分享的情景表演，如“小兔分享胡萝卜”、“小熊邀请朋友吃蜂蜜”。
5. 总结与奖励：
总结今天学到的分享的重要性，表扬积极参与分享的幼儿。
颁发“分享之星”贴纸给表现突出的幼儿，鼓励大家在日常生活中也要乐于分享。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家人分享一件今天学到的新知识或一个小故事，并记录下家人的反应和自己的感受。
让别人快乐的幼儿园社会教案 9
活动目标：
1. 使幼儿认识到笑容和快乐是可以传递的。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用简单的方式表达对他人的关心。
3. 通过团队游戏，增进幼儿之间的友谊和信任。
活动准备：
笑容图片或笑脸面具若干。
音乐播放器及欢快的背景音乐。
“笑容传递卡”（简单绘制，上面写有“我把笑容送给你”字样）。
彩色贴纸或小奖章作为奖励。
活动过程：
1. 笑容展示：
老师展示笑容图片或戴上笑脸面具，引导幼儿模仿，感受笑容的美好。
讨论：笑容能让你和周围的人感到怎么样？
2. 笑容传递游戏：
幼儿围成一个大圈，音乐开始时，手持“笑容传递卡”的`幼儿需将卡片轻轻传递给下一个幼儿，同时给出一个微笑或说一句鼓励的话。
音乐停止时，拿到卡片的幼儿需向大家展示一个笑容或分享一件让自己快乐的事情。
3. 角色互换与表达：
分组进行，每组选出一位“笑容大使”，其他幼儿扮演需要笑容的人。
“笑容大使”用各种方式（拥抱、讲笑话、做鬼脸等）尝试让对方露出笑容。
交换角色，让每个幼儿都有机会成为“笑容大使”。
4. 制作笑容墙：
提供彩色贴纸和画纸，让幼儿画出或剪贴出自己喜欢的笑容，共同制作一面“笑容墙”。
分享各自的作品，讲述笑容背后的故事或感受。
5. 总结与表彰：
总结今天的活动，强调笑容的力量和传递快乐的重要性。
对积极参与、表现突出的幼儿给予彩色贴纸或小奖章作为奖励。
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中多观察他人的情绪，用简单的行动（如微笑、问候）传递正能量，成为小小“快乐使者”。
让别人快乐的幼儿园社会教案 10
活动目标：
1. 让幼儿理解微笑和快乐的力量，学会用微笑去感染别人。
2. 培养幼儿的情感表达能力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人带来的快乐。
活动准备：
微笑图片或玩偶
音乐《笑一个》
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔
“快乐传递卡”（每人一张，用于记录自己带给别人快乐的瞬间）
活动过程：
1. 导入环节：
老师展示微笑图片或玩偶，提问：“小朋友们，看这张图片上的小朋友在做什么？你觉得这个表情代表什么心情？”引导幼儿认识到微笑代表快乐。
2. 故事分享：
讲述一个关于小动物们通过微笑传递快乐的故事，强调微笑能让人心情愉悦，也能传递给周围的人。
3. 情感体验：
播放音乐《笑一个》，鼓励幼儿随着音乐自由表达快乐的'情绪，可以是跳舞、拍手或简单的微笑。
4. 手工制作：
指导幼儿用彩色纸制作“微笑面具”，让每个孩子都能拥有一个代表自己快乐笑容的面具。
5. 快乐传递游戏：
分组进行，每组幼儿手持“快乐传递卡”，在小组内轮流讲述或演示自己曾经如何让别人快乐的事情，每完成一次传递，就在卡片上贴上一个笑脸贴纸。
6. 总结分享：
集合所有幼儿，邀请几位小朋友分享今天的活动感受，以及他们学习到的让别人快乐的方法。
活动延伸：
在家中，鼓励幼儿每天对家人微笑，并记录在一周总结表上，看看一周内能创造多少快乐的瞬间。
让别人快乐的幼儿园社会教案 11
活动目标：
1. 引导幼儿认识并理解帮助他人带来的快乐。
2. 培养幼儿的责任感和关爱他人的品质。
3. 通过实践活动，提升幼儿的团队协作和社会交往能力。
活动准备：
幼儿园内的清洁工具（小扫帚、小拖把、垃圾袋等）
绘画材料：彩笔、画纸
“感谢卡”（用于感谢被帮助的对象）
活动过程：
1. 情景导入：
老师讲述一个关于小志愿者帮助他人的'故事，提问：“小朋友们，故事中的小志愿者做了什么？被帮助的人感觉怎么样？”
2. 角色扮演：
让幼儿分角色扮演志愿者与被帮助者，通过简单的情景模拟，体验帮助他人和被帮助的感受。
3. 实际操作：
分组带领幼儿进行幼儿园内的清洁工作，如整理玩具、捡拾垃圾等，让幼儿亲身参与，感受劳动带来的成就感。
4. 创意表达：
完成清洁任务后，让幼儿用画笔画出自己作为志愿者的快乐时刻，可以是帮助他人的场景，也可以是看到环境变整洁后的满足感。
5. 感谢时刻：
引导幼儿制作“感谢卡”，写上简单的话语，送给幼儿园里的老师、保育员或清洁阿姨，表达对他们的感谢。
6. 总结分享：
集体讨论今天的活动，让幼儿分享自己的感受和学到的东西，强调每个人都能成为快乐的播种者。
活动延伸：
组织幼儿参观社区服务中心或养老院，让他们在实际生活中继续实践帮助他人的行为，进一步培养社会责任感。
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