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我的名片幼儿园大班教案

时间:2022-03-31 14:45:02 幼儿园教案 我要投稿

我的名片幼儿园大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的我的名片幼儿园大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的名片幼儿园大班教案

  我的名片幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望。

  2、了解名片的功能,初步尝试设计名片。

  3、提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力。

  活动准备:

  1、彩色卡纸、手工纸若干张,绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔,小粘贴,照片每人一张

  2、课件、磁带、电视

  难点:

  初步尝试设计名片

  过程:

  一、导入:找朋友的乐曲,带领幼儿做律动入场

  二、

  1、观看课件(1),引出主题,请幼儿观察大人们是如

  何交往?

  2、观看课件(2)

  ①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。

  ②并在每一幅图片出示时,讨论所持名片的职业。

  ③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

  3、总结大人的名片特点,(形状单一、格式相同)。

  引出课件3,(神奇王国的`名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作,

  我的名片幼儿园大班教案 篇2

  目标:

  1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法,制作自己的名片、

  2、在名片上按自己的意愿表现个人特征,并与同伴交换名片作为离别的纪念。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  准备:

  1、欣赏作品:《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》(几米)中部分边框。

  2、同伴为自己画的画像。

  3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

  过程:

  一、欣赏谈论

  1、提问:我们马上就要毕业了,到各自的学校去读书了,以后还要联系的话有哪些方式呢?

  2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式:送名片,说说名片有些什么用途。

  3、欣赏几张成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和联系方式,为了让名片好看一些,还设计了一些边框作为装饰。

  3、欣赏比较不同名片的边框装饰:有的边框是由大大小小的方块组成的,有的是由各种线条组成的,也有的是由圆圈和线条组成的。

  4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰,发现其中简单的排列。

  二、了解制作步骤

  1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张,用重组的方式用橡塑纸刻成底板,并在四周进行装饰。

  2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

  3、当别人需要时,可以按需要连印数张。

  三、制作名片

  1、在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张,并按自己的想象装饰边框'做成底板。

  2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。

  3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

  4、可选不同颜色的纸反复印制数张。

  5、选择自己较满意的名片晾挂起来。

  四、观赏思考

  1、互相观赏比较,说说你想得到哪些好朋友的名片。

  2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

  延伸:按此方法可继续制作,互相赠送。

  活动反思:

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

  我的名片幼儿园大班教案 篇3

  综合:

  我设计的名片

  目标:

  1、在了解名片外观、基本功能的基础上,尝试为自己设计一张名片。

  2、进一步了解有关“我”、“我家”的一些信息,体会自己是与众不同的。

  准备:

  1、幼儿已观察过收集的各种名片,并开展过分享交流活动。

  2、32K铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。

  过程:

  一、讨论重现

  1、名片上哪些重要的内容,可以告诉我们什么?

  2、如果请你来为自己设计一张名片的话,你的名片上可以有些什么?

  追问,如:电话(姓名)怎样画更清楚?

  不会写字怎么办?

  怎样画可以让别人知道你住在五楼?等等……

  (追问要让幼儿更有目的、更清晰地表达)

  3、除了画和写名片上的重要内容,还可以怎样打扮使这张名片更漂亮?

  二、创作联想

  1、幼儿选择纸、彩笔等工具。

  2、引导幼儿清晰地将自己的电话、地址等内容用文字或图片的形式表达。

  3、及时表扬有创意的想法。

  三、分享交流

  1、向别人介绍自己,说说名片上的内容。

  2、将幼儿制作的名片投入语言区,互相猜猜这是谁的名片?进一步了解自己的朋友。也可在美工区继续投放材料,鼓励幼儿设计自己的名片。

  我的名片幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。

  2、激发幼儿自主交往的愿望。

  活动准备:

  课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份

  活动重点:初步尝试设计并装扮名片

  活动流程:进一步了解名片——制作名片——相互交流

  活动过程:

  1、进一步了解名片

  导入:观看幻灯1、2 。 讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。) 讨论名片上的内容:观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

  2、制作名片

  要求:

  鼓励幼儿制作有个性的名片。

  名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

  可以添画花纹等,进行装饰。

  3、相互交流 赠送名片和介绍名片。

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