幼儿园小班《小动物照相》教案
小班教案《小动物照相》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口一致的点数6以内的数，并说出总数，尝试根据动物的花纹特征找出动物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《小动物照相》教案吧。
幼儿园小班《小动物照相》教案 篇1
活动目标：
1、尝试根据动物的花纹特征找出动物。
2、能手口一致的点数6以内的数，并说出总数。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动过程：
一、谈话
小猪：我是小猪，今天在森林里开了一家照相馆，想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里，我找不到他们，这可怎么办呢？小朋友快帮忙找找，好吗？
评析：以情景创设吸引幼儿注意，引导幼儿仔细观察画面。
二、游戏：找一找，数一数
1、幼儿观察图片（露出皮毛特征）
请幼儿说说，看到了什么小动物
提问：你们怎么知道的？
森林里还有谁？请你找出来？
评析：培养幼儿观察的能力，能根据这些动物花纹特征进行辨认。能通过辨认运用语言表述。
2、幼儿找一找，数一数有几个，并找到相应的数字卡片，圈出来。
评析：能在整副画面中，按照从顺序进行点数，不漏数，鼓励幼儿大胆说出总数。
三、游戏：小动物拍照
1、角色扮演幼儿戴好各种头饰，在教室里躲藏起来。
评析：通过角色扮演的游戏，能大胆的'运用肢体动作进行表现。
2、照相了小猪摄影师要开始照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来，拍照了！其他幼儿数数。
3、幼儿自由组合，照相。
幼儿园小班《小动物照相》教案 篇2
一、入场：音乐《两只老虎》
1、老师带领幼儿边做动作边入场，并示意幼儿坐好。
2、谈话活动：
①老师问：“小朋友，刚才歌曲中唱得小老虎奇怪吗？哪里奇怪？”
幼儿回答：“奇怪，因为一只没有眼睛，一只没有尾巴。”
②老师问：“小朋友见过老虎吗？在哪里见过？他长得什么样子？”
幼儿回答：“我在动物园见过，我在书上见过，我在电视上见过”……
小结：老虎是森林中很凶猛的动物，它有尖锐的牙齿，有锋利的爪子，小动物们都很怕它，都叫他“山中王”。
二、学儿歌
1、老师：“我们一起把大老虎叫出来吧，一起说“大老虎，山中王”。
幼儿说：“大老虎，山中王”
出示课件(3)
2、教师引导幼儿观察课件：“呀，这只老虎看起来没精打彩的，真奇怪，你们知道为什么吗？原来它有一个特别的爱好，是什么呢？”
教师出示“相机”----“这只老虎的一个特别的爱好就是端着相机去照相，来，我们一起学一下！
教师示范怎样用手变出相机，幼儿一边做相机一边说儿歌：“端着相机去照相”。
3、教师问：“大王先给谁照呢？请小朋友猜一猜”。
（1）教师猜谜语幼儿回答：“八字领，往上翘，唱起歌来喵喵喵，只洗脸、不梳头，夜里出行捉老鼠”
（2）教师引导幼儿猜谜语----猫
（3）教师出示课件（4）
（4）教师提问：“小猫看到大王来了，会怎样呢？”
（5）幼儿自由回答，教师引导‘
教师小结：大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。因为小猫会爬树，老虎不会，所以这样小猫最安全。
（6）幼儿别说儿歌别做小猫爬树的动作。
4、教师问：“大王还会给谁照相呢？”
（1）老师学一个动作：老师学习小兔子跳
（2）你们猜一猜是谁？
（3）幼儿猜---
（4）教师出示课件兔(5)
（5）教师提问：“小兔看到大王来了，会怎样呢？它钻到哪里最安全？”
（6）幼儿自由回答，教师引导‘
教师小结：大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。因为小兔会钻洞，老虎不会，所以这样小兔最安全。
（7）幼儿别说儿歌别做小兔钻洞的动作。
5、教师提问：“大王走累了，坐在河边休息，突然他想起一首有趣的古诗“鹅鹅鹅”，小朋友一起跟大王学一下吧!
（1）幼儿一起朗诵古诗《咏鹅》
（2） 你们猜它要给谁照相？
（3）幼儿猜----鹅
（4）教师出示课件(6)
（5）教师提问：“大白鹅看见大王要给他照相，大白鹅会怎样呢？”
（6）幼儿自由回答，教师引导
小结：大白鹅很聪明，它会游泳，大王不会，所以他就跳下河。“大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河”。
（7）幼儿别说儿歌别做白鹅跳下水的动作.
6、教师提问：“大王生气的走了，听，是什么声音？”
（1）幼儿猜鸟叫
（2）教师出示课件(7) —鸟
（3）教师提问：“小鸟看见大王要给他照相，小鸟会怎样呢？”
（4）幼儿自由回答，教师引导.
小结：小鸟很聪明，它会飞翔，大王不会，所以他就飞上了天。“大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天”。
（5）幼儿别说儿歌别做小鸟飞上天的动作.
7、教师提问：“大王东奔西跑到处照相，最后照到照片了吗？”
（2）幼儿回答：“没有照到”
教师小结：“东奔西跑到处照相，最后啥也没照到”
幼儿自由创编动作，边说儿歌边表演。
8、编题目：
（1）教师提问：“我们一起为儿歌编个好听的名字吧!”
（2）幼儿自由大胆创编
（3）教师引导幼儿：“儿歌讲的是谁？—老虎，虎大王在干什么？－照相，我们给它起个题目就叫“虎大王照相”，你们喜欢吧一？
9、教师引导幼儿加上题目说个儿歌：“来，我们一起编个好听的儿歌吧？”
虎大王照相：
“大老虎，山中王。端着相机去照相。大王要给小猫照，小猫吓得爬上树。大王要给小兔照，小兔吓得钻进洞。大王要给鹅照相，大白鹅吓得跳下河。大王要给小鸟照相，小鸟吓得飞上天。东奔西跑到处照相，最后啥也没照到。”
教师依次出示课件⑼⑽⑾⑿⒀
10、表演儿歌：
（1）教师提问：“请几个小演员上台表演一下吧？”
（2）教师：“小朋友可以选择你喜欢的小动物。”
（3）幼儿上台大方的表演儿歌。
（4）依次让幼儿互相交换角色进行表演。
三、创编儿歌
1、教师提问：“森林里除了有这些小动物，还会有什么动物？”
幼儿回答：“有小猪，小羊，小马，狮子，豹，大象，河马……”
2、教师提问：“这些小动物也想让小朋友帮他们想个好主意，你们愿意帮助他们吗？”
幼儿回答：“我们愿意帮助小动物”。
3、教师提问：“小动物就藏在人你们的椅子底下，请你们快去拿出来吧!”
幼儿拿出小动物……
4、教师：“噢，老师这里也有一个小动物，我来帮助他。“大王要给**照相，**吓得…”我给小动物编个好听的儿歌，他就知道应该怎样保护自己了……
5、幼儿拿出自己的小动物，与自己周围的小朋友交流一下自己为小动物编的儿歌……
6、教师提问：“谁想勇敢上吧说给老师和小朋友听一下呢？”……
7、教师出示大的背景图片：“小朋友，你们看，这就是小动物的家，如果大王要给你手中的小动物照相，你会把他们送到哪里呢？哪里是最安全的地方呢？请你把小动物们送回家吧……
8、幼儿上台依次送小动物回家，边送边说出自己创编的儿歌。
四、品德教育：
1、教师提问：“小朋友，你们喜欢照相吗？如果大王要给小朋友照相，你们害怕吗？”
小结：大王虽然看起来很可怕，但是它也很想和大家一起做朋友，一起游戏玩耍。所以我们小朋友不要害怕，只要我们不去伤害小动物，他们也不会伤害我们的……
2、教师提问：“你们喜欢和大王做朋友吗？我们一起让大王照个合影吧!”
起立“我们看一下，谁的姿势最漂亮”
老师带头拿相机----照相，1、2、3、ye!
3、教师提问：“我们一起到院子里照更漂亮的照片吧……
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