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我喜爱的动物幼儿园美术教案（精选8篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的我喜爱的动物幼儿园美术教案，欢迎大家分享。
我喜爱的动物幼儿园美术教案 1
教学目标：
1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。
2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。（人文主题）
3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。
教学过程：
一、激趣引入
1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考）
2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？）
3、讨论 “清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件” “这种行为对吗？”
二、欣赏各种动物的.形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性）
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习：
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演
我喜爱的动物幼儿园美术教案 2
【活动目标】
1、在圆形上添画，表现出自己喜欢的动物头部主要特征。（重难点）
2、积极投入活动，体验绘画乐趣。
【活动准备】
1、对熟悉的动物特征有一定的了解。
2、白纸、蜡笔、各种圆形等。
3、PPT
【活动过程】
1、引起幼儿对动物的回忆。
（1）师：美丽的大森林里住着许多许多的动物，你来猜猜都有谁呢？
（2）师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？（重点让幼儿说说其主要特征）欣赏PPT。
2、绘画《我最喜爱的'动物》
（1）师：老师先要用圆片片来变一个圆形。用笔沿着圆片片画出圆形，画的时候一定要把片片按紧了不能让它随便变换位置。
（2）师：今天我们要用圆形来变一变自己喜欢的动物，大家来猜猜看老师要用圆形来变一个什么动物？（示范画一到两个，提示圆片用来画基础圆形，把圆形变成小动物的头，在圆形的基础上添上五官、毛发、花纹、四肢等）
（2）师：小朋友们想不想用圆形来变变自己喜欢的小动物？变前想好了你想变什么动物？它是什么样的有什么特点？变好头部之后可以给他添上身体，然后用丰富的色彩来装饰小动物，你可以画出你喜欢的小动物的表情，动作等。
3、幼儿作画，教师指导。
教师提醒幼儿画出动物的特点，涂上漂亮的颜色，鼓励能力强的多画几个小动物，帮助指导个别能力弱的幼儿。
4、展示自己的作品，相互交流、学习。
“请您给大家介绍一下，你用圆形变成了哪些喜爱的动物？它有什么样的特点？”
我喜爱的动物幼儿园美术教案 3
教学目标：
1、学会熟练地使用观察顺序，并且抓住小动物的特点将其外形生动的描写出来。
2、学会观察小动物的生活，揭示它们的生活习性。
3、在情感上培养对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学会运用观察的方法将小动物的活泼可爱之处刻画出来。
教学难点：
学会抓住小动物的特点来为其设计名片。
教具准备：
幻灯片展示
教学设计：
要想将小动物的特点刻画到位，就要熟练掌握观察方法。首先采用谜语的方式打开学生的思路，进而确定学生心目中喜欢的小动物。其次通过图片展示一些小动物的外形让学生进行模仿，进而自己描述。再次将一些小动物的生活习性呈现在幻灯片上激发学生的兴趣，进而结合自己的所见所闻说出自己喜欢的小动物的所作所为，概括出它们的生活习性。最后，总结上文，使学生更加喜爱小动物。
教学流程：
动物知多少
1、聪明的孩子们，相信在你们的身边见过和听说过的小动物数不胜数，今天就给你这样一
个机会来好好展示一下你的聪明才智吧！
（插入动物谜语，打开学生的思路，并激发孩子的学习兴趣。）
2、我们之所以能过快速地猜出谜底我相信不仅是大家的见多识广，还有谜语都抓住了小动
物们的.特点。现在我们就来观察一下这些小动物的外形特点吧！
（在图片的设置上按照动物的外形特点进行特写，逐步引导学生从皮毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面来观察，注意观察的顺序。）
3、大家观察的可真具体详细，不过老师却觉得有点不太生动，我们来看看这个小作者是怎样描写它身边的动物的吧。（引出外形写作的精彩片段，老师进行细致讲解，要用修辞，抓特点。）
4、刚才我们从外形上对小动物进行了了解，除此之外，在生活上你知道它们喜欢干些什么吗？认真的观察一下吧！
（展示图片，包括小动物吃食时、睡觉时、游戏时等一些动作，激发学生想起身边小动物身上发生的趣事。）
5、你喜欢的小动物喜欢干些什么呢？把它的可爱之处跟大家分享一下吧！（学生进行口头作文，说出小动物的生活习性。）
6、在大家的描述下老师也了解到了不同动物的外形及生活习性，也感受到了更多小动物的可爱之处。为了对大家表示感谢，老师也给你们带来了一种可爱小动物，赶快来认识一下它吧！（开心阅读，对小动物的外形及生活习性的掌握进行再次巩固。）
轻松小创作
小动物无论是外形上还是生活习性上都给我们留下了深刻的印象，把它们的可爱之处铭记在心还远远不够，记录在纸上才更能展现出它们的可爱。赶快拿起你手中的笔，让更多的人喜欢上你身边的小动物吧！
题目：《乌龟丑丑》 《我家的猫》 《“球球”不见了》
开头：
1、百里挑一式：我喜欢活泼机灵的小狗，我喜欢歌声悠扬的黄莺，我还喜欢动作缓慢的乌龟，但我最喜欢我家轻盈灵敏的小猫。
2、谜语式开头：“耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。”你能猜出是什么动物吗？
3、声音式开头：“喵—喵—”听，我家的猫又饿了中间：
1、根据观察的顺序将动物的外形特点描写出来。
（它的眼睛，鼻子，耳朵）
2、将观察到的动物的生活习性生动形象的描写的出来。
（它特别的贪吃，它还非常调皮）
结尾：
1、感叹式：这就是我家调皮又可爱的小猫，我爱我家的小猫！
2、反问式：听了我的介绍，你是否也喜欢上我家的小猫了呢？
我喜爱的动物幼儿园美术教案 4
教学目标
1、了解通过全面调查收集数据的方法．
2、会设计简单的调查问卷，收集数据．
3、掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用．
4、体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．
教学重点
参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。
知识难点
组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述。
教学过程（师生活动）
设计理念
提出问题
播放足球比赛录像片段，提问：如果在世界杯中，我们中国队获得一个宝贵的罚点球的机会，你觉得主教练会将安排哪位运动员来罚这个点球？为什么？
（学生发表自己的看法）
用“足球”和“世界杯”最为时尚的内容来激发学生学习兴趣。增进了学生对数学价值的认识，必须收集一些数据进行考察和说明。
探究质疑
给出三个问题：
1、知道同学们喜爱六种动物的情况？
2、知道同学们喜爱哪一种课外书的情况？
3、知道同学们出生月份的分布情况？
（分成三个小组分别完成上述三个问题，让学生围绕“怎样收集数据”“具体我们该怎么做”分小组派代表谈一谈自己的建议和方法。
让学生分小组经历调查和收集数据的过程。
以小组为单位进行调查在课堂操作性更强。
沟通导疑
根据收集到的数据，请各小组的同学共同参与，用你喜欢的方法，对数据进行整理。
本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学．
提供自主探索积极思考、相互沟通的时间和空间，获得对数学知识的体验。
交流答疑
本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的`有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学．
以小组为单位完成统计表格、统计图，并请各组派代表与全班同学交流，用自己的语言完成“描述数据”，让数据“说话，’
尝试分组实践操的方法，发挥动态的体力量，使学生在积极主动学习的课堂环境中享受到合作的欢乐和成功的愉悦。
反馈释疑
设计一个具体方案，利用本堂课所学知识，说明你认为主教练该派哪一位运动员来罚点球的理由，并告诉其他同学你的做法。
前呼后应，体现数学知识源于实践又作用于实践。培养学生合作交流能力和初步的统计意识。
评价质疑
通过自评与组评，提高学生的总结归纳能力。
通过学生的自我反思及对他人的评价来激发学生的疑问“今 后如何在课堂上表现得更好？”
布置作业
1、必做题：教科书155页习题4.1第1、3题
2、选做题：教科书155页习题4.1第5题
3、备选题：
(1) 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：
①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？
②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？
(2)学期结束前，学校想调查学生对初一数学实验教材的意见，特向初中一年级400名学生作问卷调查，其结果如下：
①计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比；
②由统计图及算得的百分比，你能得出什么结论？
我喜爱的动物幼儿园美术教案 5
课型：
讲评课 时间： 主备人：张真信
教学目的：
1、巩固写小动物的技巧。
2、让学生养成良好的写作习惯。
教学难点：
激发学生的写作兴趣。
教学过程：
一、回顾本次习作的内容和要求。
内容：写我喜爱的小动物 要求：把玩什么和怎么玩写清楚。
二、分析这次习作的情况。
优点：
（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物；
（2）都能够开头结尾说完整；
（3）都能表达自己的喜爱之情。
不足的：
（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。
（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。
（3）标点符号运用不恰当或不用。
（4）书面不够整洁。
三、学生习作展示。
让一等作文的`小作者宣读自己的作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。
四、学生修改自己的作文。
要求：
1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。
2、一等作文和二等作在原文该，三等以下作文另起草修改再誊抄。
范文：
小仓鼠
偶然一次，妈妈答应我买一只小宠物的要求。我们来到花鸟市场，只见到处都是活泼可爱的小动物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。
突然我的目光投向了一只正蜷缩着身子的小仓鼠。它黄白相间，全身软绵绵的，团身是两只小爪子放在胸前，似乎受冻了一般。它那两只水汪汪的眼睛总是盯着我，我虽觉得它可爱，但它的眼神中流露出了强烈的渴望自由。它和它的同伴长期被关在这只养鱼的玻璃缸，我想，在它们的脑海中，世界就是这个透明的玻璃缸，生活就是吃饭睡觉。
被囚禁的不仅是这只小仓鼠，这只小仓鼠的命运只是世界上千千万万小动物们的缩影。它们虽然被囚禁在世界各地，但它们的内心在一起呼唤：还我们自由！
我已下定决心要买下这只小仓鼠，让它回归大自然。虽然我只让一只小动物回归大自然，但只要世界上千千万万的人，都这样做，那么小动物们不就获得大解放了吗？
如果大家也想让小动物们获得自由，回到属于它们的家，那么也请你献出一份微力量，让世界上多一只拥有自由。
我喜爱的动物幼儿园美术教案 6
一、教材分析
喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例是教科书第四章──数据的收集与整理第一节的内容，具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析，而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据，研究如何收集、整理、计算和分析数据，对学生今后参加工作，进一步学习深造，都有很深远的意义，因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。
二、教学对象分析
教材编写的是学生喜爱的各种动物，虽能激发学生的求知欲和学习兴趣，但与数据打交道，解题时往往计算较繁，费时较多，对此，学生可能感到不太习惯，甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题，在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时，寓教于乐，并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。
三、教学目标
(一)知识目标
1.让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。
2.使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。
(二)能力目标
让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面，让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。
(三)情感目标
1.教育学生热爱大自然，维护生态平衡，培养学生的环保意识。
2.通过对繁琐数据的处理，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯，增强学生的学习意志；
3.通过最负责的班干部活动的实践练习，培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。
四、重点难点分析
(一)重点
数据的收集、整理、描述、分析及其重要意义；
(二)难点
用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。
五、教学过程
(一)引入
1.导语：大自然中有很多可爱的生灵，它们都是我们人类的好朋友，现在，让我们一起来认识一下吧!
2.展示六种动物活动的资料。
趣味性激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中求知，体现学科渗透。
3.设计提问
(1)这些动物中，你最喜爱哪种动物?
(2)本班中，喜爱哪种动物的同学最多?
(3)你是如何知道的?
目的是激发学生的参与意识和学习兴趣，并自然过渡到小课题。
引人小课题： 喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例。
4.如何进行全面调查?
给学生一个自由发言的空间，充分调动学生的积极性和主动性，预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法，要予以充分肯定，激发学生的创新意识和学习新知识的热情，并很自然地介绍收集数据的另一种方法问卷调查。
5.分发问卷调查表。(教师指导学生如实填写，并要求学生做一个诚实的人，渗透德育教育)
6.启发学生如何统计问卷调查的结果，预计学生可能会运用的方法：
(1)唱票法；
(2)做游戏：找六位同学分别扮演六种不同的动物，让六个扮演者分别戴上标有1、2、3、4、5、6的动物帽，然后将收集的调查问卷表分别交给相应的扮演者，看每位扮演者得到的调查表数。
(3)介绍课本上用表格整理数据的方法──划记法。(由教师列表，学生分组完成，发挥学生的主动性)
全班同学最喜爱的某种动物的人数分布表
7.总结用表格描述数据的方法，启发学生用更直观的方法描述数据。
(1)启发学生在看电视台某些综艺节目的比赛时，参赛选手的人气指数是用圆柱形图表示的；
(2)介绍条形图和扇形图来描述数据；
(3)着重讲清楚如下两条：
①如何画条形图，横轴表示什么，纵轴表示什么，在统计图中，每一个小条形表示什么意思；
②怎样画扇形图，因为一个圆周角有360度，所以每一个百分比应该占多大的面积，只需要将百分比乘以360度，得到扇形的圆心角，然后用量角器量出即可。在这里，还应指导学生如何识别扇形图中每一个扇形所代表的含义。
8.知识的迁移和运用
(1)让学生对照表格、条形图、扇形图说出本班同学喜爱六种动物的情况；
(2)分发问卷调查表，调查本班最负责的班干部，先以组为单位整理数据，然后在黑板上统一划记，学生根据划记结果用三种方法描述数据。
9.小结
(1)学生畅谈学习本课的收获；(让学生做课堂的主人)
(2)师生一起共同总结本节课的主要内容：
①全面调查──考查全体对象的调查；
②收集数据的方法──问卷调查；
③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。
10.课后练习
以班级为单位，全面调查喜爱哪门功课的同学最多。
六、教法和学法分析
(一)教学思想
1.树立以学生发展为本的思想，通过构建以学习者为中心，有利于学生主体精神以及创新能力的健康发展，为学生提供自主收集、整理、描述数据的机会，鼓励他们的创新思考和创新实践，以培养创新意识。
2.坚持创新原则，把教材创新、教法创新及学法创新有机地结合起来，营造一个有利于培养创新能力的良好环境。
(1)教法方面：着眼于学生的长远发展，培养学生收集、整理数据的能力，不仅教会学生获取知识的途径，如通过网络、图书馆等方式搜集相关信息，而且教会
喜爱哪种动物的同学最多教案学生思考问题的方法；
(2)学法方面：让学生经历收集、整理和描述数据的过程，增加学生的参与机会，增强学生的主体参与意识，使学生真正成为课堂教学的主体，从而逐步从学会向会学迈进。
(二)教学手段
本节课采用多媒体辅助教学，导人部分用音像资料展现数据在生活中的无处不在，体现数据分析的必要性，以此引出本节课的`教学内容──全面调查举例；接下来演示六种动物的活动资料，激发学生的学习兴趣和求知欲；然后用不同形式的统计图对数据进行描述，从而增加一了课堂容量，有利于突出重点，突破难点，提高课堂效率。
七、教学评价
数学学习评价是数学教学工作的重要组成部分，是促进学生发展的一个重要环节，是数学评价改革的核心。评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习兴趣和改进教师的教学，因此，在教学中，我着重从以下几方面人手：
(一)注重对学生数学学习过程的评价
开学初就建立学生自己的成长记录袋，并且应用到每一节课中，课后填好成长记录表。
(二)重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
在教学过程中，只要学生发现了问题，就鼓励并表扬学生这种勤于思考的精神，而不是讨论这个问题到底意义大不大，有没有价值。
(三)评价的主体和方式多样化
教学时，我采取了自评、互评、教师评等多元评价主体，如学生畅谈对本节课的学习体会。小组内互评，对学生所提出的想法给予充分的肯定，以及对答对问题的同学给予一定的奖励。在方式上，不局限于纸笔测验，重视课堂观察、调查和收集信息的能力。
(四)评价的结果采用定性与定量相结合的模式。
我喜爱的动物幼儿园美术教案 7
一、教学目标
知识与技能目标
引导幼儿观察动物的外形特征、色彩和动态，培养幼儿的观察力和感知能力。
让幼儿尝试用简单的线条和色彩表现自己喜爱的动物。
过程与方法目标
通过欣赏图片、故事讲述、游戏互动等方式，激发幼儿对动物的喜爱之情和创作欲望。
在绘画过程中，指导幼儿掌握一些基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
情感态度与价值观目标
激发幼儿爱护动物、保护自然的情感。
培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在美术活动中体验到快乐。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿观察动物的主要特征，并能用绘画的形式表现出来。
鼓励幼儿大胆运用色彩，表现出动物的色彩美。
教学难点
启发幼儿发挥想象力，表现出动物的不同动态。
帮助幼儿在画面中合理构图，使画面饱满、生动。
三、教学方法
直观演示法：通过展示动物图片、教师示范绘画等方式，让幼儿直观地了解动物的特征和绘画方法。
游戏教学法：采用猜动物游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
启发引导法：在幼儿绘画过程中，通过提问、提示等方式，启发幼儿思考，发挥想象力。
四、教学准备
教师准备
各种动物的图片、视频资料。
绘画纸、彩笔、油画棒、颜料等绘画工具。
展示作品用的画框或展示板。
幼儿准备
自己喜爱的动物玩具或图片。
绘画工具（根据幼儿园提供的材料准备）。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师播放一段《动物狂欢节》的音乐，带领幼儿跟随音乐模仿动物走路的姿势进入教室。
教师提问：“小朋友们，你们刚才模仿的都是什么动物呀？你们最喜欢什么动物呢？” 引导幼儿说出自己喜爱的动物名称。
观察与欣赏（7 分钟）
教师展示各种动物的图片，包括小猫、小狗、小兔子、大象、老虎等，引导幼儿观察动物的外形特征，如身体形状、头部、四肢、尾巴等。
教师提问：“看看这只小猫，它的身体是什么形状的？它的眼睛、耳朵是什么样子的？” 引导幼儿用简单的语言描述动物的特征。
播放一些动物活动的视频，如猴子爬树、小鸟飞翔、小鱼游泳等，让幼儿观察动物的动态，感受动物的活力。
游戏：猜一猜（5 分钟）
教师将动物图片的一部分遮挡起来，只露出动物的某个特征，如大象的长鼻子、斑马的条纹等，让幼儿猜一猜是什么动物。
猜对的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励，通过游戏进一步加深幼儿对动物特征的认识。
教师示范（5 分钟）
教师选择一种幼儿熟悉且容易绘画的动物，如小兔子，进行示范绘画。
教师边画边讲解：“首先，我们画一个圆圆的脑袋，再画两个长长的耳朵，接着画它的身体，是一个椭圆形哦，然后是四条短短的腿和一个毛茸茸的小尾巴。”
在画好的兔子轮廓内，教师用油画棒涂上颜色，示范简单的色彩搭配，如白色的`身体、粉色的内耳等，并告诉幼儿可以根据自己的喜好选择颜色。
幼儿创作（15 分钟）
教师鼓励幼儿选择自己喜爱的动物进行绘画，可以是自己带来的动物玩具或图片上的动物。
在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意构图，尽量把动物画大一些，画面要饱满；鼓励幼儿大胆运用色彩，表现出动物的美丽；对于遇到困难的幼儿，教师可以给予适当的帮助，如启发幼儿思考动物的动态，或者协助幼儿画出动物的某个部分。
作品展示与评价（5 分钟）
教师将幼儿的作品展示在画框或展示板上。
请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪一幅画，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬幼儿在观察动物特征、运用色彩和表现动态方面的优点，同时也可以提出一些改进的建议，如画面可以再丰富一些，颜色可以涂得更均匀等。
结束部分（3 分钟）
教师总结本次活动，再次强调动物的可爱和保护动物的重要性。
教师带领幼儿收拾绘画工具，结束本次美术活动。
我喜爱的动物幼儿园美术教案 8
一、教学目标
激发兴趣目标
激发幼儿对动物的喜爱之情，使幼儿乐意参与美术活动。
让幼儿积极表达自己对动物的认识和情感。
技能培养目标
帮助幼儿掌握用不同材料（如彩泥、彩色纸等）制作动物的基本方法。
提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。
情感发展目标
通过制作动物，培养幼儿的耐心和细心。
引导幼儿了解动物与人类的关系，增强保护动物的意识。
二、教学重难点
教学重点
指导幼儿运用合适的材料和方法制作出自己喜爱的动物形象。
引导幼儿表现出动物的独特特征，如孔雀的羽毛、狮子的鬃毛等。
教学难点
帮助幼儿将不同材料巧妙地组合在一起，使动物形象更加生动、立体。
启发幼儿在制作过程中发挥创意，对动物形象进行个性化的设计。
三、教学方法
情境教学法：创设 “动物乐园” 的情境，让幼儿在情境中感受动物的魅力，激发创作欲望。
示范讲解法：教师通过示范制作动物的过程，详细讲解制作步骤和技巧，让幼儿直观地学习。
小组合作法：安排幼儿分组制作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教学准备
材料准备
彩泥、彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔、废旧物品（如饮料瓶盖、纸盒等）、安全的废旧毛线等。
各种动物的模型或图片。
环境准备
在教室布置一个 “动物乐园” 的展示区，展示一些动物玩具和图片。
五、教学过程
情境导入（3 分钟）
教师带领幼儿来到 “动物乐园” 展示区，引导幼儿观察各种动物玩具和图片。
教师说：“小朋友们，我们来到了动物乐园，这里有好多可爱的动物。你们看，它们在做什么呢？你们想不想把自己喜欢的动物也带到这个乐园里来呢？”
观察讨论（7 分钟）
教师拿出几种不同的动物模型或图片，如熊猫、长颈鹿、蝴蝶等，和幼儿一起观察。
教师引导幼儿讨论动物的外形特点和可以用什么材料来制作。例如：“熊猫的身体是黑白两色的，我们可以用黑色和白色的彩泥来做。它的身体是圆圆的，我们可以把彩泥搓成圆形。”“长颈鹿的'脖子很长，我们可以用彩色纸卷成一个长长的纸筒来做脖子。”
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
教师示范（8 分钟）
教师选择一种动物，如小金鱼，进行示范制作。
教师展示用彩泥制作金鱼的步骤：先用橙色的彩泥搓成一个椭圆形做金鱼的身体，再用红色彩泥搓两个小一点的圆形做金鱼的眼睛，用工具在眼睛上压出眼珠的痕迹。然后用黄色的彩泥搓成三角形做金鱼的尾巴，用手指捏出尾巴的纹理。最后用白色和黑色的彩泥做一些小装饰，如鱼鳍上的花纹。
教师在示范过程中，强调使用材料的技巧，如彩泥的搓、捏、压等手法，以及使用胶水粘贴时要注意的事项。
幼儿制作（15 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组幼儿可以选择自己喜爱的动物进行制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用材料，发挥想象力。对于使用彩泥的幼儿，提醒他们注意保持彩泥的清洁，不要混色；对于使用剪刀的幼儿，强调安全使用剪刀的方法。
教师鼓励幼儿在制作过程中可以互相帮助，共同完成作品。如果幼儿在制作过程中有新的创意，如给动物添加帽子、背包等，教师要给予肯定和支持。
作品展示与分享（7 分钟）
每组幼儿将制作好的动物作品放在 “动物乐园” 展示区。
教师组织幼儿围坐在一起，每个小组推选一名代表来介绍自己小组制作的动物。代表可以说一说自己制作的是什么动物，用了哪些材料，为什么喜欢这个动物等。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法，如 “你们的动物好漂亮啊，尾巴是怎么做的？”“我觉得你们的动物可以再加上一些装饰。”
教师对幼儿的作品进行整体评价，表扬幼儿的创意、合作精神和动手能力，同时也可以针对作品中存在的一些小问题，如粘贴不牢固、颜色搭配不协调等，提出改进的建议。
总结与拓展（3 分钟）
教师总结本次活动，强调动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。
教师提出拓展问题：“小朋友们，我们还可以用什么其他的方法来制作动物呢？回家后可以和爸爸妈妈一起试一试哦。”
活动结束后，教师可以将幼儿的作品保留在教室的展示区，供幼儿在自由活动时间欣赏和交流。
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