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幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案（精选7篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 1
设计意图：
《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的'快乐
活动目标：
1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动准备：
音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子
活动过程：
一、猜谜语导入
1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）
2.说说你们的小手能干什么？
3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
二、做一做
师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
三、初识儿歌
师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）
1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
3.认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”
四、学习歌曲（清唱、伴奏）
1.幼儿欣赏歌曲。
2.幼儿学唱歌曲。
五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。
1.启发幼儿用动作来表现歌曲。
2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 2
目标：
1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。
重点：
学习使用大刷子来回涂刷。
难点：
体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。
准备：
1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。
3、用白纸糊的大纸箱三只。
4、音乐磁带《小小粉刷匠》。
过程：
一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：
小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的`房子，我们去看一下吧！
（教师带幼儿围着房子参观，并提问：）
1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？
2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）
3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？
（教师演示作画的步骤）
粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。
二、学习使用大刷子：
小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。
1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。
2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。
3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。
三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：
1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？
问：你是用什么刷的？都刷了些什么？
2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！
（听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。）
3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 3
活动目标：
认知目标：理解歌词、懂得旋律;
技能目标：能够自己演唱这首歌;
情感目标：能够在活动中获得快乐;
活动准备：
物质准备：视频、音乐、铃鼓
活动过程：
一、开始部分
音乐导入。
开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象
2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。
3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。
4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力
三、结束部分
让小朋友一起唱歌、开一场小型的'音乐会。
活动延伸：
小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 4
活动目标
1、理解歌词，感受歌曲的幽默感。
2、初步学会演唱歌曲。
3、乐意参与歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。
活动准备
音乐《我是一个粉刷匠》、歌曲课件、粉刷匠图片、房子图片、刷子、圆形小贴纸若干。
活动过程
一、激发兴趣。
——（出示房子图片）师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？
——（出示粉刷匠的图片）师：“你们看他是谁？对了，他是粉刷匠，他就是让房子变漂亮的人了。”
——教师边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
——教师请幼儿一起边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
二、欣赏歌曲。
——教师播放《粉刷匠》课件，让幼儿欣赏。
——师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？
——教师用歌词来对幼儿的回答作个总结，重点引领幼儿做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”，体会歌词的幽默感和趣味性。
三、学习歌曲。
——教师引导幼儿有节奏地念歌词。
——教师演唱歌曲，注意演唱过程中的表情变化。
——教师跟幼儿一起演唱歌曲。
——多形式练唱歌曲：教师唱前一句，幼儿唱后一句；分男女生唱等。
——教师带领幼儿边做动作边唱歌。
四、表演歌曲。
——幼儿两两结伴表演歌曲：一个做粉刷匠、一个做房子。
——幼儿边做动作边表演歌曲，歌曲唱到最后一句时，将圆形贴纸贴鼻子上，表示墙漆刷到鼻子上了。
五、总结。
——师：“我们要像勤劳快乐的粉刷匠一样，做一个快乐勤劳的小朋友。”
活动应变
本次活动可以分成两次进行，第一次活动学唱歌曲，第二次活动进行歌曲表演。
活动延伸
1、教师可以将废旧的大纸箱做成房子的样子，请幼儿用刷子来给房子涂色、装饰等。
2、幼儿用不同形状和颜色的几何图形拼贴漂亮的房子。
区角活动
1、表演区：为幼儿提供“漆匠帽”、刷子，鼓励幼儿戴帽子表演歌曲。
2、美工区：为幼儿提供不同形状的几何图形和浆糊，鼓励幼儿拼贴“我的.房屋”。
环境创设
主题墙展示区：张贴幼儿拼贴的“漂亮的房子”。
家园同步
1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信心。
2、请幼儿参与布置自己的房间。
随机教育
日常生活中鼓励幼儿做力所能及的事情，体验劳动的快乐。
相关链接
可以与幼儿分享伊索寓言故事《蚱蜢与蚂蚁》，告诉幼儿生活中不能懒惰，只有自己努力，才能获得快乐。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 5
一、活动目标：
知识技能目标：
让幼儿通过歌曲《我是一个粉刷匠》了解粉刷匠的职业特点和工作内容，培养幼儿对生活职业的认知能力。
培养幼儿对音乐节奏的感知能力和简单的肢体动作模仿能力。
情感态度目标：
通过参与表演活动，激发幼儿对音乐和表演的兴趣，体验角色扮演的乐趣。
引导幼儿理解劳动的价值，尊重各种职业劳动者。
社会实践目标：
提高幼儿团队协作能力，学会与同伴一起完成表演任务。
二、活动准备：
教学资源：《我是一个粉刷匠》的音乐、相关图片或视频资料，彩色纸板、画笔等道具。
教室布置：可模拟粉刷匠的工作环境，如贴上墙纸、放置小刷子等道具。
三、活动过程：
导入环节（约5分钟）：
教师以故事或实物导入，引出“粉刷匠”的职业，并播放《我是一个粉刷匠》的音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。
学习环节（约15分钟）：
教师带领幼儿学习歌词，理解每句歌词所表达的意思，配合简单的手势动作帮助幼儿记忆。
分段教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
组织幼儿进行集体演唱，并鼓励幼儿用动作表演歌曲中的粉刷场景。
实践环节（约20分钟）：
提供道具，让幼儿模拟粉刷墙壁的动作，结合歌曲进行情景表演。
分组进行表演比赛，增强幼儿的.团队协作意识和竞争意识。
总结环节（约5分钟）：
对幼儿的表演进行点评，肯定其优点，指出可以改进的地方。
引导幼儿讨论粉刷匠的工作意义，进一步深化对劳动者的尊重和理解。
四、活动延伸：
可在日常生活中引导幼儿观察身边的劳动者，让他们尝试描绘其他职业的工作场景，创作新的歌曲或者故事。
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 6
【活动目标】：
1. 认知目标：通过歌曲《我是一个粉刷匠》的学习，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 技能目标：引导幼儿跟随音乐旋律学唱歌曲，并尝试用动作表演出粉刷匠的日常工作情景。
3. 情感目标：激发幼儿对劳动者的尊重和热爱生活的情感，体验参与音乐活动的乐趣。
【活动准备】：
1. 音乐《我是一个粉刷匠》、音乐播放设备
2. 小画刷若干，白色围裙若干
3. 粉刷匠图片或视频资料
4. 幼儿已具备基本的音乐感知能力和简单的肢体协调能力
【活动过程】：
一、导入环节（5分钟）
1. 教师以故事形式引入主题，讲述关于粉刷匠的故事，展示粉刷匠的.图片或视频，引发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿：“你们知道粉刷匠是做什么的吗？”引导幼儿初步理解粉刷匠的职业特点。
二、欣赏与学习环节（10分钟）
1. 播放歌曲《我是一个粉刷匠》，让幼儿聆听并感受歌曲节奏欢快的特点。
2. 教师带领幼儿逐句学唱歌曲，配合歌词做出相应的手势动作，如“拿起我的小刷子”时模仿拿刷子的动作，“刷了房顶又刷墙”时模仿刷墙的动作等。
三、互动游戏环节（15分钟）
1. 分发小画刷和白色围裙，让幼儿扮演粉刷匠的角色，跟着音乐边唱边做动作，模拟粉刷墙壁的情景。
2. 进行角色扮演游戏，让部分幼儿扮演“房子”，其他幼儿扮演粉刷匠进行“粉刷”。
四、总结与延伸环节（5分钟）
1. 引导幼儿分享在活动中扮演粉刷匠的感受，强调劳动者的价值和辛勤付出。
2. 布置家庭作业，让幼儿回家后向父母分享今天所学的歌曲，并可以尝试一起表演。
【活动结束语】：
“小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《我是一个粉刷匠》，还体验了一次当粉刷匠的感觉。每个人都有自己的工作，每一份工作都值得我们尊重和感谢。让我们在生活中也像粉刷匠一样，认真对待每一件事情，用心去描绘我们的美好生活。”
幼儿园小班《我是一个粉刷匠》艺术活动教案 7
【活动目标】
知识技能目标：
让幼儿通过歌曲了解粉刷匠的工作内容，初步感知劳动的乐趣。
通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。
情感态度目标：
培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者的情感，懂得每一份职业都有其价值。
通过参与艺术活动，激发幼儿的创作热情和自我表现欲望。
社会实践目标：
通过小组合作的形式进行绘画，提升幼儿的团队协作意识和交际交往能力。
【活动准备】
教学资源：《我是一个粉刷匠》歌曲音频、视频或动画，各色颜料、画笔、调色盘，白色纸张，一次性围裙，手套等。
教室布置：提前在教室中设置“小小粉刷坊”区域，营造粉刷工作场景。
【活动过程】
导入环节（10分钟）：
播放《我是一个粉刷匠》的音乐，带领幼儿一起唱歌跳舞，引导幼儿理解歌词含义，引出主题——粉刷匠的工作。
主体活动（25分钟）：
讲解粉刷匠的工作内容和重要性，展示一些粉刷匠工作的图片或者视频，让幼儿了解并尊重这个职业。
分发绘画材料，组织幼儿以“粉刷匠”的.角色进行自由创作。可以让他们模拟粉刷墙壁的动作，用画笔在纸上尽情挥洒色彩。
在此过程中，教师应鼓励幼儿大胆创新，发挥想象力，并指导他们如何正确使用工具和调配颜色。
总结分享（10分钟）：
幼儿完成作品后，邀请部分幼儿上台展示并讲述自己的作品，如“我粉刷的是什么颜色的房子？”、“我喜欢当粉刷匠是因为...”等。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时总结本次活动的主题意义，强化对劳动者的尊重与爱惜之情。
清理环节（5分钟）：
引导幼儿将绘画工具归位，清理个人卫生，培养良好的习惯。
【活动延伸】
课后可以让幼儿尝试在家帮忙做一些力所能及的家务劳动，体验劳动带来的成就感，进一步深化对劳动的认识和尊重。
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