袋鼠幼儿园课程教案

时间：2022-08-08 01:16:52 幼儿园教案我要投稿

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袋鼠幼儿园课程教案

　　活动目标:

袋鼠幼儿园课程教案

　　1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

　　2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

　　活动准备:

　　录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

　　幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1、练声

　　A: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

　　小猫怎样叫? 喵呜喵呜喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

　　小猫怎样叫? 喵呜喵呜喵!

　　B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

　　小猫怎样叫呀? 喵呜喵呜喵呜!

　　1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

　　小猫怎样叫呀? 喵呜喵呜喵呜!

　　2、听音乐游戏

　　A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

　　B——低沉缓慢的旋律:幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

　　A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

　　3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

　　“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)

　　“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)

　　4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

　　“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”

　　“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)

　　(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

　　“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”

　　(3)提问歌曲内容,幼儿泛说

　　“歌曲里唱了些了什么?”

　　(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”

　　(5) 教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

　　A:袋鼠妈妈有个什么?

　　B:袋袋里面装着什么?

　　C:妈妈和乖乖怎样?

　　(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

　　2、歌表演

　　(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

　　“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”

　　(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

　　(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)

　　3、亲子游戏

　　“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)

　　4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

　　“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

　　“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

　　4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

　　“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

　　A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

　　B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

　　A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

　　三、结束部分

　　带幼儿去室外游戏——活动结束

　　“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”

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