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幼儿园半日活动教案

时间:2023-10-17 14:45:24 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园半日活动教案(精选11篇)

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园半日活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园半日活动教案(精选11篇)

  幼儿园半日活动教案 1

  一、设计意图

  小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已一个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱娃娃家的小推车,愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的`“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,设计了此游戏活动。通过活动,力图进一步融洽师幼关系,让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时,有机渗透各领域发展目标。

  二、活动目标

  1、 愉快地扮演角色,体验自己想办法解决问题的乐趣。

  2、 积极参与游戏,愿意大胆表达自己的感受体验。

  3、 锻炼上下肢动作的协调性,能在斜坡上大胆推车行走。

  三、活动准备

  1、 知识经验的准备:

  幼儿有过玩小推车的经验。

  2、 物资材料的准备:

  (1) 场景:小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等,地上画有大圆圈。

  (2) 幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

  四、活动过程

  开始部分

  1、 幼儿听音乐,推车走路进场。

  2、 幼儿跟着老师做拍手游戏操。(为推车动作做准备)

  基本部分

  1、 教师启发;“我们都去帮小兔送货,送的时候不能撞到其他的货车。”

  2、 幼儿自由活动,教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

  3、 请小朋友停下来,互相观摩同伴的玩法。

  4、 游戏:帮小兔运货

  (1) 教师讲解游戏玩法。

  (2) 在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏,并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

  (3) 教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物,对胆小的幼儿,鼓励他们大胆尝试。

  结束部分

  听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

  五、活动延伸

  1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练,根据幼儿的运动水平适当加大难度。

  2、开展家园活动, 亲子运动会。

  幼儿园半日活动教案 2

  一、午睡

  1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。

  2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。

  3、幼儿自己盖被子睡下。

  4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。

  二、起床

  1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

  2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

  3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

  三、午间操

  幼儿园集体操

  四、集体教学活动--结构游戏建构活动:

  围墙活动目标:

  1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流

  2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

  3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备:

  经验准备:

  幼儿有过搭建小房子的经验物质准备:不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干

  活动过程:

  1、情景导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!

  2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

  3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?

  4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。

  5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。

  6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

  五、洗手、喝水

  1、安静的喝水、喝完水要入厕

  2、鼓励个别不爱喝水的'小朋友把水喝完,才不会容易生病

  六、户外运动:

  好玩的圈圈

  活动目标:

  1、喜欢玩圈圈游戏,愿意参与到活动中来。

  2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

  3、能按口令进行游戏,一个接一个,不推挤别人。

  活动准备:

  物质准备:塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标:

  1、喜欢数学活动,正确的数出物体。

  2、按老师要求按数量取物。

  3、能手口一致地点数5以内的数。

  七、离园准备

  发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗。

  幼儿园半日活动教案 3

  【教材分析】

  在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划,准备秋游物品,培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化,感受大自然的美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

  【活动目标】

  1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

  2.能连续行走1.5千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。

  3.欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。

  【活动准备】

  1.教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

  2.每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

  【活动建议】

  1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

  (1)教师提出秋游计划及目的.地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

  (2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。

  (3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等,将记录表带回家准备物品。

  2、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。

  (1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。

  (2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。

  (3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。

  3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。

  (1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。

  (2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。

  (3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

  4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。

  幼儿园半日活动教案 4

  【活动目标】

  半日活动:《参观即墨北站》

  1.知道即墨北站的位置,了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

  2.能主动做好参观前的准备工作,参观过程中能遵守规则。

  3.激发幼儿探究火车的兴趣,感受火车给人们生活带来的便利。

  【活动准备】

  1.事先与火车站工作人员联系,请车站工作人员做好相应准备。

  2.事先联系好参观车辆。

  3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育,提出参观即墨北站的注意事项。

  【活动建议】

  1.引发幼儿有目的地参即墨北站,激发参观兴趣。

  提问:“小朋友们,今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题?待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看,并爱护环境卫生、注意安全等。

  2.集体乘车前往即墨北站,提醒幼儿注意乘车安全,系好安全带。

  3.到达即墨北站,教师与幼儿一起参观,了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

  邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站,为幼儿介绍即墨北站的布局,从售票处依次按顺序进行参观,了解每个功能区都可以干什么,期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

  参观路线:从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

  4.回园后的活动

  (1)说一说

  请幼儿说一说:参观即墨北站印象最深的是哪个地方?那里可以做什么,乘车基本流程是什么?

  (2)画一画

  引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的.地方、乘车的基本流程画出来,并与同伴交流自己的绘画内容,最后将绘画作品张贴,丰富班级的主题墙饰。

  5、活动小结

  我们出行的方式很多,火车是交通工具中最安全的一种,它给我们的生活带来了便利,所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

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  幼儿园半日活动教案 5

  教材分析

  世间万物都离不开空气,空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇,经常玩些与空气相关的小游戏,在玩中很多问题会引发他们的猜想,如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么? -连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奧秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在,本活动为幼儿提供了丰富的操作材料,引导幼儿运用多种感官,在操作实践中感知空气的存在,发现空气流动的特性,探索空气的秘密,体验空气压力在生活中的应用,在游戏中潜移默化地萌发环保意识。

  活动目标:

  1.知道空气的重要性及基本特点,了解空气流动能形成风和传播气味。

  2.能运用多种工具,通过装、扇、捏等方法探究空气的存在及流动等特点。

  3.体验寻找空气的乐趣,萌发从我做起净化空气的.环保意识。

  活动准备:

  物质准备:塑料袋、胶皮玩具、泥工板每组一份、香水1瓶,PPT课件。

  经验准备:知道空气与我们的生活紧密相关。

  活动过程:

  1.尝试憋气,感知空气的重要性。

  提问:憋气时什么感觉?除了我们需要空气,还有谁需要空气?

  小结:人类、动物、植物都需要空气。

  2.尝试用多种材料寻找空气,感知空气的存在及基本特点。

  (1)运用塑料袋、胶皮玩具、泥工板寻找空气。

  提问:你是用什么方法找到空气的?

  师幼互动梳理多种寻找空气的方式,感知空气的流动及流动产生风。

  小结:空气无处不在,是看不见、摸不着、会流动的。

  (2)通过嗅觉小游戏感知空气流动能传播气味。

  提问:你们闻到香味了吗?香味是怎么到你那里的?小结:空气流动能传播气味。

  3.借助图片和视频,交流讨论减少空气污染的方法。

  提问:生活中,你喜欢什么样的空气?为什么?

  小朋友应该怎么做才能让我们的空气更清新?

  小结:坚持绿色出行、新年少放烟花爆竹、建议身边的人少吸烟等都可以让空气保持清新,让我们一起保护环境吧。

  活动延伸

  结合《身边的科学》第11页,引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。

  幼儿园半日活动教案 6

  活动目标:

  1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。

  2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。

  3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。

  活动准备:

  1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。

  2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。

  师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

  小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。

  二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的看书氛围。

  1.观察书城的标志。

  提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”

  2.观察书城橱窗的摆放,了解书城内部区域的划分。

  请幼儿分组观察不同的区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

  提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”

  小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。

  3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。

  提问:“小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的`书?”

  小结:书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。

  4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。

  提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”

  小结:书城里这么安静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。

  5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下

  人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (1)请幼儿观察成人选书、看书时的流程,重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。

  三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。

  师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”

  小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。

  四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。

  师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!

  幼儿园半日活动教案 7

  【教材分析】

  随着主题活动“秋虫和鸣”地开展,孩子们对各种秋虫有了更深的认识与喜爱。在周末幼儿和爸爸妈妈在崂山、即墨的草地里捉来了品种丰富的秋虫。在观察饲养过程中,孩子们都对各种各样的秋虫产生了浓厚的兴趣,饭后或是区域活动时孩子们喜欢到科学观察区和自己或其它的“秋虫宝宝”呆一会,给它们喂食,观察它们如何进食等。渐渐地班里的科学观察区已经不能满足孩子们的观察探索的需求了。做完操孩子们喜欢停留在户外的草地或大种植区里,蹲下来看一会飞舞的蜜蜂,树干上的“树蛉”……孩子常常问起:“这是什么?”“它喜欢吃什么?”“它们翅膀为什么是绿色的?”等等。

  【活动目标】

  1.认识幼儿园院子中常见的`秋虫,初步了解它们的生活特性,幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。(重点)

  2.通过了解秋虫的生活习性,知道不一样的虫子喜欢的食物也不同。(难点)

  3.体验与同伴一起观察探索的乐趣。

  【活动准备】

  1.自制捕蝇网、昆虫瓶若干。

  2.事先检查活动场地的安全。

  【活动过程】

  一、带领幼儿到幼儿园后后院的大种植区(油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地)和草地上。

  1.教师向幼儿介绍几种蔬菜的名称。并请幼儿说一说草地里都有什么青草(长叶草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等)。引导幼儿了解这些地方都是“秋虫的王国”。

  2.请幼儿自由结伴,自由选择捕蝇网、昆虫瓶。

  二、幼儿与同伴自由选择场地捉秋虫并观察秋虫。

  1.设计情景:到秋虫王国里去寻找秋虫。

  请幼儿说说发现的秋虫的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,说一说为什么。

  2.教师引发幼儿结合已有经验讨论自己发现的秋虫吃什么食物。

  三、请幼儿与同伴一起安静观察院子里秋虫生活习性,并进行讨论。

  1.蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫,幼儿说一说为什么。

  2.幼儿了解:这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡。

  3.小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。

  四、引导幼儿比较发现,油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地里发现的秋虫品种不是一样的。

  1.教师引导幼儿分组观察:各个大种植区内都有哪些秋虫的秋虫?

  2.请每组派代表说一说:油菜地里什么昆虫最常见?葱地、韭菜地和草地什么虫子最常见?

  幼儿讨论:它们都是昆虫吗?为什么?

  3.教师小结:辣椒地里的七星瓢虫喜欢吃辣椒茎上的蚜虫,蚂蚁则

  是喜欢吸食蚜虫分泌液,所以辣椒地里能发现蚂蚁和七星瓢虫。油菜地里的蜗牛很多,因为蜗牛喜食油菜叶等等。并带领幼儿进一步了解昆虫的特征,知道蜘蛛和蜗牛不属于昆虫类。

  五、昆虫天敌。

  1.在谈话中引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

  提问:大种植区里的菜地长虫了,幼儿园园丁爷爷会怎么处理?

  2.提问:还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题

  3.引导幼儿思考:如何保护好这些益虫? 引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

  幼儿园半日活动教案 8

  一、活动目标:

  1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

  2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

  4

  二、活动时间:

  20xx年11月9日下午2:30---4:00

  三、活动地点:

  中班活动室

  四、开放内容:

  半日班级活动

  五、活动流程:

  (一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

  (二)2:30----2:40家长签到,幼儿进行午间活动

  (三)2:40----3:10室内教学活动展示

  (四)3:10----3:30室外“八个一”活动展示

  (五)3:30----4:00亲子游戏

  (六)家长填写开放日活动反馈意见表

  (七)教师小结,家长带幼儿离园

  具体活动内容如下:

  歌表演:《小星星》、《小树叶》、《我们的.祖国是花园》

  诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。

  诗词:《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣:幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟

  数学知识展示:

  复习5以内按数取物。

  相邻数1----5(点名与集体回答相结合)

  复习5以内的序数

  让幼儿按高矮、长短、大小排序

  复习3、4、5的形成

  亲子游戏:

  1、我的宝宝在哪里

  准备:布带若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

  2、小脚踩大脚

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

  3、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。

  幼儿园半日活动教案 9

  设计意图:

  大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”

  因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的`兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

  目的要求

  1、教育幼儿爱惜玩具。

  2、让幼儿学会钻的动作。

  3、教育幼儿应懂事。

  4、重点认识榕树和柏树的叶子。

  5、学习新词:粗糙、光滑。

  6、知道它们都是长青树。

  7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

  8、发展幼儿的动手操作能力。

  准备

  陀螺、皮球、风车、沙包等。

  事先布置好场地。

  叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

  活动过程:

  1、提醒幼儿与周围的人问好。

  2、提醒幼儿玩具。

  幼儿园半日活动教案 10

  教材分析:

  中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力,并且渴望与同伴、成人进行分享。本次活动以“六一快乐分享会"”为主线,通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节,引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物,鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式,传递、分享自己的幸福与快乐,在分享活动中进一步感受节日的快乐, 在与家长、同伴充分互动的过程中,帮助幼儿提升自信心。

  活动目标:

  1.尝试和家人一起动手制作美食,乐于分享美食。

  2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺,感受大胆表现的喜悦心情。

  3.能用恰当、友好的方式交换礼物,理解朋友之间要分享的道理

  活动准备:

  1.几种制作简单美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盘等),幼儿自带喜欢的玩具2-3个,“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。

  2.幼儿提前准备好要展示的才艺,幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。

  活动建议:

  一、组织オ艺分享活动,引导幼儿体验亲子庆六一的快乐。

  1.请幼儿与家长展示オ艺,鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。 提示幼儿学当文明小观众,用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。

  2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》,再次感受节日的欢乐

  二、组织玩具分享活动,引导幼儿体验与朋友一起庆六一的快乐。

  1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。提问:怎样才能将你的玩具分享给好朋友?

  小结:要向同伴介绍自己玩具,说清楚玩具的'名称、玩法,然后演示玩法,要注意使用礼貌用语,这样才能成功交换、分享。

  2.幼儿自由交流、进行玩具分享。

  提问:和好朋友分享玩具后,你的心情怎样?

  小结:和好朋友分享玩具,不仅可以玩新玩具,还交到了新朋友,得到更多的快乐。

  三、组织美食分享活动,引导幼儿体验制作带来的快乐。

  1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。

  提问:你想制作什么美食?你制作出的美食要给谁吃?

  小结:节日里为家人和好朋友制作美食是一件快乐、幸福的事情,小朋友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、朋友制作美食。

  2.幼儿与家长分组制作美食,提醒幼儿安全使用工具。

  3.亲子共同品尝美食,体验分享的快乐。

  引导幼儿与同伴分享自己与家人制作的美食,交流制作美食过程中的感受。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。

  幼儿园半日活动教案 11

  【教材分析】

  到了秋天,柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红,这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是,树上的柿子一片黄澄澄时,孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机,因此,本活动遵循幼儿本位,通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式,幼儿在自然情境中大胆尝试,自然运用各领域的知识来解决问题,在提高动手能力的同时,萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣,感受大自然的美好。

  【活动目标】

  1.了解柿子的生长情况,探讨摘柿子的方法。

  2.能独立地或与同伴合作摘到柿子,并与他人分享柿子。

  3.感受柿子丰收及收获的喜悦。

  【活动准备】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。

  【活动过程】

  1.结合幼儿的谈话,引导幼儿观察柿子,了解柿子的特点。

  (1)提问:树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?

  (2)猜想:柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?

  (3)小结:柿子变黄了,就说明柿子已经成熟了,可以摘下来了。

  2.引导幼儿沟通协商,讨论能将柿子摘下来的'方法。

  提问:柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?

  小结:可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子,用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助,将小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼儿分组协商、搜集材料,选择适当的方式采摘柿子。

  (1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙,探讨摘柿子的方法。

  (2)自主寻找工具,尝试摘柿子。

  (3)提示并引导幼儿注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级,进行清点总结。

  (1)引导各小组清点柿子,比较数量。

  (2)引导幼儿评价工具:你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么?5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

  (1)看一看:柿子的形状有点圆、有点扁,柿子的颜色有点黄、有点红,柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

  (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引导幼儿品尝柿子,发现柿子的味道。

  (1)讨论:柿子可以吃了吗?

  冲洗柿子,请幼儿品尝柿子,大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)

  (2)提问:原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的,那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?

  小结:我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的,捂过的柿子才会变得甜甜的,非常可口。

  7.引导幼儿回家查找不同方法,第二天尝试将柿子捂熟。

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