爱的印记幼儿园大班社会教案
活动目标：
1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。
2．用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。
3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 大胆说出自己的理解。
活动准备：
1.PPT课件，电脑，磁带，录音机。
2．靠垫若干，人手一个等
活动过程：
一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容）
图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？
图片二：这张图片又有什么意思呢？
图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？
图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？
二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。
1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。
——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？
2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？
3． 宝宝生下来第一件事是什么？
师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？
三、创编活动：在妈妈的肚子里
1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”
2.引导幼儿用相应的.动作和表情来表示。
四、游戏：我来做妈妈
1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。
2．游戏：我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下）
3．请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感
五、情感迁移，乐于表达
1．情感迁移。
——除了妈妈，还有谁也爱我们？
——用什么方法能告诉他们，你也很爱他？
2．拓印。
——将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。
活动反思：
在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。
小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。
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