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幼儿园大班语言《两朵白云》教案（精选12篇）
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言《两朵白云》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 1
活动目标：
1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。
2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。
3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
人手一本绘本。
课件：两朵白云。
活动重难点：
理解散文中两朵白云的变化。
学习并感受绘本中生动的文字。
活动过程：
一、书本导入。
1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。
2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？
3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。
4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？
二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。
1、教师利用课件完整讲述散文内容。
2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？
3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。
4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的`过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。
三、幼儿阅读。
1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。
2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。
3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在
教学反思：
我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 2
活动目标：
1、懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。
2、通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。
3、乐意聆听及表达。通过诗句的表达。
4、培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
5、适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2、字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3、儿童对白云又感性认识。
活动过程：
1、引出诗歌。
①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们："白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？"（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？"
2、学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。
3、创编诗歌。
①再次户外观察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问："白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？）
②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。
活动延伸：
1、让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的"白云"。
2、结合舞蹈动作表演诗歌。
附录：白云
白云像棉花糖，
看起来好柔软，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在换衣服，
有时穿白的，
有时穿黑的.。
白云像魔术师，
变来变去，
把小动物都变到天上去了。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 3
活动目标
1、阅读散文诗并理解画面中白云的变化。
2、体验两朵白云之间的情感，感受同伴之间互动的快乐。
活动准备
1、教学大书《两朵白云》。
2、幼儿书《两朵白云》。
3、图片：白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、山、小火车。
活动过程
一、回忆实地观察的云，并引出主题
师：昨天我们在户外看到了很多的云，那么今天老师也请两位“云宝宝”来到我们班级。我们一看吧。
二、欣赏教学大书的前面部分（P2~P11）
师：蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？
师：白白和茫茫两个好朋友玩起了变形的游戏，那他们都变出了什么呢？
三、请幼儿拿出绘本，自主阅读绘本的后半部分
1、师：现在请小朋友们拿出绘本，自己来阅读绘本P12~P33。看一看他们都变出了什么？
2、白白和茫茫的第一次变化。
提问：白白变成了什么？（出示“小汽车”的图片）茫茫会怎么变呢？（出示“小老虎”）
3、白白和茫茫的`第二次变化。
提问：白白说：现在，我要变成一种很好吃的水果，会是什么呢？（出示图片）当白白变成大苹果的时候，茫茫变成了什么？（大手）为什么茫茫要变成大手呢？
4、白白和茫茫的第三次变化。
提问：白白说：“我现在要变成最美丽的东西，会是什么呢？”（出示“蝴蝶”图片）当白白变成最美丽的东西时，茫茫也想变成最美丽的东西，又会是什么呢？
5、白白和茫茫的第四次变化。
提问：天上的风大了一点，白白好像站不住了，如果你是白白，这时候，你会想变成什么？茫茫看见白白天变成了一座山，他想去钻山洞，那他会变什么呢？
四、扩展想想绘本的结尾
1、天上的风又大了一点，白白和茫茫还会变呢？
2、他们会怎么变呢？
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 4
一、教学目标
1.理解故事内容，感受白云的变化和有趣。
2.能够大胆想象，用较完整的语言表达自己的想法。
3.体验故事带来的快乐，激发对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：理解故事中白云的.变化，感受故事的趣味性。
2.难点：鼓励幼儿大胆想象，创编白云的新变化。
三、教学准备
1.故事《两朵白云》的图片或 PPT。
2.白色棉花或云朵形状的卡片。
四、教学过程
1.导入部分
（1）展示棉花或云朵形状的卡片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这像什么呀？”
2.讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述故事《两朵白云》。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“你们猜猜白云变成了什么？”
3.理解故事
（1）故事讲完后，与幼儿一起回顾故事的主要内容。
（2）提问：“故事里的两朵白云变成了什么？”
4.想象与表达
（1）引导幼儿大胆想象：“如果你们是白云，还想变成什么？”
（2）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法。
5.总结与延伸
（1）总结幼儿的想象和表达，给予肯定和鼓励。
（2）让幼儿回家后把自己想象的白云变化讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 5
一、教学目标
1.倾听并理解故事，能说出白云的不同变化。
2.尝试根据故事情节进行角色扮演，发展语言表达和表演能力。
3.激发对天空中自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点
1.重点：理解故事中白云的有趣变化，能用语言清晰表达。
2.难点：通过角色扮演，生动展现白云的变化过程。
三、教学准备
1.《两朵白云》的故事音频。
2.制作相关角色头饰，如白云、小白羊、大狮子等。
3.绘制故事中的场景图片。
四、教学过程
1.导入活动
（1）播放轻松的'音乐，引导幼儿安静坐下。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们有没有观察过天空中的白云？它们像什么呢？”
2.倾听故事
（1）播放故事音频，让幼儿倾听。
（2）展示场景图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.讨论与分享
（1）与幼儿一起讨论故事中白云的变化。
（2）鼓励幼儿分享自己最喜欢的白云变化情节。
4.角色扮演
（1）为幼儿分发头饰，让他们选择自己喜欢的角色。
（2）教师引导幼儿按照故事进行表演。
5.总结与拓展
（1）总结幼儿的表演，表扬他们的积极参与。
（2）引导幼儿在户外活动时继续观察天空中的白云。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 6
一、教学目标
1.能根据图片内容，讲述《两朵白云》的故事。
2.认识一些简单的形容词，如“白白的”“软软的”等，丰富词汇量。
3.培养幼儿的.观察力和想象力，感受大自然的美好。
二、教学重难点
1.重点：能够完整、流畅地讲述故事。
2.难点：运用形容词描述白云的特点和变化。
三、教学准备
1.《两朵白云》的故事图片一套。
2.形容词卡片，如“白白的”“软软的”“大大的”等。
四、教学过程
1.观察图片，导入故事
（1）依次展示故事图片，引导幼儿观察。
（2）提问：“图片上有什么？白云是什么样子的？”
2.学习形容词
（1）出示形容词卡片，教幼儿认读。
（2）让幼儿用形容词描述图片中的白云。
3.讲述故事
（1）教师结合图片，完整地讲述故事。
（2）请幼儿尝试讲述故事，教师给予适当提示和帮助。
4.拓展与想象
（1）提问幼儿：“如果你是白云，还想变成什么？”
（2）鼓励幼儿大胆想象，并用所学形容词描述。
5.总结与回顾
（1）与幼儿一起回顾故事内容和所学形容词。
（2）引导幼儿感受大自然中白云的美丽和神奇。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 7
一、教学目标
1.引导幼儿理解故事内容，感受两朵白云变化的趣味性。
2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用连贯的语言讲述白云可能的变化。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1.重点：理解故事中白云的变化，感受其奇妙。
2.难点：启发幼儿发挥想象力，创编白云的新变化。
三、教学准备
1.《两朵白云》的故事图片或 PPT。
2.白色的棉花或云朵形状的手工纸。
四、教学过程
1.导入
（1）展示棉花或手工纸，提问幼儿：“小朋友们，看看这像什么？”引导幼儿回答像白云。
（2）“今天老师给你们带来一个关于白云的故事。”
2.讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述《两朵白云》的故事。
（2）在讲述过程中，适时提问，如：“小朋友们，猜猜白云还会变成什么？”
3.讨论与想象
（1）组织幼儿讨论故事中白云的变化。
（2）鼓励幼儿大胆想象白云的其他变化，引导幼儿用“白云像……”的`句式表达。
4.角色扮演
（1）请几位幼儿分别扮演白云，根据大家的想象进行表演。
（2）其他幼儿观看并评价。
5.总结
（1）回顾故事和幼儿的想象，总结活动。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察天空中的白云。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 8
一、教学目标
1.能听懂并讲述《两朵白云》的故事。
2.学习用形容词描述白云的特点，增强语言表达能力。
3.激发对大自然中白云的.喜爱和探索欲望。
二、教学重难点
1.重点：完整地讲述故事，理解白云变化的情节。
2.难点：运用丰富的形容词进行描述。
三、教学准备
1.故事音频或视频。
2.画有白云的卡片，上面写有相关形容词（如：白白的、软软的、大大的）。
四、教学过程
1.导入
（1）播放故事音频或视频的开头，引起幼儿兴趣。
（2）提问：“小朋友们，你们见过白云吗？白云是什么样子的？”
2.欣赏故事
（1）完整播放故事，让幼儿认真倾听。
（2）提问：“故事里的白云变成了什么？”
3.学习形容词
（1）出示带有形容词的白云卡片，教幼儿认读。
（2）引导幼儿用这些形容词描述故事中的白云。
4.复述故事
（1）鼓励幼儿尝试复述故事，教师适当提示。
（2）请个别幼儿上台复述，给予表扬和鼓励。
5.拓展
（1）引导幼儿思考：“如果白云还能变，你希望它变成什么？”
（2）让幼儿用所学形容词描述自己想象中的白云变化。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 9
一、教学目标
1.理解《两朵白云》的故事寓意，明白友好相处和分享的重要性。
2.能够根据故事内容进行绘画创作，表现白云的变化。
3.提高幼儿的语言理解和表达能力，以及艺术创造力。
二、教学重难点
1.重点：理解故事寓意，用自己的话表达出来。
2.难点：通过绘画展现白云的变化过程。
三、教学准备
1.《两朵白云》的故事书。
2.绘画工具（纸、笔、油画棒等）。
四、教学过程
1.故事阅读
（1）教师与幼儿一起阅读故事书，边读边引导幼儿观察图画。
（2）读完后，提问：“这个故事告诉我们什么道理？”
2.交流分享
（1）组织幼儿讨论故事中两朵白云的友谊和它们的`变化。
（2）让幼儿说一说自己在生活中与朋友友好相处的经历。
3.绘画创作
（1）为幼儿提供绘画工具，引导他们画出自己心中白云的变化。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
4.作品展示
（1）邀请幼儿展示并介绍自己的作品。
（2）对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
5.总结
（1）回顾故事和幼儿的创作，再次强调友好和分享的重要性。
（2）整理绘画工具，结束活动。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 10
一、活动目标
1.理解故事内容，感受两朵白云变化的有趣情节。
2.能够大胆想象，用连贯的语言表达白云的变化。
3.体验故事带来的快乐，激发对大自然的喜爱之情。
二、活动重难点
1.重点：理解故事，感受白云变化的有趣。
2.难点：大胆想象并表述白云的不同变化。
三、活动准备
1.《两朵白云》的故事图片或 PPT。
2.白色的棉花团或云朵形状的卡片。
四、活动过程
1.导入活动
（1）展示棉花团或云朵卡片，提问幼儿：“小朋友们，看看这像什么？”引导幼儿回答像白云。
（2）引出故事：“今天老师给你们带来了一个关于白云的`有趣故事。”
2.讲述故事
（1）结合图片或 PPT，生动地讲述《两朵白云》的故事。
（2）在讲述过程中，适当提问，如：“小朋友们，猜猜白云接下来会变成什么？”
3.讨论与交流
（1）故事讲完后，与幼儿一起回顾白云的变化。
（2）鼓励幼儿大胆想象：“如果你是白云，你还想变成什么？”
4.情境表演
（1）请幼儿分别扮演两朵白云，根据自己的想象进行表演。
（2）其他幼儿观看并评价。
5.总结与延伸
（1）总结活动，表扬幼儿的积极参与和丰富想象。
（2）引导幼儿在美工区画出自己想象中的白云变化。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 11
一、活动目标
1.倾听并理解故事中两朵白云的对话和变化。
2.尝试用肢体动作表现白云的形态变化。
3.培养幼儿的观察力和想象力，感受白云的.奇妙。
二、活动重难点
1.重点：倾听理解故事，感受白云变化的奇妙。
2.难点：用肢体动作准确表现白云的变化。
三、活动准备
1.故事音频《两朵白云》。
2.宽敞的活动场地。
四、活动过程
1.导入
（1）引导幼儿观察天空中的白云，提问：“白云是什么样子的？它们会动吗？”
（2）引起幼儿兴趣，开始听故事。
2.听故事
（1）播放故事音频，让幼儿安静倾听。
（2）听完后，简单提问故事中的主要内容。
3.理解与模仿
（1）再次讲述故事，重点强调白云的变化。
（2）请幼儿用肢体动作模仿白云的不同形态。
4.创意表演
（1）将幼儿分成小组，每组幼儿合作表演白云的变化。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
5.活动总结
（1）与幼儿一起回顾表演内容，肯定幼儿的表现。
（2）鼓励幼儿在户外活动时继续观察白云。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案 12
一、活动目标
1.能够根据故事内容进行简单的复述。
2.发挥想象力，续编白云的新变化。
3.增强语言表达能力和逻辑思维能力。
二、活动重难点
1.重点：复述故事，续编白云的变化。
2.难点：续编内容具有合理性和创意。
三、活动准备
1.《两朵白云》的`故事书。
2.绘画工具。
四、活动过程
1.回忆故事
（1）教师展示故事书，与幼儿一起回忆故事内容。
（2）请个别幼儿简单复述故事。
2.引导续编
（1）提问：“你们觉得这两朵白云还会变成什么呢？”激发幼儿的想象。
（2）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.绘画创作
（1）让幼儿把自己续编的白云变化画出来。
（2）教师巡回观察，给予适当的指导。
4.分享与展示
（1）请幼儿展示自己的作品，并讲述所画的内容。
（2）其他幼儿倾听并进行评价。
5.活动延伸
（1）将幼儿的作品张贴在展示区，供大家欣赏。
（2）在语言区投放相关材料，鼓励幼儿继续创编故事。
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