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幼儿园中班《标志》教案

时间:2021-01-13 11:51:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《标志》教案

  一、活动目标:

幼儿园中班《标志》教案

  1、发现生活中到处都有标志,感知“标志”会说话,给人们的生活带来了方便。

  2、初步能根据常见标志的图案猜测含义,并尝试用动作和语言来表现。

  3、激发了幼儿对标志的.好奇心和探究欲望。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动准备:

  标志图片、课件《各种各样的标志》。

  三、活动过程:

  1、游戏:看运动标志幼儿说一说、做一做动作。

  2、 讨论分享常见的标志,并了解与人们生活的关系。

  (1)展示调查表《各种各样的标志》。

  “你认识哪些标志?请你指一指、说一说。”(幼儿运用已有经验泛谈)

  (2)你还在哪些地方看到过标志?

  幼儿园、马路上、商场等等

  小结:生活中到处都有标志,只要用亮眼睛去发现就一定会看到。

  (3)为什么这些地方都要有标志呢?

  3、看课件《逛商场》,进一步熟悉常见的标志。

  部分标志重点解读:卫生间标志、垃圾桶标志、安全出口标志等。

  集中讨论:这些标志没发出声音,怎么帮助大哥哥的?

  (小结:标志就像一个会说话的警察一样,告诉我们哪些事情可以做,哪些事情不可以做。)

  4、游戏:每个幼儿选一个标志,和好朋友互相说一说,做一做动作。

  四、活动延伸:

  以后你看到标志会怎么做?

  小百科:标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志,在现代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。

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