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幼儿园中班报春教案（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班报春教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班报春教案 1
活动目标：
1.欣赏并学唱歌曲《报春》，感受三拍子音乐的强弱变化。
2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的'创编能力与合作能力。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
歌曲录音及图片。
活动过程：
1.引导幼儿认识布谷鸟。
出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟？你们见过吗？为什么会叫它布谷鸟呢？
幼儿观察画面：画面上有什么？布谷鸟在做什么？怎么叫得？这是什么季节？
教师小结。
2.欣赏歌曲《报春》。
听录音欣赏。
你听到了什么？听起来有什么感觉？
3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。
幼儿跟着教师念歌词。
教师用钢琴伴奏，幼儿用"噜"哼唱。
教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。
教学反思：
在教学《报春》这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。
幼儿园中班报春教案 2
活动目标：
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲
2.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
活动准备：
小草图片、白纸、磁带等
活动过程：
1.调动经验。
教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？
2.想一想?说一说。
教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）
3.听一听?看一看。
教师提问：今天老师带来了一首春天的'歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）
教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？
（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）
教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？
（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）
4.唱一唱?跳一跳。
（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。
（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）
（2）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）
5.笑一笑?玩一玩
教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。
师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。
活动延伸：
在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。
幼儿园中班报春教案 3
活动目标:
1、幼儿学会唱3／4拍的歌曲，并感受三拍子音乐的强弱规律
1、引导幼儿体验歌曲的快乐，演唱时注意用稍快的速度、优美的歌声表现歌曲
2、培养幼儿与同伴配合，尝试领唱、齐唱的方式。
重点与难点：
尝试领唱齐唱的方式
环境与材料：
带领幼儿参观过公园，与幼儿讲述、讨论过春天景象。为幼儿准备一张春天的图画。
设计思路：
通过参观春天的公园，让幼儿感受春天的景象了解春天的变化学习春天的歌曲，有利于幼儿对春天进一步的了解。
活动流程：
活动导入――活动组织――活动延伸
活动过程：
一、活动导入
1、幼儿观看春天布谷鸟在树木里叫的画面，引导幼儿讨论画面上什么？布谷鸟是怎样叫的？在哪里叫？
2、教师弹奏“布谷”两字的间，让幼儿试唱，注意末拍的休止符。
二、活动组织
1、教师以唱词的方法，有节奏地讲述歌词。
2、帮助幼儿再一次熟悉旋律，引导幼儿用“啦”唱出旋律，并引导幼儿体验歌唱的`快乐。
1、老师富有情感、准确清楚地范唱，并有目的地引导幼儿音乐中三拍子的强弱规律。
2、教师带领幼儿练唱。可采用取集体练习、分组练习及分段练习的方式练唱。
3、尝试用领唱、齐唱的方式演唱。
教师启发幼儿将歌曲的第一、二段处理成领唱，第三段齐唱。提示幼儿应把歌声中优美、明朗的感觉唱出来。
三、活动延伸
音乐游戏：熊与石头人
幼儿园中班报春教案 4
活动目标
1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。
2、感受三拍子“强弱弱”的`节奏特点，学会唱准休止符。
3、感受圆舞曲的音乐风格，体验歌唱春天的快乐。
活动准备
课件准备：“布谷鸟”音效及图片；《报春》歌曲音频及伴奏；“报春”图片。
活动过程
一、播放音效及图片“布谷鸟”，引出活动主题
二、播放歌曲图片，教幼儿感受节奏，唱准休止符
1、播放歌曲音频第一遍，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。
2、播放歌曲音频第二遍，引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《报春》，引导幼儿学唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引导幼儿用身体动作表现三拍子，体现“强弱弱”的节奏特点。
2、及教师带领幼儿哼唱歌曲，教师用手势提示，帮助幼儿唱准休止符。
3、幼儿随乐大胆演唱，体验歌唱春天的乐趣。
幼儿园中班报春教案 5
设计意图：
用美丽的迎春花和春梅来吸引幼儿的注意，直接导入活动，直观形象。通过引导幼儿观察和讲述，让幼儿在看看、说说中感知迎春花和春梅的形态特征。为了让幼儿了解报春的花这一别称的含义，我形象的用花开有消息要报告的提问来展开讨论。希望通过这样形象的设问，让幼儿较容易的理解“报春”的含义。通过最后的谈话交流活动，让幼儿交流、拓展对花的`认识，并通过愉快的游戏活动让幼儿爱上春天和春天美丽的花。
活动目标：
1、知道春天最早开的花是迎春花和春梅，并能辨认和区分两种花。
2、幼儿能积极参与讨论，并能大胆说出自己的看法。
3、观察初春景色，感受春天的气息。
4、观察迎春花，了解迎春花的特征。
5、激发幼儿观察自然的兴趣和爱自然的情感。
活动准备：
1、观察春天的花。
2、搜集有关春天的图片、图书。
3、PPT。
4、电视机和电脑。
重点与难点：
了解迎春花和春梅的形态特征。
活动过程：
1、启发性谈话引出课题：春天到了，什么花开了？
2、出示迎春花、梅花的实物图片，认识春天的花。
⑴引导幼儿观察说出花的外形、颜色、花瓣的层数、香味等。
⑵教师小结：迎春花、春梅都是初春开的很美的花，因为它们是春天最早开放的花，所以叫“报春花”。
3、带领幼儿带户外找寻春梅、迎春花。
⑴引导幼儿分别从远处、近处观看春梅和迎春花，请幼儿说说：它们一样吗？有什么不一样？它们美吗？美在哪儿？你喜欢它们吗？为什么？
⑵幼儿与同伴自由观赏、交流自己对“报春花”的认识。
4、游戏《春天花儿朵朵开》，结束活动。
活动延伸：
1、组织幼儿去春游。
2、运用绘画、手工等形式表现春天开放的花。
幼儿园中班报春教案 6
教学内容：
1、学唱歌曲《报春》
2、读谱知识：3／4拍及三拍子指挥图式。
教学资料：
歌曲动画：报春歌动画1、报春歌动画2
教学目标:
情感态度与价值观：
体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。
知识技能：
用轻盈、有弹性的声音、清晰的咬字吐字演唱歌曲。
用动作表现3／4拍的强弱规律。
过程方法：
1、正确运用连音和断音的方法有感情地演唱歌曲，创造性地表现歌曲。
2、发现、认识、感受、理解、掌握和运用3／4拍和创新的运用强弱规律。
教学重点：
有感情的.演唱歌曲。
教学难点：
创新运用3／4拍的强弱规律。
教学准备：
剪纸作品、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、聆听、律动。
学生聆听歌曲《小燕子》边做动作边走进教室。
师：这首歌唱了哪个季节？
生： 春天。
师：你们喜欢春天吗? 为什么？你们说一说你们心目中的春天
奖励：教师把布谷鸟、柳叶、池塘、燕子等剪纸作品奖给学生。
二、创设情境导入新课
师：你们心目中的春天可真美啊！是啊，春天柳树绿了，燕子飞回来了，小草偷偷地钻出来了，快听！是谁又在报春呢？
教师出示前两小节词谱模仿布谷鸟的叫声，让学生了解谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。
师边唱边弹：布谷！布谷！
师：谁能模仿？
生模仿，教师指导用断音处的演唱方法和空拍 的正确演唱
三、读谱知识:3／4拍及强弱规律
1、同学们，我们以前学过2／4拍，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号，板书：3／4拍含义
2、请同学们自己根据2／4拍的知识得出3／4拍读法和含义
教师鼓励学生自主学习，并用鼓励性语言评价学生。
3、教师讲解3／4拍的强弱规律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。还能用什么方法表现？
4、奖励学生剪纸作品。
四、学习新歌《报春》
教师声情并茂地范唱
幼儿园中班报春教案 7
教学内容：
1、学唱歌曲《报春》
2、读谱知识：3／4拍的拍号和三拍子指挥图式。
教学目的：
1、根据歌曲内容，运用连音、断音、非连音的唱法，表达春天来到时的'喜悦心情。
2、指导同学运用已学过的知识来理解3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。
教学重难点：
演唱歌曲，理解3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，同前节
二、学唱歌曲《报春》
1、导入：同学们，现在已经是冬天，天气非常的冷，大家都非常的盼望春天的到来，今天我们就来学习一首歌曲《报春》。
2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？
3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。
有节奏的朗读歌词。
跟琴学唱歌词。（熟练练唱）
4、歌曲处置：
（1）、同学们，我们以前学过2／4拍的拍号，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号是什么？
下面我们就来学习3/4拍。
（2）、请同学们自身根据2／4拍的知识得出3／4拍的含义
教师再讲解3／4拍的强弱规律。
（3）、请同学依照3／4拍的强弱规律来演唱歌曲《报春》。
（4）、教师再次讲解三拍子指挥图式。
请同学跟着教师做一做。
5、集体齐唱：拍皮球
三、请同学以小组为单位，自编节目。
扮演节目
四、小结：
集体演唱报春，一局部划牌子，一局部用乐器伴奏。（注意：强弱）
幼儿园中班报春教案 8
教学目标：
了解春天的特点，知道春天是万物复苏的季节。
通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
学习并表演报春的儿歌或故事，感受春天的美好。
教学准备：
春天的图片或视频资料。
报春相关的儿歌或故事资料。
绘画工具（彩笔、纸张等）。
教学过程：
一、导入
教师播放春天的图片或视频，让幼儿观察并描述他们看到的景象。
教师提问：“你们看到了什么？春天给你们带来了什么感受？”
二、新课呈现
教师讲解春天的'特点，如花开、草绿、鸟鸣等，让幼儿对春天有更深入的了解。
教师出示报春的儿歌或故事资料，带领幼儿一起朗读或讲述。
三、活动实践
绘画活动：教师引导幼儿用绘画的方式表达他们对春天的理解和感受。
角色扮演：幼儿分组进行报春的儿歌或故事表演，增强他们的合作意识和表演能力。
四、总结反馈
教师邀请几位幼儿分享他们的绘画作品和表演经历，并给予积极的反馈和评价。
教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
教学延伸：
家长参与：鼓励家长带幼儿到户外寻找春天的足迹，一起观察、讨论春天的变化。
拓展阅读：为幼儿提供关于春天的绘本或故事书，帮助他们进一步了解春天的知识和文化。
注意事项：
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。
教师要关注每个幼儿的学习情况，给予适当的指导和帮助。
在进行户外活动时，教师要注意幼儿的安全，确保活动顺利进行。
幼儿园中班报春教案 9
教学目标：
让幼儿了解春天的特点和变化，知道春天是万物复苏的季节。
培养幼儿对自然环境的观察力和感受力，激发对大自然的热爱之情。
通过故事、歌曲、绘画等多种形式，让幼儿感受春天的美好。
教学准备：
春天的图片或视频资料。
春天的歌曲或故事音频。
绘画材料：水彩笔、彩铅、画纸等。
教学过程：
一、导入新课
播放春天的视频或展示春天的图片，让幼儿观察并描述春天的景象。
提问：“你们看到了什么？春天有哪些特点？”引导幼儿发言。
二、学习新课
讲述春天的故事：选择一个与春天相关的故事，如《春天的童话》等，用生动的语言和表情讲述给幼儿听，让幼儿了解春天的故事和寓意。
播放春天的歌曲：选择一首适合幼儿听唱的春天歌曲，如《春天在哪里》等，让幼儿在歌声中感受春天的气息和美好。
三、动手实践
绘画春天：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己心中的春天景象。教师可以给予适当的指导和帮助。
分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并讲述自己的创作灵感和想法，增强幼儿的自信心和表达能力。
四、总结反思
回顾今天的学习内容，让幼儿总结春天的特点和变化。
引导幼儿思考如何保护自然环境，让春天更加美好。
教学延伸：
在家中，家长可以带幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿更加深入地了解春天的特点。
组织幼儿进行春天的主题游戏或手工制作活动，让幼儿在游戏中感受春天的`快乐和美好。
教学反思：
本次教学活动旨在让幼儿了解春天的特点和变化，通过故事、歌曲、绘画等多种形式，让幼儿感受春天的美好。在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和体验，引导幼儿积极发言和分享，激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，教师还应注意保护幼儿的自信心和自尊心，给予积极的评价和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
幼儿园中班报春教案 10
活动目标
认知目标：了解春天的季节特征，如花开、草绿、鸟鸣等。
情感目标：培养幼儿对春天的喜爱和向往之情，激发幼儿对大自然的探索欲望。
技能目标：通过绘画、手工等活动，提高幼儿的动手操作能力和艺术创造力。
活动准备
教学课件或图片，展示春天的美丽景色。
绘画材料：彩笔、水彩、油画棒等。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
音乐设备，播放与春天相关的轻音乐。
活动过程
一、导入
教师播放轻快的音乐，引导幼儿安静地倾听。
提问：你们听到这段音乐有什么感觉？春天是什么样的季节？（引导幼儿用语言表达对春天的感受）
二、新课内容展示
展示教学课件或图片，让幼儿观察春天的景色，引导幼儿描述春天的特点。
教师讲解春天的故事，如春天的花朵、小鸟、蝴蝶等，激发幼儿的.兴趣。
三、动手操作
绘画活动：
引导幼儿用彩笔、水彩或油画棒等绘画材料，画出自己心中的春天。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力。
手工活动：
提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作春天的花朵、蝴蝶等手工作品。
教师示范制作方法，帮助幼儿完成作品。
四、成果展示与分享
将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏。
鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的想法和感受。
五、总结与延伸
教师总结本次活动，强调春天的美好与生机。
延伸活动：组织幼儿进行户外春游，实地感受春天的美丽和变化。
活动评价
本次活动通过多样化的教学方式和丰富的教学内容，让幼儿全面感受春天的美丽与生机，同时培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。教师应在活动过程中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能在活动中获得成长和进步。
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