幼儿园大班《小种子》教案

时间：2024-07-31 22:45:33 思颖幼儿园教案我要投稿

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幼儿园大班《小种子》教案（通用10篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《小种子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《小种子》教案（通用10篇）

　　幼儿园大班《小种子》教案 1

　　活动目标

　　1、认识各种植物的种子。

　　2、激发幼儿对植物的兴趣。

　　3、观察种子发芽的过程。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

　　活动准备

　　1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

　　2、课前布置好的.活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

　　活动过程

　　1、进入课题：

　　师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！

　　2、介绍黄豆（黑豆）

　　外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

　　3、介绍绿豆

　　外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

　　4、介绍玉米种子

　　外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

　　5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

　　（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。

　　（2）、种子在没有水的透明瓶子中。

　　（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

　　（4）、种子在放入很多水的瓶子中。

　　延伸活动

　　观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

　　教学反思

　　幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

　　幼儿园大班《小种子》教案 2

　　【活动目标】

　　1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　　2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　【活动准备】

　　1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　　2、花的种子、小铲子、水。

　　3、三个装有泥土的花盆。

　　【活动过程】

　　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　　小种子，真奇妙，

　　太阳照，水儿浇，

　　发芽长叶节节高，

　　开出花儿多美好。

　　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　　3、教师提问：

　　（1）小种子需要什么才能长大？

　　（2）如果你来照顾它，你会怎么做？

　　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　　【活动评价】

　　1、能说儿歌《小种子》。

　　2、能照顾和爱护植物。

　　【活动建议】

　　1、儿歌的'图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

　　2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　　3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

　　教学反思：

　　针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。

　　幼儿园大班《小种子》教案 3

　　课题名称：

　　好吃的种子

　　活动目标：

　　1、了解种子的多种用途。

　　2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。

　　活动准备：

　　大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐好，激发幼儿的'活动兴趣。

　　2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动

　　脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。

　　3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教师出示玉米种子让幼儿认识。

　　谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)

　　教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。

　　5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先

　　用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。

　　6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们

　　做了什么?

　　活动延伸：

　　让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。

　　幼儿园大班《小种子》教案 4

　　活动目标：

　　1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性；

　　2、通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力；

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力；

　　4、通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、各种各样的种子的收集、种植与观察

　　2、在生活中讨论种子的'来历，生长的位置，种子的差别

　　活动过程：

　　一、观察和自由谈论收集的种子

　　1、从什么果实里收集的种子？

　　2、种子的不同样子？

　　二、谁知道种子是什么样子的？

　　结合幼儿带来的种子一起观察与讨论

　　1、幼儿自由猜想，相互交流经验

　　2、教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

　　例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么？

　　三、播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法

　　向中心型、发散型、无序型

　　1、讨论：刚才看到了哪些种子？

　　2、他们分别长在植物的什么地方？

　　四、小结

　　种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？

　　延伸活动：

　　1、实验（种子发芽：师生共同进行）

　　2、种植活动（幼儿和家长共同种植）

　　3、讨论种子的食品有哪些

　　幼儿园大班《小种子》教案 5

　　教学目标

　　1、感情地朗读、背诵课文，在读、背中感受诗歌的优美语言。

　　2、感悟课文内容，初步体会生命的意义。

　　3、在充分理解文本的基础上，发挥想象，续写诗歌。

　　教学重点

　　1、熟读课文。

　　2、感悟课文内容，体会生命的意义。

　　教学难点

　　感悟课文内容，初步体会生命的意义；在充分理解文本的基础上，发挥想象，续写诗歌。

　　教学准备图片

　　教学环节：

　　一、复习字词

　　苞蕾杜鹃天涯融入

　　2、今天我们将要继续学习《假如我是一颗种子》。

　　二、品读课文，体会生命的美好、生命的意义。

　　1、出示听的要求，学生听老师范读课文。

　　听的要求：

　　作者把自己比作（）、（）、（）。

　　③你有怎样的感受？你最喜欢这（种子、绿叶、小花）其中的什么。

　　2、学生听完后把自己的感受说出来，并且说一说为什么有这样的感受？

　　3、指导朗读，体会生命的意义。

　　随机指导：

　　A、假如我是一颗种子，想做什么？

　　出示句子：“下吧！下吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！”这句该怎么读？为什么？试一试。

　　B、假如我是一片绿叶，我又想做什么？

　　出示句子：

　　杜鹃花儿像燃烧的`火把。

　　读句子，你发现了什么？杜鹃花与火把有什么联系？读了这一句，你眼前仿佛出现了什么画面？有什么感受？读出来。

　　小结：作者真了不起，一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。

　　杜鹃为什么这样美？再读课文第二节，你有什么新的想法？

　　C、假如我是一朵小花，我想做什么？

　　出示句子：

　　假如我是一朵小花，就将花瓣化作朝霞。

　　花瓣与朝霞有什么联系？

　　花瓣化作朝霞了想做什么？

　　细细品读课文，你有什么新感受？

　　读读课文第三节。

　　6、学生谈自己的感受，教师指导朗诵课文。

　　三、写字

　　涯

　　融

　　总结：生命是美好的，生命更要有意义，不管不是谁？只要努力就会让生命变得更加有意义。

　　四、课后作业

　　1、学完课文之后想给自己布置一些什么作业？

　　教师提示：

　　有感情地背诵课文。

　　继续创作诗歌。

　　课余看一看有关生命意义的文章、书籍和网站

　　幼儿园大班《小种子》教案 6

　　活动目标

　　1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

　　2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。

　　3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　　4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、各类水果、蔬菜若干

　　2、盘子若干

　　3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子

　　活动过程

　　(一)激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　　(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类，引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

　　(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。

　　(四)各组一起讨论找种子的情况及结果：

　　1、有的蔬菜带有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

　　2、有的蔬菜没带有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

　　3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。

　　4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。

　　5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多;茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。

　　教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的'种子。

　　(五)延伸活动：

　　借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。

　　让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。

　　活动反思

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识。

　　在“分组找种子”这一环节中多数幼儿都积极参与，各抒己见，但少数孩子分散了注意力，吃开了水果，需教师引导在玩中找，找中学，议中学，想中学结束。

　　幼儿园大班《小种子》教案 7

　　设计思路

　　在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些?我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学习中不也需要这样的精神吗?作为我园绘本项目组中的一员，我研读过很多的绘本，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。

　　2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的'可贵。

　　活动准备

　　秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT

　　活动过程

　　(一)欣赏画面，大胆猜想：

　　提问：你知道这是什么季节?

　　小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。

　　(二)故事讲述，体验小种子的不容易：

　　1、逐图观察：

　　提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?

　　在雪山上的种子还能发芽吗?

　　掉进沙漠里的种子还能发芽吗?

　　小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。

　　2、连续观察三张图片：

　　提问：看看这几张图片，你觉得他们是同一个季节吗?

　　小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。

　　提问：现在还剩几株小树苗?

　　你觉得这个时候的小种子会想什么?

　　过渡：其实种子的生长很不容易，除了自然的磨难，他们还会遇到其他的磨难呢!

　　3、回忆、提升：

　　提问：你觉得小种子最后能活下来吗?

　　看到同伴的失败，他会退缩吗?为什么?

　　还记得小种子为了长成巨人花，它经历了哪些磨难?

　　小结：小种子经历了春、夏、秋、冬，经历了飞翔、落地、发芽、开花，经历了很多很多的磨难，真是不容易!虽然困难重重，但是他很坚强，从没有放弃。

　　(三)联系实际：

　　1、介绍班中一个孩子的经历：

　　教师：其实在生活中，我发现我们的身边也有一颗小种子哦!

　　(播放PPT)

　　小结：当他遇到困难的时候，他也像小种子一样，没有放弃，最后成功了。

　　2、幼儿分享、交流：

　　教师：在生活中，我是小种子，你也是小种子，一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?

　　(幼儿分享)

　　3、汶川大地震：

　　教师：世界上生活着很多的小种子。

　　(播放汶川大地震资料)

　　教师：遭遇了这么严重的灾难，生活在汶川的小朋友，一定会放弃吧?

　　(观看PPT)

　　小结：我们的生活总是会遇到很多的困难，只要你不放弃，总有成功的一天。

　　活动评析

　　语言活动《小种子》来源于幼儿生活中现存的问题，以“汶川大地震”为抓手，以绘本《小种子》为线索，循序渐进、层层深入，让孩子感悟到生活中永不放弃精神的可贵。

　　在活动的第二部分，采用不同的图片呈现方式：逐图观察、连续观察、循序观察，不仅有效达成了环节目标，同时大大激发了孩子观察的兴趣，促进了幼儿思维的发展。

　　但是，在活动中也存在着一些问题：

　　1.活动形式还可丰富。活动中基本以师生对话为主，很多孩子想说却没有机会，可以在活动的第三部份“联系实际”时，增加一些生生互动的环节，请孩子们互相分享一下自己的经验。

　　2.情感渲染还需思考。情感的渲染是活动中比较重要的一个部分，特别是在活动的结尾部分——观看汶川大地震图片，但是由于教师比较急促，草草收场，没有给孩子充分的时间观察图片、思考体验，看得出孩子们还有很多想说的没有说。可以多准备一些地震中灾区小朋友的照片，更贴近幼儿的生活，让孩子多多感受，充分体验。

　　幼儿园大班《小种子》教案 8

　　教学目标：

　　1.学习本课的生字及词语，书写要规范。

　　2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。

　　3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

　　教学准备：

　　《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。让我们一起来唱唱。（播放MTV，师生边看边唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大……”）

　　2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。生齐读。)读了课题，你想知道什么呢？

　　二、小组合作，读文认字

　　1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。要求：

　　（1）用铅笔标出课文有几个自然段；

　　（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。

　　2.小组合作读文认字。师巡回指导。

　　3.汇报及检测巩固。用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。

　　三、读读演演，品评提高

　　1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？

　　生：小种子开始睡在泥土里。

　　种子挺啊，挺啊，挺出来啦！

　　2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。说说你的感受。

　　生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

　　它来到这个世界可真不容易。

　　3.指导读“挺一挺”的句子。播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土……

　　4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧，好吗？（自由组合，仔细看图、读文，排演课本剧。）

　　5.课本剧表演赛。（在表演品评中巩固课文，明白种子发芽的经过及条件。体会到种子对美好、光明世界的向往之情。）

　　四、扩展想像

　　1.小种子看见了外面的.世界，它最想说什么呢？

　　生：啊，外面的阳光可真温暖，我会长得更大更快。

　　小蚯蚓，谢谢你对我的帮助，你永远是我的好朋友。

　　原来我生活在这么美的环境里，有花，有草，有树，有小鸟……

　　2.集体读课文，再次感受小种子兴奋的心情。

　　五、作业

　　有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　老师出示生字卡片。谁能把字音读准确？

　　1.借助生字表自己读一读。强调多音字“和”的读音及常用组词。

　　2.由学生领读。

　　3.“开火车”读。

　　二、写字教学

　　1.自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字。了解其音、形、义。

　　2.讨论交流学习效果。

　　（1）朗读交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。

　　（2）交流自己对某一个字的独特认识。如：“喝”与“渴”。

　　生：需要水时口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水时要用口，所以“喝”字是“口”部。这两个字的右边一样，左边的部首不同。

　　“音”字的读音是“yīn ”，注意不要读成“yīng”。

　　“说”和“话”都是言字旁的字，但右边的部分不一样。

　　三、作业

　　书写本课生字。师及时进行反馈评价。

　　板书设计：

　　一粒种子

　　醒暖和挺

　　喝舒服挺

　　听问挺

　　听连忙挺

　　光明的世界

　　幼儿园大班《小种子》教案 9

　　设计背景

　　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

　　活动目标

　　1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

　　2、培养幼儿的动手操作能力

　　3、初步了解一些种子的果实。

　　重点难点

　　让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

　　活动准备

　　1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

　　活动过程

　　一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称

　　1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

　　2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

　　3．说出这些实物的种子。

　　二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称

　　1．提问，你看到了哪些种子宝宝？

　　2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？

　　3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

　　4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？

　　5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？

　　三、让幼儿按一种特征去选种子。

　　1．幼儿自由选取。

　　2．互相说出自己选取种子的`特征。

　　3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？

　　4．再放视频让幼儿加深印象。

　　四、你们知道植物的生长需要什么吗？

　　1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

　　2．介绍种子种植的简单过程。

　　五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？

　　六、带幼儿到种植园进行操作。

　　七、活动结束

　　教学反思

　　在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

　　《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨...