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《爸爸的胡子》幼儿园小班教案（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《爸爸的胡子》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爸爸的胡子》幼儿园小班教案 1
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。
2、通过录像中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
录象、音乐磁带
重点难点：
在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲
活动过程：
一、学做家务，感受旋律
1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。
我们一起来帮帮他们的忙好不好？
2、妈妈说了，我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。
3、真开心，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的'。
4、妈妈心里真开心，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。
二、观看录象，理解歌词
1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做了一个很好玩的游戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？
2、那我们一起来安安静静的听一听，看一看，他们在做什么游戏？
3、录象里你们看到了什么？录象里，李淼和他爸爸是怎么做游戏的？
4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么游戏呀？这下小耳朵可要认真听了，因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。
5、教师示范歌曲，幼儿学唱。
三、游戏：尝试演唱歌曲
1、想不想一起来做做这个游戏呀？
2、共同游戏：边唱边做动作
3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？
4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗？原来和爸爸做游戏很开心的，我们回家后宝宝来教教爸爸这个游戏。
教学反思：
一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。
《爸爸的胡子》幼儿园小班教案 2
活动目标：
1．学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2．体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
活动准备：
幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
活动过程：
一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：
今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的`？（让幼儿注意仔细观察胡子）
二、学画胡子
1．教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢？
a.食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）b.食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净。）
2．个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子。）
三、集体操作
教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品
评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
《爸爸的胡子》幼儿园小班教案 3
一、活动目标
1、引导幼儿知道爸爸胡子的样子，能用语言进行简单描述。
2、引导幼儿尝试用画短线或者点的方式进行简单描述。
3、让幼儿感受体验画胡子的乐趣，增进爸爸的感情。
二、活动准备
1、丝巾、镜子、牙刷若干
2、幼儿每人自带一张爸爸的照片
3、画有爸爸面部形象的图画纸每人一张
4、水彩笔、蜡笔若干
三、活动过程
1、教师出示丝巾、镜子和牙刷，请幼儿分别感受并分享触感。
（1）他们碰到脸上的感觉是一样的吗？
（2）哪一个碰到脸上会有些刺痛、有些痒？
（3）爸爸妈妈亲你的感觉是什么样的？
2、请幼儿出示自带的爸爸的照片，并介绍自己爸爸的样子。
（1）你的爸爸长什么样子？他有胡子吗？他的`胡子是什么样的呢？
（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。
3、教师讲解画法，引导幼儿根据照片中自己爸爸胡子的特点逐步添画爸爸的胡子。
（1）请幼儿找到黑色的彩笔或者蜡笔。
（2）教师引导幼儿在爸爸面部形象的嘴巴周围画出一条条短线或点。
（3）请你看看照片中爸爸的胡子是长的还是短的？是粗的还是细的？如果很短，可以用很多小点来表示，如果很长就用短线来表示。
（4）你觉得爸爸的胡子像什么？
4、教师鼓励个别幼儿在集体中展示自己的作品，并向大家介绍自己爸爸胡子的样子。
四、活动延伸
教师在作品上写幼儿的名字，请幼儿离园时把作品带回家，送给自己的爸爸。
五、资料库
爸爸的胡子
爸爸一脸大胡子，好像一把毛刷子。
刷子老想刷我脸，我偏不让它来刷。
刷的我呀咯咯笑，我爱爸爸大胡子。
六、活动总结
爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴周围。在活动前教师告知幼儿的爸爸准备一张能清晰呈现自己胡子的照片，并让幼儿提前在家中观察、触摸爸爸的胡子，这样既能获得更为直观的感受，也能增进亲子之间的感情。
《爸爸的胡子》幼儿园小班教案 4
活动目标：
1.感受儿歌的风趣，愉快地朗读儿歌，学习翘舌音"刷"。
1.学习用手指画短线或点，表现爸爸的胡子。体验玩色的快乐。
2.增进爱爸爸的情感。
活动准备：
1.自画"大胡子爸爸"图片一张。
1.每个幼儿带一张自己爸爸的照片，毛刷子一把。
2.酱油、爸爸的脸形谱、抹布。
活动过程：
（一）儿歌：爸爸的`胡子
1.游戏：你有什么感觉：
将软软的手帕、光滑的丝巾、冰冷的镜子、毛刷子，分别放在幼儿脸上，说说自己的感受。
"想一想，什么东西在你的脸上也会感到有些刺、有些痒？"
"爸爸妈妈亲你有什么不同？"
2.学习儿歌《爸爸的胡子》：
（1）出示挂图，教师示范朗诵儿歌。"刷子为什么老想刷我脸？"
（2）教师朗诵第二遍儿歌。"你喜欢爸爸用胡子刷你的脸吗？为什么？"
（3）与幼儿一起朗诵儿歌。
3.让幼儿出示爸爸的照片（最好有留胡子的爸爸，也有剃掉胡子的爸爸的照片），介绍自己的爸爸：你的爸爸有没有胡子？
（二）添画：爸爸的大胡子
1.教师操作：
（1）出示一袋酱油，"小朋友们，你们猜猜袋子里装的是什么？"
（2）老师演示将酱油倒在爸爸嘴的四周，用手指蘸酱油后，沿着嘴的四周拖拉形成一条条线或点，好象爸爸的胡子。
2.幼儿感受想像："你觉得爸爸的胡子象什么？"
请个别幼儿演示：用食指拉出一根根胡子（长的、粗的、短的）。
3.幼儿操作，教师巡回指导：
画出长短、粗细不一样的许多胡子。
《爸爸的胡子》幼儿园小班教案 5
一、教学目标
认知目标：帮助幼儿了解爸爸的胡子，观察并描述胡子的特点。
情感目标：通过观察和绘画活动，增进幼儿对爸爸的情感联系。
技能目标：
培养幼儿的观察力和描述能力。
锻炼幼儿的绘画技能和创造力。
二、教学准备
教学材料：
绘本《爸爸的胡子》或其他相关绘本。
绘画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具。
镜子（供幼儿观察自己的面部特征）。
教学辅助工具：
PPT课件（包含爸爸的面部特征图片和胡子图片）。
实物展示（如假胡子，供幼儿观察和体验）。
三、教学过程
Step 1: 导入（5分钟）
教师出示绘本封面，引导幼儿观察并讨论爸爸的.胡子。
教师简要介绍本节课的主题和内容，激发幼儿的学习兴趣。
Step 2: 观察与讨论（10分钟）
教师通过PPT展示不同爸爸胡子的图片，引导幼儿观察胡子的形状、颜色等特征。
教师提问，引导幼儿描述自己爸爸的胡子特点，并分享给同伴。
Step 3: 绘画准备（5分钟）
教师分发绘画纸和绘画工具，介绍绘画的基本材料和用法。
教师示范如何画出简单的胡子形状，并鼓励幼儿根据自己的想象进行创作。
Step 4: 绘画活动（20分钟）
幼儿开始绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
教师提醒幼儿注意颜色搭配和细节描绘，同时保持绘画工具的整洁。
Step 5: 展示与评价（10分钟）
幼儿将自己的作品展示给同伴和教师看，并讲述自己的创作过程。
教师对幼儿的作品进行简单评价，肯定幼儿的创作和表现，鼓励幼儿继续努力。
四、教学延伸
家园共育：鼓励幼儿回家后与爸爸一起讨论胡子的话题，增进亲子关系。
角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演爸爸或其他家庭成员，体验不同角色的特点。
图书阅读：引导幼儿借阅与胡子相关的绘本故事，进一步拓展对胡子的认识和了解。
五、教学反思
本节课通过观察和绘画活动，让幼儿对爸爸的胡子有了更深入的了解和认识。在教学过程中，教师注重激发幼儿的学习兴趣和想象力，鼓励幼儿大胆创作和表达自己的想法。同时，通过家园共育和角色扮演等活动，增进了幼儿与家长、同伴之间的情感联系和互动。在今后的教学中，教师可以继续探索更多有趣的教学方式和方法，提高幼儿的学习效果和兴趣。
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