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幼儿园小班律动《小手爬》教案(精选11篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园小班律动《小手爬》教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇1
活动目标:
1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的`快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程
一、 复习律动《拍手点头》
1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)
二、 教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?
三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四 幼儿仿编律动。
“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、 复习活动。
“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇2
【活动目标】
1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。
2、喜欢玩音乐游戏,能主动地参与游戏。
3、能用自然的声音演唱歌曲。
【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔
【活动流程】
一、音乐游戏《小手拍拍》
1、教师伸出双手,问:“这是什么?(手)你的小手在哪里?让我们和小手一起跳个舞吧!”
2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。
二、谈话激趣
1、师:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手还会怎么跳?”
2、鼓励孩子做出不同的手部动作
三、通过各种形式引导孩子理解歌词
1、理解词语“爬”
师:“你们的小手跳的不错!我的小手也很厉害,还会画画呢!你看,我画的是什么?”
2、教师在黑板上画一座大山
3、教师用小手爬山
师:“快看,我的.小手在干什么?”(爬)“对,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山顶上)爬呀爬呀爬呀爬,又从山顶上爬到了哪里?(山脚下)”教师边说边做动作
4、鼓励个别孩子练习爬的动作
四、鼓励孩子大胆表现音乐,并引导孩子用自然的声音演唱歌曲
1、引导听音乐自由表现
师:“我们听着好听的音乐,让小手爬一爬吧!”
2、鼓励孩子按音乐的节奏表现
师:“小手跳的真好,我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里,看看谁的小手爬的好!”
3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲
师:“小手爬的不错,如果我们唱的声音再大一点就更好了,孩子们,我们来比一比谁唱歌的声音最好听!”
4、音乐游戏,体验小手在同伴身上爬的感觉
①师:“小朋友唱的不错,让小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每个人找一个好朋友,商量一下谁的小手先爬!”
②师:“让小伙伴的手在你的身上爬一爬,试一试好玩吗?”
5、教师参与音乐游戏,增进和孩子之间的感情
师:“老师变成高山,你的小手想不想来爬?”教师变高山,让孩子的小手在教师的身上爬动,共同体验音乐游戏的快乐。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:
磁带
活动过程:
一、导入活动:
教师伸出手:“小朋友看一下这是什么?”(手)
“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
二、基本部分:
1、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
2、“我们一起来学学小手做的.游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
3、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
“小朋友,你们看,我们的手宝宝爬的越来越高了,然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”
5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
三、结束部分:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
延伸部分:
“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇4
活动目标:
1、学习边唱边做动作,培养幼儿的节奏感
2、学习初步改编歌词,发挥幼儿的想象力。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
1、引入,学习歌曲
教师:“小朋友,今天我们要学一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,这首歌,非常好听,你们要仔细听哦。”
教师:“这首歌好不好听啊?你们想不想再听一遍啊?好,现在我们一起跟着音乐唱这首歌,好不好啊?(跟唱两到三遍)”
2、幼儿学动作
教师:“现在,我们一起跟着音乐,做动作,好不好啊?(跟着音乐做动作,幼儿可以边唱边做动作)”
3、创编新的歌词
教师:“好,现在我们知道,小手可以爬到头顶上,还可以爬到小脚上。那么,我请小朋友想想。小手还可以爬到什么地方啊?(幼儿在作为上说出自己的`想法,教师把一些用到歌中,和幼儿一起唱歌做动作)”
4、结束活动
教师:“今天,我们小朋友都很能干的,现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。”
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇5
活动目标
1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2、能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上,由上而下的动作。
3、加强幼儿对音乐的感知表现力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。
活动重点:
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
活动难点:
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
活动过程
1、听音乐进入活动室
2、谈话引题(出示小手宝宝)
“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的'小手放膝盖,放膝盖!
(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍。调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)
3、师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行。
师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”
4、幼儿初步体验做动作。
师:“小手宝宝的表演结束了。你们注意听了吗?刚才那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
5、体验小手爬上爬下的乐趣
师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6、合拍的做由下而上,由上而下的动作
师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友。我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来。从上面爬到了下面!”
(评析:以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)
7、再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣。
8、师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏。我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
9、师:“小朋友。你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里?”
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上。)
(评析:幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词,并走上前来表演。)
10、随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣。
师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友。那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”
11、结束语:
师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇6
活动目标:
1.学用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年气氛的热闹。
活动准备:
1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2.配套音乐磁带。
活动过程:
1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2.欣赏歌曲,知道歌曲的名字及内容。
3.学唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟着小鸡一起学唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟着小鸭一起学唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟着小鸟一起学唱歌曲。
4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作,并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5.集体在音乐声中愉快舞蹈,感受新年的.快乐。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇7
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
2.在唱歌的基础上,引发幼儿创编歌词的愿望。
3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:音乐《小手爬》
活动过程:
一、手指游戏“手指爬”导入活动。
师:“这是一条毛毛虫,(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦!”
1.教师边唱谱边做手指爬的动作。
2.提问:毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方?
二、学唱歌曲,能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
1.借助小手爬的.动作,熟悉歌词。
师:“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”
(1)教师边念歌词边做动作。
(2)提问:老师的手爬到身体的什么地方?
(3)教师带领幼儿边念歌词边做动作。
2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。
(1)教师范唱并合拍地做动作。
(2)教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。
(3)提醒幼儿注意音乐的节奏,继续边唱边做动作。
三、创编歌曲,探索小手爬的部位和爬的动作。
师:“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上,还能爬到身体的什么地方?”
1.创编小手爬的部位。
(1)请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方?(让幼儿个别示范)
(2)根据幼儿创编的内容,师生共同模仿。
2.探索小手爬的动作。
(1)请幼儿说一说,并进行动作示范。
( 2)师生共同模仿。
四、结伴表演,体验游戏的快乐。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇8
活动目标:
1、初步感知音乐高低的变化,体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机
活动重难点:
活动重点,体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
活动难点,合拍的做由下而上,由上而下的动作。
活动过程:
(一)师幼共同欣赏歌曲。
师:小朋友们,清河我一起来听一首好听的歌曲。
(教师播放音乐,幼儿感受,并随音乐一起唱一唱)
师: 刚才,我们在演唱的.时候,音乐一会儿高、一会儿低,今天,就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化。
(二)播放歌曲《小手爬》。
1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化。
2、教师小结:当我们的小手爬到头顶时,音乐就高了,我们唱的时候,声音响亮;当我们的小手爬到小脚时,音乐就低了,我们唱的时候,声音也低了。
3、师幼再次表演唱。
(三)欣赏歌曲《捏拢、放开》。
1、教师示范唱,边唱边用小手做爬上爬下的动作。
师:现在,老师给大家唱一首歌,歌曲的名字叫《捏拢、放开》。
2、幼儿学唱,边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作。
师:这一次,老师和小朋友一起让小手随音乐动起来。
3、师幼共同分析,哪句音乐高,哪句音乐低,感知音乐高低变化。
(四)教师小结
每一首歌曲中,音乐都有高低的变化,我们在唱高音时,声音响亮;在唱低音时,声音又低又小。音乐高低的变化,给我们带来了很多乐趣,接下来,让我们继续欣赏歌曲,感受音乐的快乐。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇9
活动目标:
1.观察画面中动物的动作特点,理解儿歌内容。
2.尝试采用一问一答的方式朗诵儿歌。
3.感受问答式儿歌的趣味性。
活动准备:
1.经验准备:幼儿事先了解过某些动物的活动方式。
2.物质准备:视频课件、儿歌音频。
活动指导:
一、谈话导入,引出主题
师:小朋友们,你们去过动物园吗?你们见到哪些小动物呢?你看到小动物在做什么?今天,苏老师也带来了几只小动物,想不想知道它们是谁?答案就藏在一首好听的.儿歌里,我们一起来听一听吧。
二、借助多媒体,倾听、理解儿歌内容
1.倾听儿歌,初步感受儿歌内容。
提问:儿歌里有哪些小动物?它们在干什么?
2.结合视频课件,第二次倾听,进一步感知儿歌。
提问:虫儿怎样爬?鱼儿怎样游?鸟儿怎样飞?
鼓励幼儿大胆表述动物的动作特点。
3.播放动画视频,观察、理解儿歌中动物的动作特点。
三、多种形式,欣赏朗诵儿歌
1.出示图谱,尝试完整跟读。
2.与小爱姐姐(视频)互动式问答。
3.师幼互动式问答。
4.幼幼互动式问答。
四、启发联想,拓展内容
师:小朋友们真是太棒了!除了儿歌里的动物,你还喜欢什么动物,它会做什么动作,是怎么做的?
师:小朋友在语言区也可以把你们喜欢的小动物编成一首儿歌,和小伙伴一起分享。
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇10
活动目标:
1、理解儿歌内容,学念儿歌。
2、尝试访编儿歌,感受集体活动的快乐。
活动准备:
物质材料准备:(课件、mp3音乐)
活动过程:
一、创设情境,引出课题。
1、教师以谈话的形式吸引幼儿,带领幼儿随音乐自由做动作。
师:今天天气真好,小动物们都到外面去运动了,我们也一块去运动运动吧!
2、音乐停止,带领幼儿就地而坐。
师:活动了这么久,累了吧,我们坐下来休息休息吧!
师:来!都坐到吴老师身边来!
3、提问:刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊?
4、小结:原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。
二、学习儿歌。
师:老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌,我们一块儿来听听吧!
1、教师完整朗诵一遍。
提问:你听到儿歌里面有哪些小动物?它们是怎么运动的.呢?
小结:原来儿歌里面有小虫、鱼、还有小鸟,它们是爬、游、飞的。
2、分段学习儿歌内容。(用动作表现动词:爬、游、飞)
导语:那到底是不是像小朋友说的那样呢?我们一起再来看看吧!第一段:图片上有谁?它是怎么运动的?我们用动作来表现好吗?谁会爬?虫儿怎样爬?
师:那我们完整地来说一遍吧!
小结:谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿向前爬。
第二段:这幅图上面有谁呢?它是怎么运动的?我们也用动作来表现好吗?谁会游?鱼儿怎样游?
小结:谁会游,鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。
第三段:图片上有谁?谁会飞?它是怎么运动的?我们也用动作来表现好吗?鸟儿是怎样飞的?
小结:谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?张开翅膀满天飞。
3、完整朗诵儿歌,进行划指练习。
师:小朋友真不错说的都很好,那请我们的小手来帮帮忙把儿歌内容记得更牢固些吧!
三、游戏:拍手问答《谁会爬?》
导语:真不错,那吴老师现在要考考小朋友了?是不是把儿歌的内容都记下了。谁会爬?……幼儿找同伴拍手进行问答歌。
四、仿编儿歌:猜一猜
师:运动一整天了,小动物们也累了,要回家休息了。哦!原来小虫的家是在这里的呀,小虫会爬,那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的,我们把它请出来,也编到儿歌里好吗?
1、出示一房。
师:猜对了老师把它请出来,然后也把它编成好听的儿歌。
2、引导幼儿观察二、三房(以同法引导幼儿进行访编)。
活动延伸。
师:藏在房子里的小动物都被小朋友给猜出来了,也编成了好听的儿歌,那我们再去找找看还有哪些小动物,它们都是怎么运动的?再把它编到儿歌里好吗?
幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇11
活动目标:
1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个),大熊一个,沙包制成的红、绿小粮袋若干,红、绿、黄箱子各一个,体操垫,矮平衡凳一个,四分之一圆两个,背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
1.热身活动。师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬.师:宝宝们,让我们去散步吧!(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)
(2) 寻声爬。师:让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听声音去找妈妈。
3.游戏:巧避大熊。
尝试倒退爬.(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。大,考吧.幼,师,网(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)
4.巩固练习向前爬、倒退爬。
(1)师:宝宝们,看,前面有一个小山洞,我们爬过去吧。(向前爬)
(2)师:看,前面又有一个小山洞,我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)
5.有序爬.师:宝宝们,前面有一座小桥,让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)
6.游戏:蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”.师:宝宝们,冬天就要到了,让我们寻找粮食准备过冬吧!
(2)运“粮食”.请幼儿将红、绿、蓝两色的'小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
7.放松练习,结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)
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