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幼儿园中班科学活动《雨天的蜗牛》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园中班科学活动《雨天的蜗牛》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学活动《雨天的蜗牛》教案 1
一、设计意图
曾看到国外一位教授对他的学生讲过：“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西创造美；更使他们感受美。”我觉得，艺术以活生生的感性形态存在于时空中，她能激发人们的情绪情感，与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形体的概念，发展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的兴趣。
二、活动目标
从幼儿发展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目标：
1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。
2、感受色彩的美，增强动手能力。
由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于“学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛”。活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教学方式，在教师讲述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用，使之表现在自己的创作过程中，充分展现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层（空白色纸上剪出大、小圆及长方形）。对幼儿的剪能力又有了新的挑战，因此将“学习在正方形的纸上剪大小不同的圆”定为难点。活动中，教师充分运用眼神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法，并在自己操作中探索、寻求更佳的方法，从而突破活动的难点。
三、活动流程
本活动主要分二个环节，第一环节以教师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探索创作中展开。
第一环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中教师运用简洁、明了的语言，明显、夸张的动作及富有暗示地眼神引导幼儿感受制作的整一过程，为目标及重难点达成起了奠基的作用。（这其实也是本活动进行的特点）
活动中没有出现一句特指性的语言，都是在教师带有提示的动作中进行的`。“滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上慢慢落了下来……”（既使幼儿感受语言的优美又使幼儿感受到雨是从上到下落下来的。）
第二环节（目标达成并检验目标的过程）是幼儿探索、创作的过程。这一过程中教师站到了合作者、欣赏者的位置上，鼓励引导幼儿自主去发现，主动去创造，并在此过程中建立形体概念（剪圆），巩固空间方位（摆放蜗牛身体）并充分感受了色彩的美，从而达成重点与难点。
美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗？”（提醒孩子注意自己画面的湿度）一看到有进步的孩子马上予以鼓励、表扬，在评价中既使幼儿体验成功感，又为能力弱的幼儿起到典范作用。
幼儿园中班科学活动《雨天的蜗牛》教案 2
活动目标：
让幼儿了解蜗牛的基本特征和生活习性，特别是在雨天的活动情况。
培养幼儿观察、探索、表达和动手制作的能力。
提高幼儿对自然环境的关注和爱护意识。
活动准备：
实物蜗牛或蜗牛模型。
蜗牛生活环境的图片或视频。
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
放大镜。
记录表与笔。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师与幼儿一起讨论关于雨天的感受和经历。
教师提问：“雨天里，你们见过哪些小动物出来活动？你们知道蜗牛在雨天会做什么吗？”
二、观察与探索（10分钟）
展示实物蜗牛或蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外形特征（壳、触角、身体等）。
使用放大镜让幼儿更仔细地观察蜗牛的'细节。
通过图片或视频展示蜗牛在雨天的生活环境和活动情况。
三、动手制作（15分钟）
教师示范如何使用彩色纸、剪刀和胶水制作蜗牛模型。
幼儿自己动手制作蜗牛模型，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中遇到的问题。
四、讨论与交流（10分钟）
完成制作后，幼儿展示自己的蜗牛模型，并分享制作过程中的感受和体验。
教师引导幼儿讨论为什么蜗牛喜欢在雨天出来活动，并记录在记录表上。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结本次活动的收获，强调蜗牛与雨天的关系，以及我们应该如何尊重和保护自然生物。
延伸活动：教师可以组织幼儿进行户外观察，寻找蜗牛并观察它们在雨天的活动情况，进一步加深对蜗牛的了解。
活动反思：
本次活动通过观察、探索、制作和讨论等多种方式，让幼儿全面了解了蜗牛的基本特征和生活习性，特别是蜗牛在雨天的活动情况。同时，活动也培养了幼儿的观察能力、动手能力、表达能力和环保意识。在活动过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，让每个幼儿都能获得成长和进步。
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