幼儿园《小苹果的邻居》备课教案

时间：2024-10-09 08:30:49 晓凤幼儿园教案我要投稿

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幼儿园《小苹果的邻居》备课教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园《小苹果的邻居》备课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园《小苹果的邻居》备课教案

　　幼儿园《小苹果的邻居》备课教案 1

　　【活动目标】

　　1、阅读图画，并描述图画内容。

　　2、尝试讲述故事中的主要情节。

　　3、理解“邻居”的含义。

　　4、喜欢并安静地倾听故事，感受邻居之间友好相处的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。

　　2、课件：故事图片、音乐、故事cd。

　　3、幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　今天我们班来了一只小兔，它有件事想请小朋友们帮忙。我们来听一听是什么事。

　　展示小兔课件

　　原来小兔家附近没有一个邻居，它很孤单。

　　小朋友，你们愿意介绍你的家给小兔，让它搬来和你做邻居吗？说说你家住在什么样的房子。展示课件

　　小结：楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。

　　还有一个小朋友，它也有邻居，来看看她的邻居是谁。展示课件并倾听故事。

　　二、观看课件听故事《小苹果的邻居》，提问：

　　（1）这个小朋友叫什么？她最喜欢什么？

　　（2）楼上住着谁？在干什么？

　　（3）家对面住着谁？在干什么？

　　（4）它有个很特别的去处——“跳蚤市场”（展示课件）

　　（5）你去过这样的地方吗？这是干什么的`地方？

　　三、边看幼儿用书，边再次听故事。

　　四、请幼儿讲述故事主要情节。

　　五、小苹果请小朋友向小兔介绍她，看小兔愿不愿意去她那做她的邻居，小苹果和她的邻居在准备干什么？小苹果准备了什么？

　　六、游戏：找邻居

　　请住在一个小区的幼儿一起拉拉手，说一说

　　找一找你的午睡邻居，她（他）有什么特点？

　　延伸活动： 语言角：说说我和邻居之间有趣的事。

　　社会小实践：小小跳蚤市场。

　　美术活动：画画我的小邻居。

　　幼儿园《小苹果的邻居》备课教案 2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真观察画面，通过画面理解故事内容。

　　2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。

　　3、理解“邻居”的含义，用简单的语句介绍自己的邻居。

　　活动准备：

　　1、故事画面

　　2、指偶——小苹果

　　活动过程：

　　一、说说我们的邻居

　　1、小朋友，你们知道“邻居”是意思吗?(邻居：住在自己家附近的

　　人)

　　2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?

　　3、教师小结幼儿谈话内容：刚才许多小朋友介绍了自己的邻居，有叔

　　叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?

　　二、小苹果的邻居

　　1、出示小苹果指偶：今天，我们班来了个小客人——小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)

　　2、小苹果家附近也有许多邻居，他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。

　　3、出示小苹果画面：你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的.?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)

　　4、出示阿姨做饼干的画面：小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨，粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干，小苹果在干吗?

　　5、出示哥哥的画面：小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥，你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人，他们都向阿宇哥哥订购机器人，订购时什么意思?

　　6、星期天终于到了，我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?

　　三、完整倾听故事

　　1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?

　　2、边播放画面、教师完整讲述故事。

　　3、提问：故事的名字叫什么?

　　故事里有谁?

　　小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?

　　四、延伸活动

　　请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。

　　幼儿园《小苹果的邻居》备课教案 3

　　活动目标：

　　1、通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。

　　2、安静倾听故事，理解“邻居”的含义。

　　3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。

　　活动重点：

　　通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。

　　活动难点：

　　体会邻居之间友好相处的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学ＣＤ。

　　活动过程：

　　一、围绕“邻居”进行讨论，理解其含义。

　　１、教师：你知道邻居是什么意思？谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？

　　２、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们，并大胆介绍、描述自己的邻居。

　　二、观看幼儿用书，认识故事中的角色，进一步理解“邻居”的含义。

　　１、发放幼儿用书。

　　教师把图书发放给幼儿，

　　幼儿

　　自主把图书传下去。

　　２、请幼儿观看图书。

　　小苹果家附近也有许多邻居，有什么本领呢？我们一起来看看吧！

　　3、自由观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的`人？在干什么。

　　4、集体讨论交流。

　　（1）小苹果家的楼上住的是谁？阿姨在干什么？

　　（2）小苹果家的对面住的是谁？小哥哥又在干什么？

　　（3）小苹果家的附近还有哪些邻居呢？

　　三、完整倾听故事，理解故事内容。

　　1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！

　　2、边看幼儿用书边倾听教师讲述故事。

　　3、围绕故事内容进行交流，理解故事。

　　（1）小苹果和他的邻居在准备干什么？

　　（2）小苹果准备了什么？

　　（3）楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么？

　　4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义，并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。

　　5、师生共同讲述故事。

　　我们现在一起来讲讲这个好听的故事吧！

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