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小雪花幼儿园大班舞蹈教案（精选6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小雪花幼儿园大班舞蹈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 1
设计思路：
冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》
4、音乐磁带、活动标志小雪花
活动过程：
1、师生交流对小雪花的感受，引出课题
2、请幼儿有表情的'演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉
6、教师对本节课做出评价
五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 2
活动目标
1、引导幼儿能够结合阅读经验主动思考、大胆想象进行小组讨论创编故事情节。
2、能够用连贯的语言讲述故事情节，发展幼儿的语言表达能力及培养孩子丰富的想象能力。
3、幼儿在创编中能够大胆表达自己的想法，同时也能认真倾听他人的讲述，培养幼儿间的友好协商合作能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
6、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
重点：根据故事开头进行创编故事
难点：每个幼儿表达自己的想法，小组成员达成一致
活动准备
前期经验的准备：幼儿了解一些故事中角色的特点;有关于蛋的种类的了解;有一定的创编经验及小组合作经验;物质准备：纸张、笔、故事PPT图片
活动过程
一、开始导入部分
1、以所听过的故事谈话导入——引导幼儿总结梳理一些故事带给大家的感受：
教师：小朋友们是不是听过很多很多的故事呀?有的故事让你觉得很怎样?(请幼儿分享自己所读故事中带给自己的不同感受。)
2、引出本次活动的主要角色：
教师：今天黄老师的故事里请来了一个动物，它也常常出现在一些故事之中(出示的图片)
教师：你们听过哪些关于的故事呢?，你觉得故事中的是什么样的?
(引导幼儿描述一些故事中的'形象特点，并拓展幼儿的思维，有意识发现的多种形象特征。)
二、基本部分
1、引出故事《发现一个蛋》，激发幼儿的创编想象：
①通过讲述故事的开始部分，引导幼儿全方面的想象表达自己的想法，为创编故事做好铺垫：
教师：今天黄老师还是要给小朋友讲一个关于的故事，想不想看看是一个什么样的故事呢?
教师：(讲出故事的开始部分)
教师：故事讲到这，只是一个小小的开头。你们希望这只在这个故事中是一个什么样的呢?(请幼儿大胆表达自己的想法)
教师：你们对这个蛋有没有什么看法?这个蛋可能是一个什么蛋呢?会不会有让人意想不到的事情呢?
②教师进一步启发幼儿怎样编故事，拓宽幼儿思路，让幼儿明白要编一个什么样的故事，故事会有多种可能性：
教师：今天的故事比较有意思，(教师和幼儿再次回忆故事的开头，激发幼儿的创编兴趣)故事里有，不知是什么样的;有一个蛋，也不知是什么样的蛋;捡到的这个蛋会发生什么样的故事呢?还可能会有谁在故事中呢?故事可能又会发生在哪里?故事最终会怎样呢?
教师：我想请小朋友试着想想，你如果继续往下编故事，你想编出一个什么样的故事呢?(请个别幼儿交流自己的想法)
③引导幼儿小组合作编故事：
教师:发现一个蛋后，接下来可能会发生这样那样的故事。每个小朋友都可能会编出不一样的故事，你们今天愿意尝试小组合作编出一个更精彩的故事吗?
教师：要想让你们的故事精彩，你们觉得故事得怎样才会让大家觉得精彩，喜欢听呢?
(引导幼儿注意创编的故事情节丰富、有意思、有趣、可能是温暖的幸福的感动的;也可能是伤心的、可怕的等等)
教师：那我们小组合作编故事时应该注意些什么呢?
既要大胆想象表达自己的想法也要认真倾听并采纳他人的创编，把每个人的想法试着编进去。
提示注意分工合作好，让每个人发挥作用。
(1、指导幼儿小组进行续编故事，并做分享讲述，引导幼儿大胆语言连贯的讲述故事情节：
(2、鼓励在创编中的合作、创意。2、交流讨论故事的情节给予评价并总结故事中的特点。)
教师：创编的故事让你有什么感受?是一只什么样的?
三、结束部分
1、教师评议今天的故事创编。
2、教师小结：今天的故事创编每个组有不一样的故事，比以前的创编更加的有意思了，希望我们以后的创编越来越有趣!
四、【活动延伸】——可以欣赏完整讲述原故事中情节：
1、感受反应心情变化的情感及对小鸭子的爱的另一创意点：
2、发现故事情节的特点。
3、进一步激发幼儿对创编活动的兴趣及学习编故事的方法。
活动总结
幼儿小组合作愉快。每组针对故事接下来会发生什么都有创意的想法，在创编讲述中围绕“角色”“情节”“结尾”进行。让故事更加的完整。在创编中幼儿有意识加入“角色”对话的创编，让故事更加有趣味性。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 3
活动目标：
1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。
2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
活动准备：
多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。
活动重点：感受冬天的美丽雪景。
活动难点：表现人物不同动态，注意构图平衡。
设计思路：
前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。于是大家都知道冬天已经来临了。我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞舞的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞舞，飘到任何想去的地方。
在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的`感受体验冬天雪景的美丽。
活动流程：
【情境感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创作】
活动过程：
一）导入
1、欣赏多媒体中的三幅雪景。
2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？
3、三张画都是雪景。他们一样吗？
①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要融化了
4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪
5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了……变成了一个银色的世界。
二）讨论：
你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？
三）欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？
四）今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞
1、教师演示
1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。
现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？
2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆
2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
3、第三个节目
4、第四个节目（依次画出四个娃娃）
四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞
五）幼儿活动
1、先用灰色画轮廓
2、再把雪花娃娃化好妆
3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
4、让更多的雪花来跳舞
六）涂色
用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 4
教学目标：
能够掌握小雪花舞蹈的基本步伐和舞蹈动作；
能够理解小雪花的寓意，培养对自然和生命的敬畏之情；
能够通过舞蹈表达自己的情感和思想，增强自信心和团队合作意识。
教学准备：
音乐《小雪花》；
舞蹈教学PPT；
教学用具：小雪花手环、手势卡片等。
教学过程：
一、导入环节
师生问候，热身舞蹈。
引入小雪花的概念，并让孩子们观察身边的自然景象，如下雪、结冰等，引导孩子们发现小雪花的美丽和神奇之处。
二、基本步伐学习
展示小雪花的舞蹈基本动作和步伐，让孩子们模仿学习。
利用手势卡片等教学用具，帮助孩子们理解和掌握基本动作和步伐。
反复练习，直到孩子们能够熟练地完成小雪花的舞蹈动作。
三、情感表达
播放《小雪花》的音乐，让孩子们随着音乐跳舞。
教师引导孩子们通过舞蹈表达自己的情感和思想，例如感受雪花飘落的美丽和神奇，表达对生命的敬畏和感恩之情。
孩子们可以自由发挥，根据自己的想象和创意进行舞蹈表演。
四、小组合作
将孩子们分成若干个小组，让他们在小组内合作完成小雪花舞蹈的'表演。
鼓励孩子们互相帮助、配合，增强团队合作意识。
五、结束语
师生一起回顾今天的舞蹈学习内容，并鼓励孩子们继续保持学习的热情和动力。
送给孩子们小雪花手环，让他们在未来的生活中感受到小雪花的美丽和神奇。
教学反思：
通过本次教学，孩子们掌握了小雪花舞蹈的基本动作和步伐，理解了小雪花的寓意，并能够通过舞蹈表达自己的情感和思想。同时，孩子们在小组合作中也培养了团队合作意识和互助精神。本次教学达到了预期的教学目标，但仍需在细节上加以完善和改进，提高教学质量。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 5
教学目标：
能够掌握《小雪花》的舞蹈动作，熟练跳出舞蹈节奏。
能够配合音乐表现出快乐、活泼、可爱的形象。
能够通过跳舞，培养孩子的节奏感和动作协调能力。
教学内容：
《小雪花》舞蹈
教学准备：
音乐《小雪花》，服装（舞蹈服装或自己喜欢的服装），音响设备。
教学过程：
引入：老师播放《小雪花》的`音乐，让孩子们跟着音乐节奏摇头晃脑，激发孩子们的兴趣。
示范：老师带领孩子们一起跳舞，教授舞蹈动作。
分组练习：将孩子们分成小组，让他们分别跟着老师学习舞蹈动作。
整体练习：让孩子们一起跟着音乐练习舞蹈动作，检查动作是否正确，是否协调。
反复练习：反复练习，让孩子们能够熟练掌握舞蹈动作，表现出快乐、活泼、可爱的形象。
总结：教师与孩子们一起总结学习成果，鼓励孩子们再接再厉。
教学反思：
在教学过程中，老师需要注意引导孩子们跟着音乐的节奏跳舞，注意培养孩子们的节奏感和动作协调能力。同时，老师还需要关注孩子们的情感体验，让孩子们在快乐中学习，享受学习的过程。
小雪花幼儿园大班舞蹈教案 6
舞蹈名称：《小雪花》
适用年龄：3-5岁幼儿
教学目标：
通过学习和练习舞蹈动作，增强幼儿的身体协调能力和舞蹈表现力。
培养幼儿的自信心和团队合作意识，增强幼儿的团队合作精神。
让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受舞蹈的美妙和快乐。
教学内容：
学习《小雪花》的舞蹈动作。
让幼儿感受舞蹈的美妙和快乐。
培养幼儿的.自信心和团队合作意识。
教学准备：
舞蹈音乐。
舞蹈道具：小雪花。
教学过程：
热身（5分钟） 老师和幼儿一起进行热身运动，包括活动身体、伸展肢体等。
学习舞蹈动作（10分钟） 老师向幼儿讲解《小雪花》的舞蹈动作，并引导幼儿进行模仿和练习。
练习舞蹈动作（15分钟） 老师引导幼儿进行舞蹈动作的练习，鼓励幼儿积极参与。
感受舞蹈的美妙和快乐（10分钟） 老师和幼儿一起欣赏舞蹈音乐，让幼儿感受舞蹈的美妙和快乐。
培养自信心和团队合作意识（10分钟） 老师和幼儿一起进行团队合作练习，鼓励幼儿积极参与，培养自信心和团队合作意识。
结束（5分钟） 老师和幼儿一起进行结束活动，让幼儿感受到学习的快乐和成就感。
教学总结： 通过本次教学，幼儿学习了《小雪花》的舞蹈动作，感受到了舞蹈的美妙和快乐，并培养了自信心和团队合作意识。
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