《绳子的用途》幼儿园科学教案

时间：2023-11-03 09:44:58 秀雯幼儿园教案我要投稿

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《绳子的用途》幼儿园科学教案（精选10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《绳子的用途》幼儿园科学教案，欢迎阅读与收藏。

《绳子的用途》幼儿园科学教案（精选10篇）

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 1

　　活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　　活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、了解材料，引出绳子的主题

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　　二、分组试一试，绳子的用途

　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　　三、说一说用过的绳子

　　师：刚才你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　　四、合作玩绳子

　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　　五、生活中的绳子

　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的.活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　　1、幼儿自由讨论

　　2、播放各种绳子的照片

　　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用

　　六、结束

　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 2

　　一、活动目标

　　1、认识各种各样的绳子，了解绳子在实际生活中的不同作用。

　　2、通过玩，进一步感受不同绳子的不同特性和用途。

　　3、喜欢和同伴交流、分享，体验带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。

　　2、每位幼儿收集的绳子。

　　三、活动过程

　　（一）猜一猜，激发幼儿活动兴趣

　　1、师：小朋友，看，今天老师带来了一个口袋，请你们摸一摸，猜猜它们是什么？

　　2、师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？

　　出示口袋里的绳子

　　提问：这是什么？你知道它有什么用吗？

　　（二）幼儿自由谈论自己带来的绳子

　　引导幼儿说说：你带来的是什么绳子？它是用什么材料做的？它有什么用处？

　　（三）观察多种不同质地的绳子，了解其用途

　　1、师：今天，老师也带来了一些神奇的绳子，我们一起来看看它们是什么样的？（出示实物筐，有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的是圆的，有的`是扁的……）

　　2、好玩的绳子

　　师：请你们用自己喜欢的绳子玩一玩，看谁的玩法多

　　（1）幼儿开始创造

　　（2）玩过后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩

　　3、分组试一试，看看绳子有什么用

　　第一组：“挂”衣服、毛巾、图画

　　第二组：“系”鞋带

　　第三组：帮小手找朋友

　　第四组：“串”珠子

　　第五组：“扎”礼盒

　　第六组：编织、绕毛线

　　（四）说一说用过后、见过的绳子

　　师“刚才你用绳子干什么了？在我们生活中，绳子还有什么用？（讨论交流）

　　小结：绳子能捆绑东西，绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣……

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　户外活动继续玩各种绳子。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 3

　　一、活动目标：

　　1、体验玩绳子的快乐，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　2、尝试体验绳子的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

　　3、促进孩子走、平衡、跳跃、躲闪等能力的发展。

　　二、活动重难点：

　　重点：幼儿愉快的参与活动，体验体育活动带来的快乐。难点：幼儿按照规则完成走、平衡、跳跃、躲闪等活动。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、热身运动：师幼一起听音乐做热身活动。

　　2、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

　　①、幼儿自由或结伴创造、体验绳子的不同玩法。（教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。）

　　②、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。

　　（二）基本部分

　　1、走小路：

　　两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。（幼儿走小路中间，尽量不踩绳、出绳。）

　　2、走独木桥：

　　把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

　　3、拉绳跳跃：

　　孩子站成一纵队，两位教师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿开始往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。

　　（游戏反复3———4次、也可根据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时按照《指南》制定的大班幼儿跳跃高度不断由低到高提高绳子的高度，以提高活动对幼儿的挑战性。）

　　4、过雷区：

　　出示绳网，请幼儿探索、体验如何过网子。

　　（教师重点强调幼儿不能触网）

　　5、游戏活动———《过网寻宝》

　　教师准备两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的.方法过网拿到宝藏。（要求：不能碰到网子）

　　（三）、结束部分

　　放松运动小游戏《打地鼠》

　　请幼儿站在网子下面，一个幼儿对一个网格扮演地鼠，教师扮演猎人拿大锤子打地鼠，地鼠们要快速反应不让自己被打到。

　　四、活动反思

　　幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑，有些凌乱，我将吸取听课教师们的宝贵意见及时整改，在今后的活动中不再出现这些问题。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 4

　　活动目标：

　　1.喜欢参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来的愉快体验。

　　2.能综合运用各种动作通过障碍物。

　　3.具有一定的身体协调能力。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1.经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。

　　2.材料准备：材料包、绳子、充气锤若干。

　　3.环境创设：场地、寻宝情境的创设、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身。

　　1.入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。

　　2.教师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。

　　3.教师带领幼儿做绳子热身操。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。

　　2.请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷、跳跃、拔河、爬、跑等。

　　3.教师引导幼儿复网)。

　　5.游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。

　　三、放松。

　　1.幼儿围成一个大圆圈，在教师的带领下随音乐舞动肢体：摇头、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等进行放松。

　　2.评价，结束。

　　活动延伸：

　　在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带、制作工艺品等。

　　活动反思：

　　生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。《纲要》中提出：孩子们的'探索活动应从身边的事物开始。意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。

　　在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知发展规律，选择绳子作为活动材料，充分发挥“一物多玩”的教育作用，创设丰富的游戏情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展，具有一定的身体协调能力。其实在日常的游戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动倡导“活”体育，充分发挥孩子的自主能力，让孩子们充分探索绳子的一物多玩，学会合作，培养团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探索和创新能力明显提高。在寓教于乐的游戏中学习新技能(双脚跳)，同时锻炼基本动作和自身的灵活性、协调性。

　　“操作体验系列”的材料丰富，通过材料的不同搭配、使用，可以实现材料价值的叠加和教育功能的拓展。我将绳子进行变化、一根玩、多根玩、长绳和短绳分开玩、将绳子结网玩等，充分利用绳子的变化来发展幼儿动作，达到运动量，锻炼幼儿身体。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 5

　　活动设计背景

　　每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。

　　活动目标

　　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

　　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

　　难点：理解长短、粗细是相对的。

　　活动准备

　　1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

　　2、多种材料的绳子头若干。

　　活动过程

　　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

　　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。

　　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳......）。

　　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

　　（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......）引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

　　（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的......）

　　（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......）

　　（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的.绳子有不同的用途。

　　3、比长短、比粗细。

　　教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

　　问：这两根绳子有什么不一样？（颜色、长短、粗细）

　　下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

　　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。

　　4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

　　5、分组游戏

　　现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

　　教学反思

　　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 6

　　一、设计意图：

　　《好玩的绳子》是一节中班体育活动，这节课利用孩子们喜欢玩的绳子，让幼儿自由探索多种玩法，并且尝试合作玩。提高幼儿走、跑、跳的.动作技能，增强孩子们的体质，同时锻炼孩子不怕困难、勇敢的精神。

　　二、活动目标：

　　1．自由探索绳子的多种玩法，通过游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作技能。

　　2．积极参与体育活动，体验游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1．材料准备：长短绳子、汗巾、沙包、宝盒、闯关提示卡。

　　2．环境创设：场地（123）、音乐（123）。

　　四、活动过程：

　　（一）热身运动

　　1．听口令整齐踏步入场。

　　2．教师带领幼儿做绳子热身操。（师：今天老师带来了很多好玩的绳子，我们先和绳子来跳个舞吧！）

　　（二）自由探索

　　师：绳子除了可以和我们一起跳舞，还能怎么玩呢？请小朋友自己找个空位置，和绳子去玩一玩。

　　1．幼儿自主探索，教师巡回观察指导。（请个别幼儿展示自己的玩法）

　　2．引导幼儿尝试多人合作玩。

　　（三）游戏《小小探险员》

　　师：今天我们要当一名小小探险员，你们知道什么是探险吗？我们向森林出发！

　　1．闯关一：走过绳索桥。教师引导幼儿走钢丝桥（绳子）。（走钢丝）

　　闯关提示：

　　（1）请小朋友用手中的绳子，搭一座绳索桥；

　　（2）请小朋友走在绳索上，小心过桥。

　　2．闯关二：勇闯大峡谷。（教师引导幼儿过峡谷，躲避岩石）

　　闯关提示：请小朋友快速跑过大峡谷，注意躲避坠落的大石头。

　　3．闯关三：天罗地网。教师引导幼儿运用多种方式通过障碍物

　　闯关提示：请小朋友双脚跳过电网，小心过关。

　　4.发现宝盒，（一张纸）提示：请小朋友再次连贯闯过三关，获取宝物。

　　5.再次连续闯关。

　　五、放松运动

　　幼儿一起随音乐舞动肢体。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 7

　　活动目标：

　　1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

　　2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有玩过绳子的.经验。

　　2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

　　2、基本部分：

　　（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

　　（2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

　　①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

　　师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

　　②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

　　师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

　　③老师总结

　　绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

　　《绳子的用途》幼儿园科学教案 8

　　活动背景：

　　幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的`变化运用到生活当中去。

　　活动目标：

　　1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

　　2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

　　3.培养孩子的创造力，想象力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

　　2.一些比较粗且柔软的绳子。

　　3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

　　4.课件

　　活动过程：

　　1.导入活动：

　　――孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　　――绳子好玩吗？

　　2.分散活动：

　　孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

　　――绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　　3.集体活动：

　　――绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

　　――为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）

　　――最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）

　　4.游戏活动：

　　――我们也来学绳子变一变。

　　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　　5.粘贴活动：

　　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

　　――孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

　　6.活动结束。

　　活动反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。