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《白龙潭的传说》幼儿园教案范文
作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《白龙潭的传说》幼儿园教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《白龙潭的传说》幼儿园教案 1
活动目标：
1、理解故事内容，记住大体情节，知道白龙潭的来历。并学习词汇“助人为乐”。
2、体会白老龙帮助老百性，助人为乐的美好情感。
活动准备：
故事《白龙潭的传说》
活动重难点：
目标1
活动过程：
一、导入
我们的家乡岑港有个美丽的地方叫做“白龙潭”，小朋友都去过了吗？
那这个地方为什么叫做“白龙潭”呢？那是因为白龙潭有个美丽的'传说。
二、分段欣赏故事
1、欣赏故事（开头到“大嫂因何在此啼哭？”）
提问：潭里的白龙在干旱之年是在怎样帮助人们的？后来为什么叫做
“岑港白老龙”？
为什么白老龙只得忍气吞声回到龙潭里，不能给人们降雨了？
2、欣赏故事（“大嫂因何在此啼哭？”到“老汉当之有愧了”）
提问：白老龙打算怎样帮助青莲？
后来青莲收留了白老龙并把他认做什么？
3、欣赏故事（“当天夜里”到“乡亲们的生活一天天好起来”）
提问：白老龙喜欢吃什么？
在捕鱼的过程中白老龙是怎样表现的？
在白老龙的帮助下，人们捕鱼成功了吗？你从什么地方看出来的？
欣赏故事（“转眼半年过去了”到结尾）
提问：白老龙后来为什么要离开？
青莲到哪里找到了白老龙？
白老龙在梦里说的“九丈六尺白布”其实就是什么？
青莲跳进龙潭变成了一条什么？
人们是怎样纪念他们的？
三、结束
你喜欢故事中的白老龙吗？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）
我们都应该向白老龙学习，你打算如何在生活中帮助有困难的人？
《白龙潭的传说》幼儿园教案 2
活动目标：
通过讲述《白龙潭的传说》的故事，激发幼儿对民间故事的兴趣，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
让幼儿了解传统故事中蕴含的美好品德，如善良、乐于助人等，引导幼儿形成正确的价值观和道德观。
通过故事中的角色和情节，促进幼儿对自然现象和生态环境的`认识，增强环保意识。
活动准备：
《白龙潭的传说》故事书或绘本。
相关的图片或PPT，展示故事中的关键场景和角色。
准备一些道具，如头饰、尾巴等，用于角色扮演活动。
活动过程：
一、导入
教师向幼儿介绍今天的故事主题，并询问幼儿是否听说过“白龙潭”这个名字，以及他们对“龙潭”有什么想象。
教师简单介绍故事背景，引起幼儿的好奇心。
二、故事讲述
教师声情并茂地讲述《白龙潭的传说》故事，注意语速适中，语调抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中，教师可以适时展示图片或PPT，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点。
鼓励幼儿在听故事的过程中积极思考，提出自己的问题和看法。
三、讨论与分享
故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论，提问：“故事中的白龙是如何帮助人们的？”“白老龙为什么要离开？”“青莲为什么要跳进龙潭？”等，引导幼儿深入理解故事内涵。
邀请幼儿分享自己的感受和想法，鼓励他们用自己的话复述故事中的精彩部分。
四、角色扮演
教师准备头饰、尾巴等道具，邀请幼儿自愿参与角色扮演活动。
将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，如白龙、青莲、乡亲等。
在教师的指导下，幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作，加深对故事的理解和记忆。
五、总结与延伸
教师总结本次活动的收获，强调故事中的美好品德和环保意识。
鼓励幼儿在日常生活中践行这些美好品德，如乐于助人、爱护环境等。
延伸活动：教师可以组织幼儿进行绘画或手工制作活动，让他们根据自己对故事的理解创作一幅与白龙潭传说相关的作品。
活动反思：
教师在活动结束后应进行反思，总结本次活动的优点和不足，以便在以后的教学中加以改进。同时，教师还应关注幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们对故事的理解和接受程度，以便更好地调整教学策略和方法。
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