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幼儿园大班科学现代通讯工具教案范文
作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班科学现代通讯工具教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学现代通讯工具教案 1
活动目标:
1、欣赏故事,了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品,感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
活动准备:
1、有关通讯工具的图片
2、调查表——我家的通讯工具
活动过程:
一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具
大家说一说,你们家里有哪些通讯工具,它们有什么用?
二、欣赏故事,感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事,从开始到“啊,太好了,大海的波涛声!我听得很清楚。妈妈说。”问:旅游的第一天,豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的?
2、教师接着讲述故事,到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的?
3、教师将故事讲述到最后问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的'城堡的?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,进一步认识现代通讯工具。
1、观察图片,说一说有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机上的键盘,说说:少了什么?请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象,知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想一想:你还知道哪些现代通讯工具?
四、教师小结
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话,还有传真机、电脑等,它们都能方便我们与别人联系,我们给它们起一个名字:通讯工具。
幼儿园大班科学现代通讯工具教案 2
活动目标:
1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
活动准备:
1、蚂蚁、蜜蜂等动物头饰。
2、电话、手机、电脑、传真机实物或图片。
活动过程:
一、动物信息的.传递。
1、出示蚂蚁的图片:讨论:动物是怎么传递信息的?
2、小结:动物也很聪明,蚂蚁用触角传递信息,小蜜蜂用舞蹈传递信息,狼靠叫声传递信息等。
二、人类的信息传递。
1、讨论:从古至今人类是怎么传递信息的?
师:动物都有办法传递信息,我们人类是靠什么传递信息的?
2、出示烽火台、飞鸽传书、写信、发电报、报纸、电话、网络、手机等图片。
师:我们中国人古人很聪明,通过很多种方式传递信息。
三、现代通信工具。
1、说一说自己爸妈怎么和别人联系。
2、出示电话、电脑、手机、传真机的图片。
师:这是什么?有什么作用?给我们人类带来了哪些方便?
3、请幼儿用手机给自己的家长或老师打电话,感受手机的方便。
4、感受现代科技给人类带来的方便。
四、讨论:长大想发明什么更便捷的通讯工具。
幼儿园大班科学现代通讯工具教案 3
活动目标:
1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具,并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。
2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利,激发幼儿的探索精神和创造意识。
活动准备:
1、把课室布置成“电话博览会”,有各种电话:投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。
2、图片资料:可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。
3、BP机等实物。
活动过程:
1、了解各种各样的电话。
(1)组织幼儿参观“电话博览会”,让幼儿认识各种不同的电话。
(2)自由讨论:你刚才看见了电话家庭的哪些成员?
(3)向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。(磁卡电话凭磁卡通话,不用每次付现金;可视电话不仅可以听到声音,还可以看到讲话的`人;移动电话是不用电话线的;录音电话是可以边讲话边录音;投币电话是直接投硬币拨号码就行了。)
2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。
(1)教师出示BP机,提问:“这是不是电话,它有什么用呢?”
(BP机不是电话,但也是一种联系的工具,有人找你它就会响起来,你可以回电,或看留言,就知道有什么事。)
(2)出示传真机、电报机的图片。
让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递,远方的人们马上可以收到我们发过去的信。
3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念,了解现代通讯工具的好处。
(1)师:“刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报,它们有什么用?”请幼儿自由发言。
(2)师:“我们给这些传递消息的工具起个名字—通讯工具。”
(3)师:“现代通讯工具给人们带来了哪些好处?(方便快捷)
活动延伸:
学习打电话。
幼儿园大班科学现代通讯工具教案 4
活动目标:
1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯
活动准备:
1、家庭调查——现代通讯工具。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程:
一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么?
二、教师创设情景,幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?
2、爸爸和小红到公园玩,走到半路,突然想起一件事要告诉妈妈,应该用什么通讯工具?
三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解现代通讯工具。
1、观察画面,说说画面上有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机键盘,说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结:现代通讯工具是很多的,它能给人们带来很大的方便。
活动反思:
交通工具是四年级上册第17课的教学内容,本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动,让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的.交通工具解决生活中的问题,同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中,教学活动要有意识地学生的探索情况,并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一:通过观察和分析图片,引导学生认识各种现代交通工具,并指导学生自定标准,对交通工具进行分类,让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动,帮助学生动的交通工具有多种类型,而且用途不同,特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉,所以学起来很感兴趣,再利用多媒体加以辅助,学生学起来生动有趣。
活动二:重在问题解决的情景活动,引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择,帮助学生比较几种交通工具的优缺点,培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要,所以,教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论,全班交流,开展学生互评活动,制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习,使学生懂得了要从多角度分析各种因素,综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点,也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥,最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处:
1、创设情景,激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具,让学生体会交通工具与生活之间的密切联系,提高了学生接下来的学习兴趣。
2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平,为每位学生创造了参与的机会。
3、教师在设计环节中遵从由易到难,由浅入深的原则,层层递进,注重发展学生的思维能力
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