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幼儿园多彩的秋天的主题教案（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园多彩的秋天的主题教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 1
活动设计背景
为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。
活动目标
1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的
2、让孩子们对秋天的喜爱。
活动准备
1、一张丰收季节的图片。
2、常见的几种农作物，水果和菊花。
活动过程
1、交流活动：多彩的秋天
提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？
2、看图观察：美丽的秋天。
引导幼儿看丰收节的图片，并提问：
1、秋天是什么样的？
2、小朋友喜欢做什么？
3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？
4、人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？
引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？
3、交流与表现：丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？
2、唱丰收的歌，跳丰收的舞。
教学反思
1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的`基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。
2、对活动过程的反思：
幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。
3、对活动效果的评析：
在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。
4、如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 2
设计意图：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。
经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标：
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备：
课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。
师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。
1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？
小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？
小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗？
3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。
师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？
小结：秋天可真是果实累累呀！
4.出示字卡果实累累。
5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗？
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！
6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？
小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的.画报，你们愿意吗？
三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。
四、展示作品教师小结：
小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。
五、活动结束教学反思：
针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 3
活动目标
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
重点、难点重点：
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。
难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。
活动准备：
材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验：
1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料）
3、在墙饰中布置"秋天"板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。（回忆秋天的特色和情景）
活动过程
（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。
我首先提出问题："孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？"孩子们的回答是："树叶落了"；"路边的野菊花开了"；"小草有的黄了"；"有的人穿厚衣服了"；"我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样"；"老师，我和笑笑玩树叶可开心了"；"老师树林里有好多好多树叶呢"；"老师，我出汗的时候凉凉的"……我又问："你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？""好，那怎么保存啊？""在秋游时，杨毅和文？告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？"我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
我紧接着提出问题："你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？"孩子们几乎都回答用彩笔。
我又问"可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？"刘然马上说"我把树叶都粘上当树叶"另外几个幼儿也说"我也会粘，我也会粘。"我又问："你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用来做什么？"最注意观察的杨毅说："我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。"我说："对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。"这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的`画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发作用。
（二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会儿了，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们："怎么啦？有什么问题吗？"吴润清、杨远哲等三个幼儿说："我们想画的太多了，不知从哪画起。"我说："那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？""我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太多了。""我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？"孩子们听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。
由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画技能，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了发展目标。
（三）交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
这个活动三个环节层层递进，渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础，激发幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品；第四个环节通过欣赏、交流，获得绘画后成功的情感。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
活动反思：
在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：
（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 4
一、活动内容：
多彩的秋天（散文诗欣赏）
二、教案目的：
1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
三、教案准备：
1、秋天背景图一张，秋季特征的的.单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
3、幼儿人手一份纸、笔。
四、教案过程观察及调整：
1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、欣赏配乐“多彩的秋天”。
师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个，名字叫“多彩的秋天”。
2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……
秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）
师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
3、再次欣赏。
师：现在我们再来听一遍，把的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。”
4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。
5、简评幼儿绘画情形结束。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 5
活动目标：
1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。
2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
1、动物图片若干 ;
2、环境创设成“模拟法庭”;
3、兔子、狼、熊的“手偶” ;
4、小锤。
活动流程：
一、谈话与讨论：
引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】
二、情景表演并进行法庭辩论：
1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：
问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的.观点)
2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)
辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)
辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)
(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)
三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：
教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)
1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。
1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草
3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草
小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新
教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
四、法官宣判：
总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。
小结及反思：
当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 6
活动目标
1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程
1.会变色的小树林
待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2.美丽的菊花
我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3.表征活动：美丽的秋天
我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思：
在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：
（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的'实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 7
活动目标：
1、乐于参与美工活动，体验与同伴合作活动的乐趣。
2、继续学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的色彩。
重点：
能选用各种材料打扮秋天
难点：
能根据示范，充分利用多种材料，表现出多彩的秋天
1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
2、风景图3张。
活动过程：
一、回忆秋天的景色，导入活动。
师：秋天到了，老师给小朋友们带了一幅秋天的风景画，让我们来看一下吧！
师：看完这幅秋景，请小朋友来说说你看到了哪些秋天的景色？
二、教师示范，为幼儿创作打好基础。
1、师：哦！秋天真美，小朋友看看老师是怎样打扮秋天的！
2、教师示范画。
第一组：
师：看，这是什么？（树叶）老师要用树叶来变魔术。
师：小眼睛看好哦！
（1）把小树叶藏在白纸下面。
（2）用蜡笔在藏有树叶的'白纸上轻轻的画一画，不要画到树叶的外面哦。
瞧！一片小树叶画好了。
（3）把画好的小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。
（4）最后把小树叶贴到树妈妈身上。
第二组：
师：老师这呢有一幅画，画上少了什么呢？那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的，贴到画上面，把不完整的花变成漂亮的一串红。
第三组：
师：瞧！这一组老师为大家准备了漂亮的卡纸，纸上还有2个圆圈，请小朋友从外面剪到里面的小圆上，再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷，这样一朵菊花就做好了，我们把它送到花园里！
三、幼儿按要求操作，教师巡回指导。（个别能力弱的个别指导）
1、师：请小朋友来当回设计师，把我们的秋天打扮的更加美丽。
师：分成三组，6个小朋友一组！在操作的时候，小朋友千万要注意剪刀的安全使用！剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。
2、幼儿操作
四、展示幼儿作品，并做适当的评价。
1、请个别幼儿说说操作的内容。
2、教师小结。
3、整理材料，将作品放入区角内。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 8
一、教学目标
认知目标
引导小班幼儿观察秋天的自然景色，感受秋天的季节特征，如树叶变黄、掉落，果实成熟等。
让幼儿认识一些秋天常见的事物，如菊花、枫叶、苹果等。
技能目标
通过多种感官体验，如看、听、摸、闻等，提高幼儿的感知能力。
鼓励幼儿尝试用简单的语言表达自己对秋天的感受。
情感目标
激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿认识秋天的季节特征和常见事物。
引导幼儿用简单的语言描述秋天的景色。
教学难点
让幼儿通过多种感官体验，深入感受秋天的独特魅力。
鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。
三、教学方法
直观教学法
通过展示秋天的图片、实物等，让幼儿直观地感受秋天的景象。
游戏教学法
采用游戏的方式，增加幼儿参与活动的积极性和趣味性。
提问引导法
提出简单的问题，引导幼儿思考和表达，促进幼儿思维能力和语言能力的发展。
四、教学准备
物质准备
收集秋天的树叶（如枫叶、银杏叶等）、果实（如苹果、橘子等）、花朵（如菊花）若干。
制作秋天景色的 PPT，包括秋天的树林、田野、果园等图片。
与秋天相关的儿歌音频。
画有秋天事物轮廓的卡片若干，彩笔若干。
经验准备
幼儿有过简单的观察自然景色的经验。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放儿歌《秋天到》，教师带领幼儿随着音乐轻轻摆动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。
儿歌播放完毕后，教师提问：“小朋友们，刚才的儿歌里唱到了什么季节呀？” 引导幼儿回答 “秋天”，从而引出今天的主题 —— 多彩的秋天。
观察与感知（10 分钟）
教师使用 PPT 展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看图片里的树和我们夏天看到的树有什么不一样呢？” 鼓励幼儿仔细观察树叶的颜色变化，并用简单的语言回答，如 “树叶变黄了”“树叶掉下来了”。
教师拿出事先收集的树叶，分发给幼儿，让幼儿用手触摸树叶，感受树叶的质地，并闻一闻树叶的气味。教师提问：“摸一摸树叶，有什么感觉呀？闻一闻，有什么味道呢？” 引导幼儿用 “滑滑的”“粗糙的”“有香味”“有一点臭臭的” 等词语来描述。
同样的方式，教师展示秋天田野的图片，让幼儿观察田野里农作物的变化，然后拿出一些秋天的果实（如苹果、橘子），让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，再尝一尝（如果幼儿园允许）。教师引导幼儿描述果实的外形、颜色、口感等特征，如 “苹果红红的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
认识秋天的事物（10 分钟）
教师再次展示 PPT，展示秋天的菊花图片，引导幼儿观察菊花的颜色和形状，提问：“小朋友们，看看这朵花，它是什么颜色的呀？像什么呢？” 鼓励幼儿发挥想象力，如 “像太阳”“像毛线球” 等。
教师介绍菊花是秋天开放的花朵，然后拿出菊花实物，让幼儿闻一闻菊花的香味。
教师展示一些秋天常见的小动物图片，如松鼠、大雁等，简单介绍这些小动物在秋天的活动，如松鼠储存食物、大雁南飞等，帮助幼儿了解秋天也是小动物们忙碌的季节。
游戏环节：秋天的'宝藏（12 分钟）
教师将画有秋天事物轮廓的卡片（如树叶、苹果、菊花等）藏在教室的各个角落。
对幼儿说：“小朋友们，秋天的宝藏被藏起来了，我们一起去找找看，找到后告诉老师你找到了什么。”
幼儿开始寻找卡片，找到卡片后，教师引导幼儿说出卡片上的事物名称，并给予表扬和奖励（如小贴纸）。
表达与分享（8 分钟）
教师引导幼儿围坐成一圈，提问：“小朋友们，你们最喜欢秋天的什么呀？为什么呢？” 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对秋天的感受，如 “我最喜欢秋天的苹果，因为苹果很好吃”“我喜欢秋天的树叶，因为它们像蝴蝶一样飞下来”。
教师对幼儿的回答进行总结和补充，强化幼儿对秋天的认识和喜爱之情。
结束部分（2 分钟）
教师播放轻柔的音乐，带领幼儿一起回顾今天认识的秋天的事物，如树叶、果实、花朵、小动物等。
教师对幼儿说：“秋天是一个很美丽的季节，我们下次还可以到户外去寻找更多秋天的宝藏哦。”
六、教学延伸
在美工区投放更多与秋天相关的材料，如树叶、树枝、彩纸等，鼓励幼儿创作关于秋天的美术作品。
在语言区投放有关秋天的绘本，供幼儿自主阅读和讲述。
利用户外活动时间，带领幼儿到校园里或附近的公园观察秋天的景色，进一步感受秋天的季节特征。
七、教学反思
在教学过程中，要充分考虑小班幼儿的年龄特点，采用直观、生动、有趣的教学方法。通过观察、触摸、品尝等多种感官体验活动，幼儿对秋天的认识和感受更加深刻。游戏环节有效地提高了幼儿的参与度，但在游戏过程中，要注意幼儿的安全。在幼儿表达环节，部分幼儿可能会比较害羞，不敢发言，教师要给予更多的鼓励和引导。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 9
一、主题名称
多彩的秋天
二、主题来源
秋天是一个美丽而富有变化的季节，大自然中的景色、动植物等都在发生着明显的变化。幼儿园的孩子们对周围的世界充满好奇，他们能直观地感受到秋天的落叶、凉爽的天气等现象。通过开展 “多彩的秋天” 主题活动，让孩子们更深入地了解秋天的特征，感受大自然的神奇与美丽，激发孩子们对大自然的热爱之情。
三、主题目标
认知目标
引导幼儿观察秋天的自然景象，如树叶变色、果实成熟等，了解秋天的季节特征。
让幼儿认识秋天常见的动植物，知道它们在秋天的变化。
技能目标
鼓励幼儿用多种感官（看、听、闻、摸）去感知秋天，提高幼儿的观察力和感知能力。
激发幼儿的创造力，能够用绘画、手工等方式表现秋天的景色或事物。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱之情，感受秋天的美。
促进幼儿积极参与集体活动，增强合作意识和分享意识。
四、主题内容与活动安排
（一）活动一：秋天的树叶
活动目标
引导幼儿观察树叶的颜色、形状，了解树叶在秋天的变化。
鼓励幼儿用树叶进行简单的拼贴画创作。
活动准备
收集各种不同形状和颜色的树叶（如枫叶、银杏叶等）。
白纸、胶水、彩笔等美工材料。
活动过程
让幼儿将自己的作品展示出来，向同伴介绍自己拼贴的是什么，用了哪些树叶。
教师示范用树叶进行拼贴画，如拼贴成小动物或简单的风景。
幼儿自己动手进行树叶拼贴画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
回到教室后，将收集的树叶分给幼儿，让幼儿仔细观察树叶的颜色、形状，并与同伴交流自己的`发现。
教师引导幼儿认识不同树叶的名称，如枫叶像手掌、银杏叶像小扇子等。
带领幼儿到户外散步，引导幼儿观察树上的树叶，提问：“小朋友们，你们看看树上的树叶和以前有什么不一样呀？”
导入
观察树叶
树叶拼贴画
作品展示与分享
（二）活动二：秋天的果实
活动目标
让幼儿认识秋天的果实，了解果实的名称、颜色、形状和味道。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备
准备秋天常见的果实，如苹果、梨、葡萄、柿子等。
水果刀、盘子等。
活动过程
教师在黑板上画出几个简单的分类框，如圆形果实、椭圆形果实等，让幼儿将果实按照形状或颜色进行分类。
教师拿起一种果实，向幼儿介绍果实的名称、颜色、形状等特征，并切开果实让幼儿观察内部结构，同时让幼儿闻一闻、尝一尝果实的味道。
让幼儿分组观察和讨论其他果实，然后请幼儿代表向大家介绍自己小组观察的果实。
将准备好的果实放在桌子上，让幼儿观察果实的外观，提问：“小朋友们，看看这些都是什么呀？它们长什么样子呢？”
果实展示
认识果实
果实分类
（三）活动三：秋天的小动物
活动目标
引导幼儿了解秋天小动物的生活习性和活动变化。
培养幼儿爱护小动物的意识。
活动准备
关于秋天小动物（如松鼠、青蛙等）的图片、视频资料。
动物头饰若干。
活动过程
表演结束后，教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己在角色扮演中的感受，进一步强调爱护小动物的重要性。
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种小动物头饰，然后让幼儿根据小动物在秋天的习性进行角色扮演。
例如，选择松鼠头饰的小组可以表演松鼠收集坚果并储存的过程。
教师播放小动物的图片或视频，让幼儿观察小动物在秋天的行为，如松鼠储存坚果、青蛙准备冬眠等。
提问幼儿：“小朋友们，你们看到小动物们在做什么呀？为什么它们要这样做呢？”
观看资料
角色扮演
讨论与总结
（四）活动四：秋天的景色
活动目标
引导幼儿用绘画的方式描绘秋天的景色，表达对秋天的喜爱之情。
培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备
绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
关于秋天景色的图片或视频。
活动过程
让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏。教师引导幼儿从色彩、构图等方面进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
教师提出绘画要求，鼓励幼儿自由创作一幅关于秋天景色的画，可以画自己看到的秋天，也可以画想象中的秋天。
幼儿进行绘画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
教师播放秋天景色的图片或视频，引导幼儿观察秋天的天空、树木、草地等景色的特点，如天空湛蓝、树叶金黄等。
欣赏秋天
绘画创作
作品展示与评价
五、主题资源
物质资源
各种秋天的自然物，如树叶、果实等。
美工材料、绘画工具、图片、视频等。
人力资源
教师、家长（可邀请家长参与部分活动，如收集树叶、果实等）。
六、主题评估
观察幼儿在活动中的表现，如观察力、创造力、合作能力等。
通过幼儿的作品（拼贴画、绘画等）来评估幼儿对秋天的认知和情感体验。
与幼儿进行个别交流，了解幼儿对秋天特征、动植物变化等知识的掌握情况。
幼儿园多彩的秋天的主题教案 10
一、主题名称
多彩的秋天
二、主题来源
秋天是一个美丽而富有变化的季节，大自然中的景色、动植物都发生着明显的变化。对于幼儿园的孩子来说，秋天是一个充满好奇和探索欲望的季节。他们可以在这个季节里观察到树叶的变色、果实的成熟、动物的迁徙等有趣的现象。通过开展 “多彩的秋天” 主题活动，能够激发幼儿对大自然的热爱之情，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
三、主题目标
（一）认知目标
引导幼儿观察秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟、天气变凉等，了解秋天的主要特征。
让幼儿认识秋天常见的动植物，知道它们在秋天的变化。
（二）技能目标
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿用不同的方式表达对秋天的感受，如绘画、手工制作等。
提高幼儿的语言表达能力，能够描述秋天的景色和自己在秋天的活动。
（三 ）情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受秋天的美。
培养幼儿的合作意识，通过小组活动让幼儿学会与同伴合作。
四、主题活动内容与实施
（一）活动一：秋天的树叶
活动目标
引导幼儿观察秋天树叶的颜色、形状变化，培养幼儿的观察力。
鼓励幼儿用树叶进行拼贴画创作，发挥幼儿的想象力和创造力。
活动准备
教师提前收集各种形状、颜色的树叶，如枫叶、银杏叶等。
准备白纸、胶水、剪刀等手工材料。
有关秋天树叶的图片或视频。
活动过程
幼儿完成作品后，教师将幼儿的作品展示在黑板或墙上。然后请幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己用树叶拼成了什么，为什么要这样拼。
教师向幼儿展示一些用树叶制作的拼贴画范例，如用枫叶拼成的小鱼、用银杏叶拼成的蝴蝶等，激发幼儿的创作兴趣。
让幼儿根据自己的想象，用树叶在白纸上进行拼贴画创作。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提醒幼儿使用胶水时要注意安全。
教师将收集的树叶分发给幼儿，让幼儿仔细观察树叶的颜色、形状。教师可以引导幼儿摸摸树叶的表面，感受树叶的质地。然后提问幼儿：“你手里的树叶是什么颜色的？像什么形状呢？” 鼓励幼儿大胆描述。
教师播放一段秋天树林的视频，视频中树叶随风飘落，景色十分美丽。然后提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？树叶都变成了什么颜色呢？” 引导幼儿回答，引出活动主题 —— 秋天的树叶。
导入部分（3 分钟）
观察树叶（7 分钟）
树叶拼贴画（15 分钟）
作品展示与分享（5 分钟）
（二）活动二：秋天的果实
活动目标
让幼儿认识秋天常见的果实，如苹果、梨子、柿子等，了解果实的名称、颜色、形状和味道。
通过品尝果实，让幼儿感受秋天是一个丰收的季节。
活动准备
准备苹果、梨子、柿子、葡萄等秋天常见的果实若干，洗净并切成小块（注意去除果核、果皮等危险部分）。
果实的实物图片或卡片。
小盘子、牙签等餐具。
活动过程
幼儿品尝完果实后，教师组织幼儿进行果实分享会。让幼儿互相交流自己最喜欢的果实是什么，为什么喜欢。
教师将切好的果实放在小盘子里，分给幼儿。让幼儿品尝果实，并告诉幼儿要注意使用牙签的安全。在幼儿品尝的过程中，教师可以提问幼儿：“你吃的是什么果实？它是什么味道的呢？” 引导幼儿用简单的词语描述果实的味道，如甜甜的、酸酸的等。
教师将果实逐一从篮子里拿出来，展示给幼儿看。同时拿出相应的果实图片或卡片，向幼儿介绍果实的名称、颜色、形状。例如，拿起一个苹果说：“这是苹果，它是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的。”
让幼儿摸一摸、闻一闻果实，然后再请幼儿说一说自己的感受。
教师拿出一个装有各种果实的篮子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的篮子，里面装着很多好吃的东西，你们猜猜是什么呢？” 引导幼儿猜测，引出活动主题 —— 秋天的果实。
导入部分（3 分钟）
认识果实（7 分钟）
品尝果实（15 分钟）
果实分享会（5 分钟）
（三）活动三：秋天的小动物
活动目标
引导幼儿了解秋天小动物的生活习性和变化，如松鼠储存食物、大雁南飞等。
培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备
有关秋天小动物活动的图片、视频资料，如松鼠在树上储存坚果、大雁排成 “一” 字或 “人” 字南飞等。
制作小动物头饰，如松鼠、大雁、兔子等。
活动过程
在幼儿角色扮演结束后，教师对幼儿进行情感教育。教师说：“小动物们都是我们的好朋友，我们要爱护它们，不能伤害它们。” 引导幼儿讨论如何在生活中爱护小动物，如不捕捉小动物、给小动物喂食等。
教师将制作好的小动物头饰分发给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的小动物头饰戴上。然后教师创设不同的场景，如森林里的秋天、迁徙的路上等，让幼儿根据小动物的生活习性进行角色扮演。例如，戴着松鼠头饰的幼儿可以表演储存食物的场景，戴着大雁头饰的幼儿可以表演南飞的场景。
教师展示有关秋天小动物活动的图片或播放视频资料，向幼儿介绍小动物在秋天的生活习性和变化。例如，教师指着松鼠储存坚果的图片说：“秋天到了，松鼠要为冬天储存食物，它会把坚果藏在树洞或者地下。”
教师可以提问幼儿一些简单的问题，如：“大雁为什么要南飞呢？” 引导幼儿思考并回答。
教师播放一段小动物的叫声音频，如松鼠的吱吱声、大雁的嘎嘎声等，让幼儿猜猜是什么小动物。然后提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些小动物在秋天会做些什么呢？” 引出活动主题 —— 秋天的小动物。
导入部分（3 分钟）
了解小动物（7 分钟）
小动物角色扮演（15 分钟）
情感教育（5 分钟）
（四）活动四：秋天的诗歌
活动目标
引导幼儿欣赏有关秋天的诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。
鼓励幼儿学习朗诵诗歌，提高幼儿的.语言表达能力。
活动准备
选择一首适合幼儿的有关秋天的诗歌，如《秋天的颜色》，并制作成简单的 PPT，配上轻柔的音乐。
诗歌的文字卡片。
活动过程
教师引导幼儿根据自己对秋天的观察和理解，创编诗歌。例如，教师说：“小朋友们，除了枫叶、稻谷和松柏，还有什么东西可以告诉我们秋天的颜色呢？” 鼓励幼儿发挥想象力，创编出自己的诗句，如 “菊花说：秋天是黄色的，我就是被秋天染黄的。”
教师将诗歌的文字卡片按照顺序贴在黑板上，一句一句地教幼儿朗诵诗歌。教师要注意朗诵的节奏和语调，引导幼儿模仿。
幼儿学会朗诵后，教师可以让幼儿分组朗诵或者个别朗诵，给予幼儿鼓励和表扬。
教师播放 PPT，同时朗诵诗歌《秋天的颜色》：“秋天是什么颜色？枫叶说：秋天是红色的，我就是被秋天染红的。稻谷说：秋天是金黄的，我就是让秋天吹黄的。松柏说：秋天是绿色的，我就是秋天染绿的。秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。”
教师朗诵完诗歌后，再次播放 PPT，让幼儿看着画面，感受诗歌的意境。
教师对幼儿说：“小朋友们，秋天是一个很美的季节，有很多诗人都写了关于秋天的诗歌。今天，老师要和大家一起欣赏一首描写秋天的诗歌。”
导入部分（3 分钟）
诗歌欣赏（7 分钟）
诗歌朗诵（15 分钟）
诗歌创编（5 分钟）
五、主题活动延伸
在美工区投放更多的材料，如彩纸、颜料等，鼓励幼儿继续创作与秋天有关的作品，如绘画秋天的风景、制作秋天的果实模型等。
在图书区投放有关秋天的绘本、故事书，让幼儿自主阅读，进一步了解秋天的知识。
在自然角种植一些适合秋天生长的植物，如菊花、萝卜等，让幼儿观察植物在秋天的生长变化。
六、教学反思
在整个 “多彩的秋天” 主题活动中，幼儿的参与度较高，他们对秋天的自然现象、动植物等表现出了浓厚的兴趣。通过各种活动，幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力都得到了一定的锻炼。
在活动实施过程中，也发现了一些不足之处。例如，在 “秋天的果实” 活动中，部分幼儿对果实的味道描述不够准确，可能是因为词汇量有限。在今后的教学中，可以在活动前先丰富幼儿的味觉词汇，以便幼儿能够更好地表达自己的感受。
在 “秋天的小动物” 活动中，个别幼儿在角色扮演时过于害羞，不太愿意参与。以后可以在活动前多鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。同时，可以增加一些小组合作的环节，让幼儿在小组中互相带动，提高参与度。
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