幼儿园数字7的教案

时间：2024-04-10 16:25:44 偲颖幼儿园教案我要投稿

幼儿园关于数字7的教案（精选10篇）

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园关于数字7的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园关于数字7的教案（精选10篇）

　　幼儿园数字7的教案 1

　　活动目标

　　1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

　　2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　活动准备

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

　　（一）游戏捕鱼

　　1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

　　2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的.篮子里。

　　3、集体送鱼。

　　（二）认识数字7

　　1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　（三）游戏猫捉老鼠

　　1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　2、幼儿操作

　　（四）听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　　幼儿园数字7的教案 2

　　活动目标

　　1、学习并掌握7的分解和组成

　　2、培养幼儿互相合作的能力

　　活动准备

　　1、1-7数字卡片一套

　　2、操作单每人一张

　　3、画笔（自备）

　　活动过程

　　1、课前复习

　　教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？

　　教师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？

　　教师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？

　　教师出示卡片，小朋友回答。

　　教师：小朋友们真聪明！现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？

　　教师：6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？（6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2、涂一涂

　　教师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

　　教师：老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。

　　教师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。

　　教师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。（教师要求每一排分的`不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色）

　　教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）

　　教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：

　　教师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1……）

　　3、对口令

　　教师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。

　　教师：1和几组成7？7可以分成几和4？

　　教师：5和2组成几？7可以分成6和几？

　　教师：几和3组成7？7可以分成2和几？

　　有效提问：1.谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？

　　4、6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？

　　5、哪位小朋友能说一说你分的不同分法？

　　6、7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？

　　幼儿园关于数字7的教案，学习数学的基础就是学习数字，让幼儿好好的学习数字就要让幼儿对数字感兴趣，我们可以采取一种游戏或是用类似的物品代替数字，让幼儿对数字感兴趣，从而认真学习数字。

　　幼儿园数字7的教案 3

　　活动目标

　　1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

　　2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

　　3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　1、背景图：草地、池塘(草地上有6只猫，池塘里有6条鱼)

　　教具：猫、鱼各一。数字6、7。

　　2、学具：幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。

　　活动过程

　　（一）复习数字4、5

　　游戏：“看谁拍得对”

　　老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。

　　（二）认识数字6、7

　　1、认识数字6

　　①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫?一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。

　　②老师说：“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。”

　　出示数字6，提问：“小朋友，你们看，6像什么呢?”

　　“对，6像小勺子。”(幼儿齐读两遍)

　　③老师说：“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢?”

　　④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。

　　2、认识数字7

　　①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?

　　②老师：“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的'?”

　　启发幼儿说出6添上1就是7

　　③老师：“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?”

　　④出示数字7，提问：“小朋友，你们看，7像什么?”

　　“对，7像镰刀。”(幼儿齐读)

　　⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

　　（三）操作活动

　　1、巩固数字6、7的认识

　　①老师：“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第25页观察图片，说说图上有什么?有多少?”

　　②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。

　　2、看数字涂格子

　　启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。

　　老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。

　　（四）活动评析

　　1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。

　　2、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。

　　（五）教师总结

　　今天我们认识了数字6和7，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。

　　幼儿园数字7的教案 4

　　活动目标

　　1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。

　　2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

　　3、会用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1——7。

　　2、学具：幼儿用书、铅笔。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　（1）复习碰球游戏。

　　教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。

　　教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

　　幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

　　教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

　　（2）学习7的组成。

　　①引导幼儿报出盘子中雪花插片的.总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。

　　②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。

　　③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。

　　2、操作活动。

　　（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

　　（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

　　（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

　　幼儿园数字7的教案 5

　　活动目标

　　1、在活动中培养幼儿的`观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。

　　2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起。

　　活动准备

　　数字卡片、多媒体课件

　　活动过程

　　1、律动《我爱你爸爸妈妈》

　　2、复习7以内数

　　参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？

　　Y：三只长颈鹿用数字3表示

　　Y：一头大象用数字1表示

　　S：小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？

　　Y：舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。

　　S：我们今天就来学习数字7，7像镰刀割青草，7还像什么？

　　Y：还像拐杖，尺子

　　3、数一数，有几个填到括号里

　　活动延伸

　　S：在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

　　Y：电话上、车牌上、衣服上等等

　　S：老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下吧！

　　幼儿园数字7的教案 6

　　活动目标：

　　1、认读数字7，知道与数字7相对应的数量关系。

　　2、能够在田字格中正确描写数字7.

　　活动准备：

　　1---10的数字卡片、教学图片、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、游戏"听声音找卡片"。

　　教师组织幼儿围成圆圈做好，先将1名幼儿的眼睛蒙上，再从1---10的数字卡片中任意抽出1张，藏在其余1名幼儿身后，蒙眼的幼儿开始寻找卡片，其余幼儿一起喊口号"卡片、卡片、卡片、卡片......"当蒙眼幼儿离藏卡片的幼儿越近时，大家的口号要喊得越响亮，蒙眼的.幼儿找到卡片后要大声读出卡片上的数字。

　　2、翻开幼儿用书，引导幼儿理解数量7.

　　1）教师请幼儿观察画面。

　　教师：图中有几个小朋友？他们都在干什么？

　　小结：7个小朋友围着篝火跳舞。

　　教师：数字7代表什么意义？

　　小结：数字7可以表示生活中的数量是7的物品。

　　2）教师请幼儿列举身边数量是7的物品有哪些。

　　教师：请小朋友们找一找身边数量是7的物品，看谁找得多！

　　小结：7支笔、7双鞋、7本书.....

　　3、引导幼儿认识数字7的外形特征。

　　1）教师出示数字7的数字卡片，引导幼儿认识7的外形特征。

　　教师：大家看一看这是哪个数字宝宝？它长得像什么呀？

　　小结：鼓励幼儿大胆想象，说说数字7的外形特征。

　　2）教师出示镰刀的教学图片。

　　教师：大家认识这是什么吗？他和数字7的外形像不像呀？

　　小结：7像镰刀割青草。

　　4、教师指导幼儿练习描写数字7。

　　1）教师出示数字7的田字格书写范例卡片，带领幼儿观察数字7的字形，一边讲解，一边范书。幼儿跟随教师用手指书空描写数字7.

　　小结：数字7由一笔写成，占田字格的右半格。起笔于上线中间位置，向左下方运笔，在田字格的右下半格按逆时针方向画圆，分别相切于中线、下线和右线。运笔线条要圆滑、流畅，不要写在田字格外面。

　　2）翻开幼儿用书，幼儿动手练习描写数字7，教师巡回指导、帮助。

　　幼儿园数字7的教案 7

　　活动目标：

　　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

　　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动重难点：

　　感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

　　活动准备：

　　1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

　　2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。

　　教学过程：

　　一、复习数字1——5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

　　老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1——5。

　　评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1—5的认识，引导幼儿感知数量。

　　二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。

　　（1）认识数字6。

　　秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

　　教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

　　评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。

　　了解数字6的`外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

　　（2）认识数字7。

　　请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？

　　在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

　　教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？

　　教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？

　　评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了"玩中学，学中玩"，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。

　　三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

　　评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮助幼儿巩固经验。

　　教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

　　评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。

　　活动反思：

　　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

　　幼儿园数字7的教案 8

　　活动背景与思路：

　　认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的灵活性，以促进幼儿的眼力、脑力等多方面的能力的发展上。同时，我又考虑到到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

　　活动目标：

　　1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。

　　2、正确感知7的数量，并认识数字“7”。

　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　4、积极参与操作、游戏，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　儿童歌曲《葫芦娃》、多媒体课件、课程小卡片、幼儿的认识数字材料。

　　活动过程：

　　一、引入复习数字认识。

　　1、引入小朋友应聘森林小勇士。

　　2、考验小朋友巩固7以内的数。

　　3、情景布置葫芦娃（门口挂有葫芦藤）。师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？

　　二、游戏，巩固对数字7的认识。

　　通过葫芦娃蛇精出题

　　①、考考小眼睛

　　②、考考小脑袋

　　③、7还能表示什么？生活中哪里见过数字7？

　　活动结束：

　　师：小朋友们都很棒，成功救出了葫芦兄弟。

　　活动反思：

　　考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，我引入小朋友应聘森林小勇士为线索创设情景，通过片段复习7以内的点、数对应，此基础上，为检测幼儿学习的情况及进一步巩固幼儿对数字的认识，我通过葫芦娃蛇精出题，让幼儿积极主动的动眼动脑，达到巩固的目的。在活动中幼儿能积极思考，大胆操作，活动兴趣浓厚。总体来说幼儿能认识数字7，并能正确感知7以内的数量，基本能达到活动目标。在活动中通过开发性的提问激发幼儿的积极应答，以发挥教师的.引导作用，充分调动幼儿的学习兴趣为主，教学过程较流畅，设计以情景贯穿整个活动，能在幼儿学习新知识后通过操作、游戏等进行巩固，层层递进，并为幼儿提供适合活动的教具与材料。但数学活动是系统性很强的学科，本次活动我们也希望通过我们的研讨，能总结出更适宜幼儿学习的数学活动模式。同时值得探讨的是如何让幼儿在活动中明确了数量关系后，在操作中不同层次的幼儿都能得到相应的提升。