幼儿园《交通规则》教案（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园《交通规则》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《交通规则》教案 1
活动目标
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自己安全防护能力。
活动准备
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考
（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的.作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
（三）游戏：“交通安全伴我行”
师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束
集合队伍，讲评情况：
交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！
幼儿园《交通规则》教案 2
【教学目标】
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【教学重难点】
1、确立自立、自卫的'安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
【教学准备】
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
【教学过程】
(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自己介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)
你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?
(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?
小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
(四)游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
幼儿园《交通规则》教案 3
一、活动目标：
1、了解简单的交通规则。
2、能正确辨别交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
二、活动准备：
1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
三、活动过程：
1、导入
（1）谈话
交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的'交通规则。
教师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？
你是怎样过马路？
（2）播放视频《马路上》
教师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规则，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带领下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知
（1）出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
教师：为了让行人都能安全过马路，我们就要认识一些交通标志。提问：这是什么交通标志？你在哪见过？
（2）与幼儿讨论交通标志的作用。
教师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？
3、操作
出示《马路上》集体操作单。
教师：我们一起来看看马路上都有什么，缺少什么？如果没有这些交通标志会怎样？
引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识
（1）播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
（2）引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
（3）教师小结幼儿的辨识结果。
小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园《交通规则》教案 4
一、活动设计背景
老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。
二、活动目标
1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿自己保护能力。
三、教学重点、难点
懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
四、活动准备
准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
五、活动过程
1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？
师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？
2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的.行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”
六、教学反思
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自己约束、控制的教育效果。
在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
幼儿园《交通规则》教案 5
一、教学目标
认识常见的交通信号灯和交通标志。
了解基本的交通规则，如“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”。
培养幼儿的交通安全意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿认识并理解常见交通信号灯和标志的含义。
帮助幼儿记住基本的交通规则。
难点
引导幼儿在实际生活中遵守交通规则。
三、教学准备
交通信号灯模型、交通标志图片。
相关的儿歌、动画视频。
四、教学过程
导入
播放欢快的儿歌《红绿灯》，引起幼儿兴趣。
提问幼儿在歌曲中听到了什么。
认识交通信号灯
展示交通信号灯模型，介绍红灯、绿灯、黄灯的.含义。
与幼儿一起玩“信号灯”游戏，教师说颜色，幼儿做出相应的动作。
认识交通标志
出示常见的交通标志图片，如“禁止通行”“注意行人”等。
用简单易懂的语言解释标志的含义。
学习交通规则
通过动画视频展示行人过马路、车辆行驶等场景，讲解交通规则。
与幼儿进行互动问答，巩固所学知识。
游戏：“我是小交警”
幼儿分组，扮演交警和行人，模拟过马路的场景，练习遵守交通规则。
总结
回顾今天学习的内容，强调遵守交通规则的重要性。
五、教学反思
通过多种形式的教学，幼儿对交通信号灯和标志有了初步认识，但在游戏中部分幼儿还不能很好地遵守规则，需要在日常生活中加强引导。
幼儿园《交通规则》教案 6
一、教学目标
知道过马路要走斑马线。
明白在马路上不能追逐打闹。
增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解走斑马线的重要性。
使幼儿牢记在马路上要注意安全。
难点
如何让幼儿在实际行动中自觉遵守交通规则。
三、教学准备
斑马线模型、玩具汽车和人偶。
相关的故事书。
四、教学过程
故事导入
讲述关于小动物过马路的'故事，引出话题。
提问幼儿故事中的小动物做得对不对。
认识斑马线
展示斑马线模型，讲解斑马线的作用。
让幼儿模拟走斑马线过马路。
强调马路安全
用玩具汽车和人偶演示在马路上追逐打闹的危险场景。
与幼儿讨论怎样做才是安全的。
情境表演
请幼儿分组进行情境表演，如正确过马路、在马路上玩耍等，其他幼儿进行评价。
总结
总结过马路的正确方法和注意事项，鼓励幼儿做遵守交通规则的好孩子。
五、教学反思
在情境表演中，幼儿积极性高，但对于一些危险行为的认识还不够深刻，需要进一步强化教育。
幼儿园《交通规则》教案 7
一、教学目标
区分行人、自行车和汽车的专用道路。
学会按照交通标志行走。
培养幼儿观察和遵守交通规则的习惯。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿认识不同的道路用途。
引导幼儿根据交通标志做出正确的行动。
难点
如何让幼儿理解复杂的交通标志含义。
三、教学准备
道路场景图片、交通标志卡片。
自制的交通玩具模型。
四、教学过程
图片导入
展示道路场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的道路有什么不同。
提问幼儿不同的'道路是给谁走的。
认识交通标志
出示交通标志卡片，讲解每个标志的含义和作用。
让幼儿尝试记住一些常见的标志。
游戏：“找道路”
利用自制的交通玩具模型，让幼儿根据交通标志将行人、自行车和汽车放置在正确的道路上。
教师进行指导和纠正。
户外观察
带领幼儿到幼儿园附近的道路旁，观察实际的交通标志和道路使用情况。
总结
回顾所学内容，鼓励幼儿在日常生活中关注交通标志，遵守交通规则。
五、教学反思
户外观察环节增强了幼儿的实际体验，但部分幼儿对交通标志的记忆还不牢固，需要在后续活动中不断巩固。
幼儿园《交通规则》教案 8
一、教学目标
了解乘坐公共交通工具的规则。
知道如何安全上下车。
培养幼儿文明乘车的意识。
二、教学重难点
重点
让幼儿掌握乘坐公共汽车、地铁等的基本规则。
引导幼儿学会安全上下车的'方法。
难点
如何让幼儿在实际乘车中遵守规则。
三、教学准备
公共交通工具的模型、视频。
角色扮演的道具。
四、教学过程
视频导入
播放乘坐公共交通工具的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿在视频中看到了什么。
讲解规则
结合模型，讲解乘坐公共交通工具时要排队、不推挤、站稳扶好等规则。
强调安全上下车的步骤。
角色扮演
幼儿分组进行角色扮演，模拟乘坐公共汽车的情景。
教师观察并指导幼儿的行为。
讨论与分享
组织幼儿讨论在角色扮演中的感受和体会。
引导幼儿分享自己知道的文明乘车行为。
总结
总结乘坐公共交通工具的规则和注意事项，鼓励幼儿做文明小乘客。
五、教学反思
角色扮演活动让幼儿更直观地体验了乘车规则，但在排队和保持安静方面还需要加强教育。
幼儿园《交通规则》教案 9
一、教学目标
认识交通警察的作用。
懂得听从交警指挥的重要性。
培养幼儿对交警的尊敬之情。
二、教学重难点
重点
让幼儿了解交警的工作职责。
引导幼儿学会听从交警的指挥。
难点
如何让幼儿理解交警指挥手势的含义。
三、教学准备
交警工作的视频、图片。
交警制服道具。
四、教学过程
导入
展示交警工作的图片，提问幼儿是否见过交警。
引导幼儿说说对交警的印象。
了解交警工作
播放交警工作的视频，讲解交警的职责，如维护交通秩序、处理交通事故等。
强调交警对保障交通安全的重要性。
学习交警指挥手势
教师穿上交警制服道具，示范简单的指挥手势，如停止、直行、转弯等。
幼儿模仿学习。
游戏：“我是小交警”
请个别幼儿扮演交警，其他幼儿扮演行人或车辆，根据“小交警”的指挥行动。
总结
总结交警的.作用和指挥手势的含义，教育幼儿要听从交警指挥。
五、教学反思
幼儿对交警指挥手势的学习热情高，但部分手势的动作不够标准，需要多次练习。同时，应加强教育幼儿对交警工作的尊重和支持。
幼儿园《交通规则》教案 10
一、教学目标
明白遵守交通规则是为了保护自己和他人的安全。
能够向家人和朋友宣传交通规则。
树立幼儿遵守交通规则的责任感。
二、教学重难点
重点
让幼儿理解遵守交通规则与生命安全的关系。
鼓励幼儿积极宣传交通规则。
难点
如何让幼儿将这种责任感转化为实际行动。
三、教学准备
交通事故案例的图片或视频。
宣传卡片材料。
四、教学过程
案例导入
展示交通事故的图片或视频，引起幼儿的震惊和关注。
与幼儿一起讨论事故发生的原因。
讲解交通规则的意义
结合案例，讲解遵守交通规则可以避免事故，保护自己和他人的`生命安全。
提问幼儿如何遵守交通规则。
制作宣传卡片
为幼儿提供材料，制作交通规则宣传卡片。
引导幼儿在卡片上画出或写出简单的交通规则。
宣传活动
鼓励幼儿将制作好的宣传卡片带回家，向家人和朋友宣传交通规则。
总结
总结活动内容，表扬幼儿的积极参与，强调遵守交通规则的重要性和责任感。
五、教学反思
通过案例让幼儿深刻认识到遵守交通规则的重要性，但在宣传活动中，部分幼儿表达不够清晰，需要进一步培养其表达能力。
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