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幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案（通用10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案（通用10篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 1
活动目标：
1、欣赏并观察各种造型的龙尾砚。
2、学习用团圆、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。
3、锻炼手部肌肉的灵活性，体验做泥工的乐趣。
活动准备：
橡皮泥、幼儿人手一份。
活动过程：
一、教师出示砚台图片，引发幼儿猜测。
1、教师：瞧，这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜
一猜它是用来做什么的?
2、幼儿思考后回答。
教师小结：这个东西叫做砚台，当要写毛笔字，或者是画水墨画的时候，用来装墨水用的，也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。
二、展示龙尾砚，引导幼儿欣赏
1、教师：仔细观察这块砚台(教师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的?再看看这块砚台(教师出示普通砚台)，说一说，它又是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、形状、表面的纹路等外部特征进行描述。)
2、教师：小朋友来分别摸一摸这两块砚台，有什么感觉呢?轻轻地敲一敲，听听它们发出的声音一样吗?
教师小结：龙尾砚是四大名砚之一，因砚石产于龙尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美，坚劲耐磨，被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富，一般可分为五大类，一百多个品种(五大类分为：眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)
三、制作龙尾砚
1、教师：我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想，我们可以用什么材料来做呢?
2、出示材料：橡皮泥、牙签、泥工板。
3、教师按照步骤制作步骤示范。
教师：我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)
先团一个大圆，将大圆压扁，捏出一个窝来，在捏的`时候，我们要用匀称的力去捏，就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台，还可以用牙签设计好自己想要的花纹。
用牙签轻轻的在橡皮泥上刻花纹，刻得时候力量不要太大，轻轻的划。
我们可以制作各种不一样的砚台，看看哪个小批哟制作的砚台很漂亮。
四、幼儿操作。
1、幼儿用橡皮泥制作，老师在边上巡回指导
2、展示制作的漂亮的作品，给作品进行评价!
五、活动延伸：
小朋友可以继续学做其他的学习用品。如：铅笔，小刀等。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 2
活动目标
了解龙尾砚的特点和制作方法，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
活动准备
教具准备：龙尾砚样品、泥巴、工具箱（包括小刀、刷子等）、盆栽、水桶等。
环境准备：干净、宽敞的工作区域，适当的光线和通风。
活动过程
导入：教师向幼儿展示龙尾砚样品，引导幼儿观察其特点，激发幼儿的兴趣。
制作：
教师示范制作过程，讲解制作方法。
幼儿按照教师的要求，用泥巴制作自己喜欢的.龙尾砚形状。
修饰：
教师示范如何使用工具修饰泥巴龙尾砚，讲解注意事项。
幼儿发挥想象力，用工具修饰自己的泥巴龙尾砚，使其更加美观。
分享：幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
活动延伸
教师引导幼儿思考：除了用泥巴制作龙尾砚，还可以用什么材料来制作？
教师组织幼儿进行实践活动，尝试用其他材料制作龙尾砚。
活动评价
教师对幼儿的制作作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能，不断提高自己的动手能力和创造力。
教师提醒幼儿注意作品的保存，鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
安全与卫生
确保活动过程中幼儿使用工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
活动结束后，教师与幼儿一起清理工作区域，确保环境整洁。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 3
活动目标
引导幼儿了解龙尾砚的历史和文化背景，感受传统艺术的魅力。
通过泥工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
激发幼儿对传统艺术的兴趣，培养幼儿的审美观念和艺术修养。
活动准备
龙尾砚图片、视频等教学资料。
泥巴、工具（如小刀、模具等）、工作垫等制作材料。
活动过程
导入：播放龙尾砚的图片或视频，引导幼儿了解龙尾砚的历史和文化背景。
讲解：教师介绍龙尾砚的特点和制作方法，引导幼儿了解龙尾砚的材质、形状和用途等。
示范：教师示范如何用泥巴制作龙尾砚，引导幼儿观察和学习。
制作：幼儿自由发挥，用泥巴制作自己的`龙尾砚。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。教师鼓励幼儿分享自己的创作想法和制作过程。
活动延伸
教师可以引导幼儿尝试用其他材料制作龙尾砚，如陶土、石膏等。
教师可以组织幼儿参观博物馆或艺术馆，了解更多的传统艺术。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 4
活动目标
让幼儿了解龙尾砚的制作方法和文化背景，感受传统艺术的魅力。
通过泥工活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的审美水平。
培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心。
活动准备
龙尾砚实物或图片、泥巴、工具（如小刀、模具等）、工作垫等。
教师提前准备好龙尾砚的制作步骤图或视频。
活动过程
导入：教师出示龙尾砚实物或图片，引导幼儿了解龙尾砚的`特点和用途。
讲解：教师介绍龙尾砚的制作方法和文化背景，激发幼儿的兴趣。
示范：教师播放龙尾砚的制作步骤图或视频，引导幼儿观察和学习。然后教师现场示范制作龙尾砚的过程。
分组制作：幼儿分组进行制作，每组分配适量的泥巴和工具。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
展示与评价：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。教师引导幼儿对自己的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
活动延伸
教师可以引导幼儿尝试用其他材料制作龙尾砚，如橡皮泥、塑料等。
教师可以组织幼儿进行龙尾砚的绘画或手工活动，进一步加深幼儿对传统艺术的认识和理解。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 5
活动目标：
了解龙尾砚的特点和制作方法，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
通过泥工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
鼓励幼儿发挥想象力，制作个性化的龙尾砚作品。
活动准备：
教具：龙尾砚样品、泥巴、小刀、刷子等泥工工具。
环境：宽敞、干净的工作区域，确保适当的光线和通风。
活动过程：
导入：
教师展示龙尾砚样品，引导幼儿观察其特点和形状。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的`地方？
示范与讲解：
教师示范如何用泥巴制作龙尾砚，讲解制作方法和注意事项。
幼儿操作：
幼儿按照教师的要求，用泥巴制作自己喜欢的龙尾砚形状。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
作品展示与分享：
幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行点评和鼓励。
活动延伸：
引导幼儿思考：除了用泥巴制作龙尾砚，还可以用什么材料来制作？
组织幼儿进行实践活动，尝试用其他材料制作龙尾砚。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 6
活动目标：
通过制作龙尾砚，培养幼儿的动手能力和审美观念。
培养幼儿的合作精神和团队意识，提高沟通能力。
活动准备：
教具：龙尾砚图片、泥巴、工具箱（包括小刀、刷子等）、盆栽、水桶等。
环境：干净、宽敞的`工作区域，确保安全、卫生。
活动过程：
导入：
教师向幼儿介绍龙尾砚的历史和文化背景。
展示龙尾砚图片，引导幼儿观察其特点和风格。
制作步骤：
教师示范制作龙尾砚的步骤，包括捏、铲、挖、拍、刮等技巧。
幼儿按照教师的示范，用泥巴制作龙尾砚。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
作品修饰：
教师示范如何使用工具修饰泥巴龙尾砚，讲解注意事项。
幼儿发挥想象力，用工具修饰自己的泥巴龙尾砚，使其更加美观。
作品展示与评价：
幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，提出改进建议。
活动延伸：
组织幼儿参观砚台博物馆或工艺品市场，了解更多的砚台文化和制作工艺。
邀请家长参与幼儿的作品展示和评价活动，增进亲子间的互动与交流。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 7
活动目标：
培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱。
通过制作龙尾砚，提高幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的耐心和细致的'品质。
活动准备：
教具：龙尾砚实物或模型、泥巴、泥工工具（如小刀、刷子、模具等）。
环境：宽敞、明亮、通风的工作区域，确保安全、卫生。
活动过程：
导入：
教师通过讲述故事或展示图片的方式，介绍龙尾砚的历史和文化背景。
提问：你们想不想亲手制作一个龙尾砚呢？
制作步骤：
教师示范如何用泥巴制作龙尾砚的步骤和方法。
幼儿按照教师的示范，用泥巴和泥工工具制作龙尾砚。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧和方法。
作品修饰与美化：
教师引导幼儿思考如何修饰和美化自己的龙尾砚作品。
幼儿发挥想象力，用泥工工具或自然材料（如树叶、花瓣等）进行修饰和美化。
作品展示与评价：
幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，提出改进建议。
活动延伸：
引导幼儿思考：龙尾砚除了作为文具使用外，还可以有哪些用途？
组织幼儿进行创意绘画活动，用画笔描绘自己心目中的龙尾砚形象。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 8
活动目标：
让幼儿了解龙尾砚的历史与文化背景，激发对传统文化的兴趣。
通过观察龙尾砚的图片或实物，学习其基本形状和特征。
初步掌握泥塑的基本技巧，尝试用泥巴捏制简易的龙尾砚模型。
活动准备：
龙尾砚的图片或实物展示
泥巴（无毒、可塑性强）
泥塑工具（如小刀、压辊、模具等）
工作垫或塑料桌布
清洗双手的设施
活动过程：
导入：讲述龙尾砚的故事，展示图片或实物，引导幼儿观察龙尾砚的形状、颜色和纹理。
讨论：讨论龙尾砚的用途、制作材料及其在中国文化中的.地位。
示范：教师展示如何用泥巴和工具捏制龙尾砚的基本形状。
实践：幼儿分组操作，尝试自己捏制龙尾砚。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
分享：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的发现和感受。
总结：强调传统文化的价值，鼓励幼儿在生活中寻找更多传统文化元素。
活动延伸：
在美工区投放更多泥塑材料，让幼儿继续探索不同形状和纹理的泥塑作品。
邀请擅长传统手工艺的老师或艺人来园进行工作坊，深化幼儿对传统文化的了解。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 9
活动目标：
在初步掌握龙尾砚基本形状的基础上，鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的龙尾砚模型。
提升幼儿的动手能力和空间感知能力。
培养幼儿对传统文化的尊重和创新意识。
活动准备：
同教案一中的.材料准备
彩色泥巴（用于装饰）
龙尾砚的多样化图片或视频资料
活动过程：
复习：回顾上节课学习的龙尾砚基本形状和制作技巧。
启发：展示多样化的龙尾砚图片或视频，引导幼儿观察不同龙尾砚的独特之处。
创意讨论：引导幼儿讨论如何在保持龙尾砚基本特征的基础上，加入自己的创意元素。
创作：幼儿自由选择泥巴颜色，开始创作自己的龙尾砚模型。教师鼓励幼儿大胆尝试，给予必要的指导和帮助。
展示与分享：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的想法和遇到的挑战。
评价与反思：教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿相互学习，提出改进建议。
活动延伸：
将幼儿的作品拍照留念，制作成电子相册或海报，展示在幼儿园内。
邀请家长参与“亲子泥塑日”，共同创作龙尾砚或其他传统手工艺作品。
幼儿园大班泥工活动《学捏龙尾砚》教案 10
活动目标：
深入了解龙尾砚的制作工艺和文化内涵，增强幼儿的民族文化自豪感。
通过角色扮演和情景模拟，体验龙尾砚制作的全过程。
培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：
龙尾砚制作过程的视频资料
角色扮演所需道具（如厨师帽、围裙、小铲子、模具等）
泥巴和泥塑工具
小组工作区域
活动过程：
导入：播放龙尾砚制作过程的视频，引导幼儿观察并讨论制作步骤。
角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配不同的角色（如“矿工”、“设计师”、“雕刻师”等），准备相应的道具。
情景模拟：幼儿按照角色分工，模拟龙尾砚从原料采集到成品制作的全过程。教师作为引导者，帮助幼儿理解每个步骤的'意义和重要性。
创作与分享：在模拟制作的基础上，幼儿开始用泥巴创作自己的龙尾砚模型。完成后，每组派代表分享创作过程中的故事和感受。
文化反思：引导幼儿思考龙尾砚在传统文化中的地位和作用，以及作为现代幼儿如何传承和发扬这种文化。
总结与表彰：对幼儿的积极参与和创意表现给予肯定，颁发“小小手工艺师”证书或奖品。
活动延伸：
组织幼儿参观当地的文化遗产或手工艺工坊，亲身体验传统文化的魅力。
在幼儿园内设立“传统文化角”，展示幼儿的泥塑作品和其他传统文化相关物品。
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