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幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案（通用12篇）
作为一名老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 1
【活动目标】
1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。
2、能大胆讲述自己的发现。
【活动准备】
PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张。
【活动过程】
一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动。
1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？
二、观看课件，理解绘本故事内容。
师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。
（图片1）
师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？
师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！
（图片2）
师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？
师：好朋友一起玩真是一件开心的事！
（图片3~4）
师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？
师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？
师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！
（图片5）
师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？
师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？
（图片6）
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的`？
师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。’
师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话。
（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）
（图片7）
师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？
师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！
三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助
师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。
师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。
师：你们有这么好朋友，可真幸福！
四：好朋友一起玩。
播放音乐《找朋友》（音乐轻）
师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！
带幼儿出活动室去草坪上玩。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 2
活动目标：
1、了解两只小鸡在一起的特殊经历，体验困难时有朋友陪伴的快乐。
2、感知翻阅图书的正确方法，学着一页一页翻书。
活动重点：
通过教师引导幼儿仔细观察画面，了解两只小鸡在一起时的经历。
活动难点：
解读第三第四幅图片，在帮助幼儿明白小鸡所遇到困难后，激发幼儿主动帮助小鸡的情感。
活动准备：
PPT、小图书、小黄鸡和小黑鸡玩偶
活动过程：
一、激趣
叽叽叽，叽叽叽！今天，我请来了2个好朋友！
——你们是谁？
——猜猜好朋友在一起会玩什么呢？）
二、集体阅读
1、两只小鸡的.快乐：
——他们在干什么呢？（读图一）
——看看谁在找？（读图二）
——帮着小黄鸡来找找，小黑鸡躲在了哪
小结：两只小鸡在一起，玩得真高兴！累了累了，快坐在大石头上休息一下，2、打雷了，下雨了
——（放雷声），听这是什么声音？
小结：打雷了，两只小鸡会遇到什么困难的，接下来的事要请你们自己来看看小图书了
三、自主阅读
1、小鸡躲雨
——我们故事听完了，你们知道两只小鸡遇到了什么事
——找一找书上哪一页开始下雨了呢
——两只小鸡想出了什么办法躲雨呢
——在叶子下躲雨可要靠得紧紧，这样才不会淋到雨，找一个朋友试一试吧？
小结：有朋友在一起真好啊
2、小黄鸡吓哭了
——小黄鸡吓哭了，谁来安慰安慰小黄鸡呢？
——听听小黑鸡是怎么说的？
小结：听了小黑鸡的话，小黄鸡不哭了，它觉得和朋友在一起真好！
3、雨过天晴
太阳公公也看到了这一切，推走了乌云赶走了大雨，两只小鸡又能一起捉虫、一起玩游戏。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 3
活动目标：
1.理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。
3.感受与朋友之间的友爱之情。
活动准备：
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、
发卡、纱巾等摄影道具若干。
活动过程：
1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。
（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。
（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？
（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？
2.讲述故事，感受友爱
（1）操作手偶，教师讲述故事。
（2）提问：
①故事里的'好朋友是谁和谁？
②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？
③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？
（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？
（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。
3.想想说说，分享快乐
（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？
（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。
（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
4.幸福合影，快乐展示
（1）找到自己的好朋友，互相打扮。
（2）与好朋友一起拍照。
（3）展示好朋友之间的幸福合影。
（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 4
一、活动目标：
1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。
二、活动准备：
小黑鸡、小黄鸡各一 只、雨声、雷声、大图书
三、活动过程
（一）情景导入
今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？（出示小黄鸡）你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。
叽叽叽，谁也来了呀？（出示小黑鸡）你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。
（二）观察理解、体验表达
1、集体阅读大图书
插问：
1、（图2）叽叽叽，小黄鸡来到了草地上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡来了会怎么说呢？（让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。教师：它们真是一对好朋友）
2、（图3）吃饱了。它们在干什么？做什么游戏？你从那里看出来的？你做过吗？（教师：小黄鸡和小黑鸡玩的真开心，我和你们也是好朋友了呀，我们也来做捉迷藏的游戏好吗？幼儿躲椅子旁，教师找，是呀，好朋友在一起做游戏真开心）
3、放雨声，怎么了？下雨了，你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？（图4）（教师小结：好朋友真好，头碰头一起躲到树叶下）你的`好朋友是谁？也会头碰头的在一起呢？（个别表演）
4、放雷声，怎么了？（看图5）小黄鸡怎么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎么说呢？（让每个孩子说说自己的想法，教师根据幼儿的表达，让集体孩子一起学说个别孩子的话，老师做小黄鸡，孩子做小黑鸡表演。）小黄鸡听了你们的话还哭吗？是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再害怕了。
5、太阳出来了，一对好朋友又去找虫子吃了，哎，它们看见了什么呀这么高兴？（图9）结果是什么呀？
（三）完整阅读
这么好听的故事，我们再来听一边。
教师完整的讲述故事并让幼儿一起看封面、封底。
（四）游戏
小黑鸡小黄鸡一对好朋友玩得真开心，我们也有那么多的好朋友，我们也到草地上去玩好吗？带幼儿到草地上去玩。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 5
活动目标：
1、仔细观察，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。
2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。
准备：
多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。
过程：
一、引疑激趣
（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（我们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？我们抱一抱好吗？
小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？我们也用很好听的.话与小黑鸡打招呼。
二、师生共读
1、（1）小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。
玩捉迷藏游戏真开心，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）
（2）出示雨声，怎么了？这可怎么办呢？别急，我有树叶，帮助送幼儿到座位上去。
我送你们回家，该怎么说呀？
（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？怎么办？谁在哭呀？那怎么办？如果你的好朋友哭了，你该怎么办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。
（4）有了朋友的帮助，小黄鸡不再害怕了。太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。一起吃吧，哎呀，这个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快乐地笑了。
三、完整欣赏
这么好听的故事，我们再来听一遍。
师生共同阅读多媒。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 6
活动目标：
1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。
2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。
活动准备：
森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，课件。
活动过程：
一、情景导入，认识新朋友。
1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。
t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么？（小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见xx）
2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。
t：叽叽叽，谁来了？（小鸡）（教师出示小黄鸡，小黑鸡）原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼！（小黄鸡hello，小黑鸡hello）
t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。那他们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听看
二、观察图片内容，分段理解故事情节。
1、背景一（小黄鸡和小黑鸡捉虫吃）
t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗？（捉虫子）
t：谁来学学捉虫子的样子（请个别幼儿来学捉虫）
t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃（幼儿四散边走，蹲下四处捉虫）
t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。（引导幼儿讲述）
2.背景二（小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏）
t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗？（捉迷藏）你是怎么看出来的呢？小黄鸡是怎么样的，小黑鸡呢？（引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛）
t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心
t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧！（师幼一起玩捉迷藏的'游戏，教师找，幼儿藏。）
小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心！
3、背景三（小黄鸡和小黑鸡躲雨）
t ：忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景）
t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。（集体讲述）
4、背景四--（打雷）
t：发生什么事情了？小黄鸡为什么哭了？（听打雷声）
t：小黄鸡被雷公公吓哭了。你觉得，小黑鸡会对小黄鸡说了什么？ （鼓励幼儿大胆表述。）
小结：轰隆隆，下雨了，小黄鸡吓哭了。小黑鸡安慰小黄鸡：“别怕别怕，好朋友在一起。”
5、背景图五（雨停了，太阳出来了，又一起出来吃虫子了）
t:雨停了，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又去捉虫子吃了，好朋友在一起吃东西，你一口我一口真开心。
三、完整讲述故事
1.出示完整故事图片5张。
t:让我们再来看一看、听一听这对好朋友的故事吧。(鼓励幼儿一起讲述)
2、小结:有好朋友真好，可以一起捉虫、一起游戏，还能保护自己，小黄鸡有了好朋友，也不会害怕了。
t:那你们有没有好朋友啊，那我们一起和好朋友一起去操场上玩吧！
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 7
教学目标：
语言能力：通过绘本故事，增进幼儿对颜色、动物名称及简单故事情节的理解和表达。
情感与社交：培养幼儿的同理心，理解友谊和团队合作的重要性。
认知发展：通过观察图画，提升幼儿的观察力和想象力。
动作技能：通过角色扮演，促进幼儿的身体协调性和表现力。
教学材料：
《小黄鸡和小黑鸡》绘本
小黄鸡和小黑鸡的手偶或头饰
颜色卡片（黄色、黑色）
简单的故事情景图卡
教学流程：
1. 开场引入（5分钟）
教师引导：以歌曲或手指游戏开场，如“五只小鸡”歌，吸引幼儿注意力，引入今天的故事主角——小黄鸡和小黑鸡。
2. 绘本阅读（10分钟）
讲述故事：使用绘本，生动讲述《小黄鸡和小黑鸡》的故事，注意语速适中，表情丰富，适时提问引导幼儿预测情节，如：“猜猜小黄鸡找到什么了？”
互动环节：在故事的关键节点，暂停询问幼儿的感受或看法，如：“小黑鸡迷路时，小黄鸡该怎么做呢？”
3. 讨论与分享（5分钟）
情感交流：引导幼儿讨论故事中的友情，提问：“小黄鸡和小黑鸡教会我们什么？”鼓励幼儿分享自己与朋友的小故事。
4. 角色扮演（10分钟）
准备活动：分发小黄鸡和小黑鸡的手偶或头饰，简要介绍角色。
表演时间：幼儿选择角色，教师引导进行简单的'角色扮演，重现故事中的几个场景，增强幼儿对故事内容的理解和体验。
5. 创意延伸（10分钟）
绘画活动：提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小黄鸡和小黑鸡，或者他们一起玩耍的场景。
颜色认知：利用颜色卡片，进行颜色配对游戏，巩固对黄色和黑色的认知。
6. 总结与告别（5分钟）
总结回顾：简短回顾今天的故事和活动，强调友谊的重要性和互相帮助的美好。
结束歌曲：以一首轻松愉快的歌曲结束活动，如“好朋友手拉手”歌，营造温馨的氛围。
家庭作业（可选）：
请家长与孩子共同阅读绘本，分享彼此的读后感，或一起完成一幅关于友情的亲子画作。
通过这样的教案设计，不仅能让孩子们享受阅读的乐趣，还能在多方面促进他们的全面发展。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 8
一、教学目标
引导幼儿了解绘本《小黄鸡和小黑鸡》的基本内容和情感。
培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
增进幼儿之间的友谊与合作精神。
二、教学准备
绘本《小黄鸡和小黑鸡》若干本。
小黄鸡和小黑鸡的头饰或图片。
捉虫子的道具（如：纸虫子）。
玩捉迷藏游戏所需的道具（如：红布、石头等）。
三、教学过程
1、导入
播放小鸡叫声，引起幼儿兴趣。
出示小黄鸡和小黑鸡的头饰或图片，介绍故事角色。
2、阅读绘本
教师逐页讲述绘本内容，引导幼儿观察画面。
提问引导幼儿思考：小黄鸡和小黑鸡在做什么？他们的心情如何？
3、情景模拟
捉虫子：请幼儿模仿小黄鸡和小黑鸡捉虫子的动作，并发出“叽叽叽”的声音。
捉迷藏：请部分幼儿戴上小黄鸡和小黑鸡的头饰，玩捉迷藏游戏。
4、情感交流
引导幼儿分享和小伙伴一起玩耍的经历和感受。
强调友谊的重要性，鼓励幼儿珍惜与同伴的友谊。
5、拓展活动
绘画：请幼儿画出自己心目中的.小黄鸡和小黑鸡。
手工制作：利用废旧材料制作小黄鸡和小黑鸡的手工作品。
6、总结
回顾绘本内容，强调友谊与合作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多与小伙伴交流、合作。
四、教学反思
本次教学活动通过绘本阅读和情景模拟等形式，使幼儿对《小黄鸡和小黑鸡》这一绘本有了更深刻的理解。同时，通过情感交流和拓展活动，幼儿的语言表达能力和合作精神得到了提升。在教学过程中，教师应注重引导幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 9
一、教学目标
通过角色扮演，让幼儿深入理解《小黄鸡和小黑鸡》的故事情节。
培养幼儿的情感表达能力和同理心。
增进幼儿对友谊和合作的认识。
二、教学准备
绘本《小黄鸡和小黑鸡》若干本。
小黄鸡和小黑鸡的头饰、服装等。
背景音乐、雨声、雷声等音效。
三、教学过程
1、故事回顾
教师与幼儿一起回顾绘本《小黄鸡和小黑鸡》的主要情节。
2、角色扮演准备
分配小黄鸡和小黑鸡的角色给幼儿，并准备相应的头饰、服装等。
播放背景音乐，营造故事氛围。
3、角色扮演
幼儿戴上头饰、穿上服装，开始角色扮演。
教师引导幼儿根据绘本内容，模仿小黄鸡和小黑鸡的动作、语言和情感。
在角色扮演过程中，教师适时加入雨声、雷声等音效，增强情境感。
4、情感体验
引导幼儿感受小黄鸡和小黑鸡在不同情境下的情感变化。
提问引导幼儿思考：如果你是小黄鸡或小黑鸡，你会怎么做？你的心情会是怎样的？
5、分享与交流
请幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。
鼓励幼儿表达对其他角色的'理解和同情。
6、总结
强调友谊和合作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，珍惜友谊。
四、教学反思
本次教学活动通过角色扮演和情感体验的方式，使幼儿更加深入地理解了《小黄鸡和小黑鸡》的故事情节和角色情感。同时，通过分享与交流，幼儿的语言表达能力和同理心得到了提升。在教学过程中，教师应注重引导幼儿的情感体验，让幼儿在参与中感受友谊和合作的美好。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 10
教案目标
认知目标：让幼儿认识并区分小黄鸡和小黑鸡的特征，理解颜色和形态的基本概念。
情感与社会性目标：通过故事引导幼儿理解友谊的意义，学习分享与合作的重要性。
语言发展目标：增强幼儿的语言表达能力，学会简单描述角色和情节。
动作技能：通过角色扮演活动，锻炼幼儿的身体协调性和表现力。
准备材料
《小黄鸡和小黑鸡》绘本或自制的大图片书
小黄鸡和小黑鸡的手偶或头饰
颜色卡片（黄色、黑色）
简单的场景道具（如小房子、树木的剪纸）
活动流程
1. 引入活动（5分钟）
教师开场：以一首关于小鸡的儿歌开始，吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 认识角色（5分钟）
展示图片/手偶：逐一展示小黄鸡和小黑鸡的手偶或图片，引导幼儿观察它们的颜色和特征，使用简单的语言介绍：“这是小黄鸡，穿着黄色的衣服；这是小黑鸡，穿着黑色的衣服。”
互动问答：提问幼儿“哪只是小黄鸡？哪只是小黑鸡？”加强记忆。
3. 绘本阅读（10分钟）
共读绘本：教师生动地讲述《小黄鸡和小黑鸡》的故事，注意表情和语调的变化，让故事更加生动有趣。
情节讨论：在故事的关键节点暂停，询问孩子们“你觉得小黄鸡会怎么做？”“小黑鸡遇到了什么困难？”鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演（10分钟）
分组扮演：让孩子们自愿或轮流扮演小黄鸡和小黑鸡，使用简单的道具重现故事中的一个场景，如一起寻找食物、玩耍等。
情感体验：通过角色扮演，让幼儿体验到故事中角色的情感变化，理解合作和帮助朋友的乐趣。
5. 创意延伸（10分钟）
颜色认知游戏：使用颜色卡片，进行“找朋友”游戏，比如教师说出“黄色的朋友在哪里？”手持黄色卡片的小朋友就需要站出来。
画一画：提供纸笔，让孩子们自由绘画他们心中的小黄鸡和小黑鸡，或者画出自己想象中它们的新冒险。
6. 总结分享（5分钟）
分享时刻：邀请几位幼儿分享他们的画作或角色扮演的.感受，教师总结今天学到的知识点和情感价值，如友谊的珍贵和团队合作的力量。
结束语
通过这次活动，不仅让孩子们在欢乐中学习了颜色和动物的基本知识，更重要的是，通过故事和角色扮演，他们学会了如何与人相处，感受到了友情的美好。希望每个孩子都能成为乐于分享、善于合作的好朋友。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 11
教学目标：
通过绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》，让幼儿理解友谊的重要性。
引导幼儿学习并模仿绘本中小黄鸡和小黑鸡的行为，培养幼儿的观察力和模仿能力。
鼓励幼儿使用简单的语言描述绘本内容，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
绘本《小黄鸡和小黑鸡》若干本。
小黄鸡和小黑鸡的`头饰或图片。
捉虫子的道具（如：塑料虫、棉线等）。
背景音乐。
教学过程：
一、导入
教师向幼儿介绍今天的故事主角——小黄鸡和小黑鸡，并展示他们的头饰或图片。
引导幼儿用简单的语言描述小黄鸡和小黑鸡的特点（如：颜色、样子等）。
二、阅读绘本
教师为幼儿讲述绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》，同时播放背景音乐。
在讲述过程中，教师适时引导幼儿观察绘本中的画面，并模仿小黄鸡和小黑鸡的行为（如：捉虫子、捉迷藏等）。
讲述结束后，教师提问幼儿：小黄鸡和小黑鸡做了哪些事情？他们为什么开心？
三、角色扮演
教师邀请几名幼儿分别扮演小黄鸡和小黑鸡，进行角色扮演游戏。
其他幼儿观看并模仿表演者的行为，加深对绘本内容的理解。
四、创意活动
教师引导幼儿思考：如果你是小黄鸡或小黑鸡，你会和好朋友玩什么游戏？
提供捉虫子的道具，让幼儿模拟绘本中的捉虫子场景，体验与好朋友一起玩的乐趣。
五、总结
教师与幼儿一起回顾绘本内容，强调友谊的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中与好朋友分享快乐、互相帮助。
幼儿园小班绘本《小黄鸡和小黑鸡》教案 12
教学目标：
借助绘本《小黄鸡和小黑鸡》，培养幼儿的情感表达能力和共情能力。
引导幼儿学习简单的社交技能，如：分享、合作等。
激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学准备：
绘本《小黄鸡和小黑鸡》若干本。
小黄鸡和小黑鸡的手偶或图片。
雨滴道具（如：透明塑料布、水等）。
教学过程：
一、激发兴趣
教师向幼儿展示小黄鸡和小黑鸡的手偶或图片，并模仿他们的声音和动作，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿用简单的语言描述小黄鸡和小黑鸡的特点，并表达自己对他们的喜爱之情。
二、阅读绘本
教师为幼儿讲述绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》，注意语速和语调的变化，引导幼儿感受故事的情感变化。
在讲述过程中，教师适时提问幼儿：小黄鸡和小黑鸡遇到了什么困难？他们是怎么解决的'？
三、情感交流
教师引导幼儿思考：如果你是小黄鸡或小黑鸡，在遇到困难时你会怎么做？
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的情感表达能力和共情能力。
四、合作游戏
教师组织幼儿进行“躲雨”游戏，模拟绘本中小黄鸡和小黑鸡躲雨的情景。
在游戏中，教师引导幼儿学会分享和合作，如：共同搭建“躲雨”的地方、互相帮助等。
五、总结延伸
教师与幼儿一起回顾绘本内容，强调分享和合作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多与好朋友分享快乐、互相帮助，并提醒家长在家中也要引导幼儿培养这些良好的社交习惯。
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