小小一粒米幼儿园中班主题教案

时间：2023-12-21 09:16:57 登绮幼儿园教案我要投稿

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小小一粒米幼儿园中班主题教案（通用10篇）

　　本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

小小一粒米幼儿园中班主题教案（通用10篇）

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 1

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

　　2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

　　二、活动准备：

　　装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。

　　三、活动组织：

　　1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。

　　教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”

　　2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

　　教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”

　　3、引导幼观察米，说出米的特征。

　　教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的`，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”

　　4、引导幼儿说出米的好处。

　　教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 2

　　一、活动目标：

　　1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。

　　2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。

　　二、活动准备：

　　农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。

　　三、活动组织：

　　1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。

　　教师用语参考：“我们每天吃的'喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

　　老师来念首《白米饭》儿歌。

　　2、教师诵儿歌一遍，并提问。

　　教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”

　　教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。

　　教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”

　　3、幼儿朗诵儿歌。

　　教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”

　　附儿歌：白米饭

　　白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 3

　　一、活动目标：

　　1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。

　　2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。

　　三、活动组织：

　　1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的.欲X。

　　教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”

　　2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。

　　教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”

　　3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”

　　4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。

　　教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 4

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步认识米的用处。

　　2、培养幼儿与人分享的习惯。

　　二、活动准备：

　　故事录音，几种常见的米制品（米花，汤圆等）

　　三、活动组织：

　　1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。

　　教师用语参考：刚才阿姨送来了许多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜欢吃吗？平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能浪费，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？

　　2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的'关系。

　　教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。

　　3、品尝分享食物——要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。

　　附故事：小米粒，长朋友

　　“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，高兴地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。

　　附诗歌：悯农

　　锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 5

　　一、活动目标：

　　学习用米粒装饰和绘画，培养幼儿的创造力与美感，并增强幼儿的动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。

　　2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。

　　3、事先准备好的无色图案，如太阳、花、草等。

　　三、活动组织：

　　1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下图画，培养幼儿动手能力。

　　教师用语参考：“小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？”（教师出示范画）“这画美不美？你们想不想试试？好，今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自己动手制作滚米粒画，在作画时注意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”

　　2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。

　　教师用语参考：（出示范画小鸡图）“小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。”“我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不方便。”“刚才老师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。”

　　3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的.创造力和美感。

　　教师用语参考：（出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比较）“小朋友，你们喜欢哪一幅画？为什么喜欢它？”“老师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最后，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。”

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 6

　　一、活动目标：

　　练习钻的动作，锻炼追躲闪的能力。

　　二、活动准备：

　　1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食。

　　2、猫家的4个角为老鼠笼子。

　　3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一游戏。

　　三、活动组织：

　　1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿游戏的愿望。

　　教师用语参考：“小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？”（两名幼儿将这游戏完整地玩一遍）

　　2、介绍游戏过程，采用边讲解边示范的形式。

　　教师用语参考：我们今天玩的游戏名叫“老鼠偷米“。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。

　　扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。（当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食）扮演老猫的幼儿躲在自己家里闭上眼睛，假装睡觉。

　　当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声“喵”时，猫立即去捉老鼠，把捉到的`老鼠关到笼子里，这个游戏就结束了，小朋友听懂了吗？现在，老师请几位小朋友来玩这个游戏，演老猫的小朋友一定要集中注意力，看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。你们的任务就是要保护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，老师要看一看哪一只猫最机灵，捉到的老鼠最多。

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 7

　　教学目标：

　　1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱

　　2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食

　　教学准备：

　　钢琴、自制图片若干、大米若干

　　教学过程：

　　导入：

　　变换节奏的拍手游戏导入

　　过程：

　　1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的'、椭圆形的）

　　2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题

　　3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来

　　4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）

　　5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句

　　6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次

　　7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）

　　8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）

　　总结：

　　我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 8

　　【设计思路】

　　本课是上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第三课的内容。主要内容是复习歌曲《我是一粒米》并创编表演唱。

　　本课是在音乐审美感知探索的基础上，加深对音乐美的认识和理解并进行音乐审美创造的阶段。创编表演唱《我是一粒米》正是歌曲学唱的延伸与拓展，通过歌唱——讨论——创编——合作表演等环节，帮助学生进一步理解歌曲内容，体验歌曲的情感内涵。在编创过程中，教师应为学生营造一个宽松、自由的教学环境，千方百计调动学生创造的积极性。但是对于低年级学生来说，他们往往缺乏创造、表演经验，教师应适时、适度地对学生进行指导，帮助学生完成创作，让学生体验成功的喜悦。从而提高学生的表演能力，使学生逐步积累成熟、规范的表演经验。

　　【教学内容】

　　1、复习歌曲《我是一粒米》。

　　2、创表演唱《我是一粒米》。

　　【教学目标】

　　1、通过复习歌曲《我是一粒米》，使学生能准确把握各段词曲搭配的不同，用自然亲切的声音熟练演唱歌曲。

　　2、为歌曲《我是一粒米》创编表演唱，进一步理解歌曲内容，尝试自己设计歌表演的队形。

　　【教学重难点】

　　用自然亲切的音色熟练演唱歌曲，并在演唱中加入简单的动作和队形进行表演。

　　【教学过程】

　　一、复习歌曲《我是一粒米》

　　（一）复听歌曲范唱《我是一粒米》。

　　（二）歌曲处理：要求用不同情绪、语气歌唱每段歌词。

　　（三）按学生创编的不同演唱形式进行歌唱。

　　设计说明：歌唱复习应是一种具有创造性，能使学习产生新的审美体验的复习。当学生发现他们每唱一遍都在进步，他们会感受到创造的欢乐，获得美的享受。

　　二、编创歌表演《我是一粒米》

　　（一）角色确立：

　　1、小米粒——担任领唱，指挥众米粒表演。

　　2、小淘气——先表演不爱护粮食的淘气鬼，然后在大家的帮助下转变为爱护粮食的好孩子。

　　3、众米粒——担任齐唱部分演唱。

　　（二）表演过程：

　　1、前奏：小米粒与众米粒一起上场，进行简单整齐的动作表演。

　　2、第一段：小米粒与众米粒按“领”、“齐”的演唱形式，自编动作进行表演。

　　3、间奏：变换队型——众米粒排成一字行、小米粒站在队型中间，小淘气出场。

　　4、第二段：根据歌词内容，小淘气夸张地吃饭，掉米粒，众米粒生气地边做动作边表演。教师可启发学生编创不同的演唱形式。（如：小组对唱、部分领唱、领唱齐唱等）。

　　5、间奏：变换队型——众米粒排成八字型，小米粒与小淘气站在队伍中间。小淘气表现出难为情、决心悔改的样子，认真吃饭。

　　6、第三段：分角色表演歌曲情节内容。结尾众角色做一造型，表现出小淘气改正坏习惯与米粒成为好朋友。

　　要求：教师可在学生表演中设置简单的道具，也可为学生提供一些头饰供选择。教师可根据学生实际的创编情况调整以上表演形式。

　　设计说明：学生在熟练演唱歌曲的'基础上，引入舞台的概念，加入动作与队形变换进行表演，进一步帮助学生理解歌曲内容，提高学生的创造力与表现力。

　　（三）相互评价、改进，再次表演

　　设计说明：学生初步尝试表演唱，应创设评价平台，利用相互评价帮助学生提高表演能力，逐步使学生积累成熟、规范的表演经验。

　　四、教师小结、结合德育

　　【教学反思】

　　在小学音乐教学中，音乐创造内容中的其中一项是：与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动——要求学生能够创编同歌曲内容、情绪一致的律动，并参与表演。本节课中创编表演唱《我是一粒米》正是歌曲学唱的延伸与拓展，通过歌唱——讨论——创编——合作表演等环节，帮助学生进一步理解歌曲内容，体验歌曲的情感内涵。由于设定的创编内容面向全体学生，创编要求贴近学生实际，并且充分给予学生创造空间与自由，因此学生学习的积极性非常高涨，各项活动参与都很投入，最终的表演效果与预设也基本一致。

　　教师在教学中值得注意的是，在创作表演时，应提醒学生别光顾着动作与形式，而忽略了歌唱，教师可把歌曲演唱作为评价标准之一；也可在表演时播放范唱录音，以暗示学生应边歌唱边表演，才能达到最完美的演出效果。

　　另外，教师应注意学生创编过程中的实效性。低年级学生缺乏创造能力与表演经验，初步尝试可能反应效果欠佳、想法稚嫩，教师不能一味的鼓励支持，应根据实际情况给予正确的指导，帮助学生产生恰当、优质的创作内容。

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 9

　　[设计思路]

　　估算是小学数学教材中新增加的内容，估算的教学是一种尝试。本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算；再让学生自己动手实验，测量13亿粒米的重量或体积，利用调查的数据计算13亿粒米有哪些作用。同时渗透思想品德教育，培养同学之间的协作精神。

　　本节课采取分组活动教学，4个同学分为一组。

　　[教学目标]

　　1．知识技能：使学生了解大数目估算的含义与作用，在操作中掌握“以小估大”的方法。

　　2．数学思考：经历观察、实验、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点。

　　3．解决问题：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神，并能与他人交流思维过程和结果。

　　4．情感与态度：初步认识数学与人类生活的密切联系，能积极参与数学学习活动，真正体会到应该珍惜每一粒米。

　　[教学准备]

　　1．一本书《十万个为什么》；

　　5．每组2克米，每组一张实验报告、每人一份作业纸。

　　[活动过程]

　　一、创设情境，感知估算

　　1．估算页数

　　① 陈老师这里有一本《小学生趣味数学手册》，请你估计一下这本书有多少页？到底有几页呢？让我们一起来看一看。（翻开书本最后一页）

　　② 刚才哪位同学估计的最准确，恭喜你。

　　2．估算字数

　　①再请你来估计一下，这本书有多少个字？

　　②刚才谁估计得最准？跟实际的字数，我们发现相差的大不大？很大，那为什么会相差这么大呢？（因为字数比较大），噢，字数大了，估计的难度也就大了。（板书：大）。那么除了这样凭空想象的估计，有没有别的方法，能让估计的误差缩小呢？

　　③当学生说到先数出一页的字数，再估计一本书的字数时。

　　④有没有其他的办法？

　　⑤当学生说到先数出一行的字数，再估计一页的字数，最后估计一本书的字数时。

　　⑥同学们你们觉得这两种方法，哪一种好操作一些？

　　⑦一行的字数比较少，很容易数出来，用这种少的字数通过计算估计出大的字数，这是我们生活中常用的一种估算的方法。你能给这种方法起个名字吗？

　　⑧出示以小估大。

　　二、实验：估算13亿粒米的'重量

　　1．出示问题，猜测

　　① 同学们这是一粒米，很少，如果我们每人每天浪费这一粒米，全国13亿人每天大约要浪费多少粒米呢？（电脑出示：如果我们每人每天浪费一粒米，全国13亿人每天大约要浪费粒米，大约吨。）

　　②大约是多少吨？

　　2．动手实验，估计

　　① 这些只是我们的猜测，下面让我们用实验的方法来验证一下我们的猜测。每组都有一袋2克的米，计算器和一份实验报告。请同学们以小组合作的方式估算出13亿粒米大约有多少。

　　小组合作要求：

　　A．讨论出估算步骤后再操作；

　　B．动手实验时合理分工协作；

　　C．填写实验报告，检查计算是否正确。

　　D．小组模拟会报。

　　（学生实验，老师巡视）

　　3．小组汇报

　　①好，我们先请每个组的组长汇报一下你们组的实验结果。（每组汇报，师板书）。

　　②哪个组愿意汇报一下你们的实验步履。

　　小小一粒米幼儿园中班主题教案 10

　　主题：

　　小小一粒米

　　目标：

　　通过观察、实验等方式，了解大米的形状、颜色、大小等特征。

　　通过亲身体验、动手实践等方式，了解大米的生长过程，感受劳动的重要性。

　　通过互动交流、合作学习等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

　　活动安排：

　　1. 大米的观察和认识

　　（1）观察大米的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿用简单的语言进行描述。

　　（2）将大米放在水里，观察其变化，引导幼儿了解大米的特性。

　　（3）带领幼儿进行大米的简单实验，如观察大米的密度、引导幼儿进行大米的拼图游戏等，加深对大米的认识。

　　2. 大米的生长过程

　　（1）观察成长的蔬菜或花草，引导幼儿了解大米的生长过程。

　　（2）带领幼儿到田间地头进行参观，让幼儿亲身感受大米的生长环境和过程。

　　（3）通过简单的手工制作，如制作小小的稻穗、大米盒等，让幼儿了解大米的生长过程。

　　3. 大米的劳动和重要性

　　（1）引导幼儿了解大米的生产过程和农民的劳动，让幼儿感受到劳动的重要性。

　　（2）带领幼儿进行简单的.大米制作，如大米饼干、大米面包等，让幼儿体验到劳动的快乐和收获的喜悦。

　　（3）通过讲故事、唱歌等形式，引导幼儿了解大米的重要性和和谐的生态环境。

　　4. 合作学习和交流

　　（1）带领幼儿进行大米的分组游戏，让幼儿学会合作和分工。

　　（2）引导幼儿进行简单的合作制作，如大米团子、大米饼干等，让幼儿感受到合作的快乐和成就感。

　　（3）通过小组讨论、交流等形式，让幼儿分享自己对大米的认识和感受，促进幼儿之间的交流和合作。

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