幼儿园语言教学《夏天在这儿》教案
一、活动目的:
1、在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。
2、培养仔细听的能力。
二、活动准备:
1、对夏天的特征有一定的了解。
2、挂图、磁带
三、活动过程:
(一)引起兴趣。
T:现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听,谁知道夏天的秘密。(教师
有表情的朗诵诗歌)
(二)理解诗歌。
1、出示图片,听第一遍。
T:谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)
2、T:请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)
T:谁想来象荷花一样做一做,说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)
3、T:我们一起来再来听一听夏天的秘密,好不好?(先听录音)
T:我们一起来说一说夏天的秘密,好不好?(跟念)
(三)讨论仿编。
T:夏天的`秘密这么多,我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)
T:那么除了图上的这些,你还知道哪些夏天的秘密?
T:你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)
T:请你来说一说。(幼儿上来朗诵)
(四)延伸活动。
T:老师在小橱上准备了许多纸和笔,请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷
叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?
池塘里荷花抬起头,露出笑脸,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”
夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密,夏天真的来了!
(五)活动结束:小朋友一起探讨。
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