幼儿园美术活动《盘子画》教案

幼儿园美术活动《盘子画》教案（通用11篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园美术活动《盘子画》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 1

　　【活动目标】

　　1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

　　2、体验装饰画的线条美与规律美。

　　3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

　　【活动准备】

　　1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

　　2、教师制作的盘子展。

　　3、盘子实物、各种盘子图片。

　　【活动过程】

　　1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。

　　今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？

　　你们最喜欢哪个盘子？为什么？

　　2、出示范例，体验并感受作品的美。

　　师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？

　　引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

　　（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

　　（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）

　　（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。

　　师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

　　（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

　　（3）鼓励能力强的`幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

　　（4）强调保持桌面、画面整洁。

　　4、欣赏交流，体验成功的快乐。

　　运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 2

　　设计意图：

　　盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

　　活动目标：

　　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

　　2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

　　3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　1．知识经验：对各种各样房子的认识。

　　2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏，了解盘子（一）教师出示盘子（无图案）师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

　　师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

　　（二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

　　二、学习制作方法（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

　　（二）提出装饰主题、讲解绘画过程1．提出主题师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

　　2．教师提出要求（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

　　（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

　　（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

　　三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的.盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

　　四、展示欣赏幼儿作品.师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 3

　　教学目标：

　　1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.

　　2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.

　　3、实践目标：能用手捏法、泥条法制作好看的盆花。

　　教学准备：

　　1、教具:范例（做好的盘子黏土画）

　　2、学具：超轻黏土、小工具、颜料、画笔、水桶、盘子

　　教学过程:

　　一、引入

　　出示用超轻黏土制作的炫彩弹性盘子黏土画,让学生充分感知,发现材料的特殊点:超轻黏土有弹性(做个小球能弹起来)，易干，质量轻。

　　二、对材料的特点进行体验活动 制作炫彩弹性小球（同学们说这是阿尔卑斯糖）2)超轻黏土造型方法的'介绍 直接示范: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。这个手捏法可以直接捏出花瓣、小蜜蜂的，叶子的形状等。泥条法。即用手将泥搓 成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。花篮、花枝都可以利用泥条法制作出来。

　　主要先学这两种简单易懂得方法，制作出盆花。

　　三制作过程

　　1、先用颜料给盘子涂好颜色，给予启发：类似于披萨样的颜色拼盘（在黑板上画出）、同一色系的颜色渐变(拿出颜料直接展示说明什么叫同一色系)、不同颜色的渐变（颜料直接展示）、青花瓷(黑板上画出)等，学生直接选择画好盘子的底色。

　　2、用泥条法拼出花盆的形状以及花枝，用手捏法捏出叶子、花的形状。

　　四延伸

　　同学们回家可以思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品.

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 4

　　教案1、森林王国

　　教学目标：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。

　　教学重点与难点：

　　重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景，并把他们画到盘子上。

　　难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。

　　教学准备：

　　教具：各种动物的图片,动物头饰.

　　学具：水粉 盘子

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、强调兽中王的外形特征突出。

　　2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。兔子：耳朵长长的.,尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的-------长颈鹿：脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。并且要把他们表现在盘子上。

　　二、故事，揭示课题。

　　教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。

　　三、欣赏范画，讨论

　　1、几幅图画描绘了森林王国的什么故事。

　　2、画中的各种动物是怎样画的。

　　3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。

　　4、如果你来画,还可以画什么内容。学生讨论回答,教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）

　　四、学生作业，教师个别辅导

　　作业要求：

　　1、内容新颖，有趣。

　　2、构图饱满，布局合理。

　　3、色彩鲜艳。

　　五、作业展评,课堂小结

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 5

　　亲子盘子装饰画——《年年有鱼》 活动目标

　　1、在了解鱼的外型特征的基础上，通过欣赏挂件感受造型的艺术魅力。

　　2、能大胆地利用各种辅助材料进行装饰，提高的组合造型的能力。

　　3、体会中国传统文化中年年有余、相亲相爱、奋发向上，出入平安的美好寓意，感受亲子制作的愉快。活动过程

　　一、请幼儿听新年序曲进场，欣赏“年年有余”的挂件。

　　师：过年的时候家家户户都会挂上“年年有余”的挂件。请小朋友都来说一说“年年有余”是什么意思呢？（取年年有余中同音字“鱼”的吉利，象征着吉庆有余、生活富裕、吉祥平安的美好愿望。）

　　二、欣赏各种盘子挂件艺术品。

　　1、请小朋友来讨论“什么是挂件”？

　　师：“小朋友什么是挂件？”（可以挂在一个位置来欣赏参观的艺术品）

　　2、了解挂件的造型。

　　师：“这些挂件中你最喜欢哪一个？它是用什么做的？”（用盘子、亮粉、废旧光盘、彩纸、纽扣、毛线等）

　　3、通过欣赏挂件鱼了解每件艺术品中添加附件的意义？

　　师：如果把这些漂亮的挂件鱼挂在家中有什么意思呢？（吉祥平安、出入平安的愿望）

　　三、讨论制作的主题和材料。

　　1、师：“新年马上就要到了，我们也一起来制作年年有余的挂件挂在班上装饰我们漂亮的班级好吗？你想和爸爸妈妈爷爷奶奶设计什么造型的鱼呢？你想在你的挂件中表达什么美好愿望？”

　　2、师：“张老师为小朋友准备了很多的`纸盘，你想用纸盘来做什么（鱼的身体）张老师还为你们准备了吸管、纽扣、各种彩色纸、各种豆子、毛线等材料小朋友们可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起用这些辅助材料来装饰小鱼和制作小鱼身上的花纹。”

　　3、制作吉祥标签。

　　师：“为你的作品起一个吉祥名字代表你的美好愿望，制作成吉祥标签，放在你的作品旁边。” 结束、评价。

　　四、和家长一起介绍设计制作的小鱼挂件。师：我们把制作完的作品挂在网格上装饰班级吧。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 6

　　活动目标

　　1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。

　　2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。

　　3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

　　活动过程

　　一、谈话导入活动

　　1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

　　2、幼儿观察盘子，感受盘子的'美。

　　问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？

　　二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

　　1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

　　2、了解盘子画的作画规律（连续性）。

　　问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？

　　3、：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

　　三、教师示范。

　　1、讲解操作步骤。

　　2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 7

　　一、设计意图：

　　1、尝试用点、线、叶等图形对实物搪瓷盘进行装饰，并运用所学过的排序方法。

　　2、体验用手或棉签在瓷盘上作画的乐趣。

　　3、提高幼儿协调搭配颜色的能力。三活动准备：

　　（一）知识准备：

　　1、幼儿能按图形规进行排序。

　　2、幼儿能选择颜色进行排序。

　　（二）材料准备：

　　1、幼儿操作材料

　　（1）人手一块搪瓷盘，一块抹布

　　（2）每组颜料盒一个，内装有红、黄、绿、蓝等颜料，棉签若干。

　　2、教师准备

　　（1）大瓷盘1个，装饰画范例（1）―（4）。

　　（2）将范例花边的排序图画在长条纸上。

　　（3）准备一个箱子，把范例与幼儿操作材料分成两边在箱子中藏好，并用布盖住。

　　（三）环境准备：

　　（1）老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，（老师掀开盖在箱子上的布），非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣。

　　1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出白色搪瓷盘，问：变出了什么？（白色搪瓷盘）。

　　2、同样用上面的方法“变”出范例（1）―（4），引导幼儿依次观察范例。

　　范例（1）：这个搪瓷盘又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）

　　范例（2）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边，找出图形排列特点，（中间画有一个小朋友的笑脸，花边由同颜色按图形一点二竖线规律排列组成）。

　　范例（3）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边颜色排列的特点，（中间画有一条鱼和水草，花边由“圆”形按颜色“红、黄、绿”规律排列组成）。

　　范例（4）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边图案、颜色排列的特点，（中间画有一棵树，花边由一个黄色三角形+两朵红花为“序”组成）。

　　3、教师在搪瓷盘（2）、（3）、（4）旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，搪瓷盘花边是由一组“序”往下重复排列而成的。

　　（四）再次“摸箱”，出示作画所需要的材料（瓷盘、颜料、棉签），引导幼儿说出这些工具的名称。

　　（五）让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。

　　1、请个别幼儿说说自己的装饰构想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种顺序排列？选用哪些颜色进行搭配？”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。

　　2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保存个人与坏境卫生。

　　3、提出作画要求：先想后画；先里后外。

　　4、全体幼儿开始动手装饰（用手或棉签），教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰。

　　（六）请幼儿将自己的作品粘贴在“瓷盘屋”里，引导幼儿互相交流。

　　1、你觉得在搪瓷盘上作画好玩吗？心情怎么样？

　　2、你觉得自己的作品美吗？哪里最美？

　　3、“瓷盘屋”里的其它作品，你最喜欢的哪一个，为什么？

　　（七）活动延伸：

　　（1）该活动整合了美术与数学两个领域，在活动中，幼儿的兴趣非常高涨，幼儿对花花绿绿的盘子感到很新奇，常发出“哇……”的声音。教师在范例的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简到繁的.，由易到难，所以幼儿能长久保持注意力的集中。在教师引导的步骤非常明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花边的排序规律。以游戏的方式，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极更高。幼儿表现出了极大的热情，不仅作画时大胆，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，介绍自已或谈论别人的作品。

　　（2）在实际教学发现：

　　这是一个整合活动中，教师应捉住活动的重点，以画为主以排序为辅，但在活动的实施过程中，数学所占的重要地位超过了美术，这种偏失使我感到迷茫。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 8

　　活动目标：

　　1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。

　　2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、一次性纸盘（大小、形状不一）若干。

　　2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔（一个家庭2支）2大组。

　　3、盘子PPT，教师范作。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，欣赏PPT

　　秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗？（幼儿猜测）

　　播放PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。

　　二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。

　　1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。

　　2、这些盘子都一样吗？（上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的）认识青花瓷盘、彩色盘子。

　　3、还有什么不一样？

　　（花纹、图案不一样）

　　4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的？

　　（一圈一圈的）引导幼儿认识环状

　　5、那这个盘子的图案是环状的吗？它又是怎样的？

　　（中国有一朵花……）识识点射状

　　6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案（块状抽象……）

　　三、交待制作要求，幼儿操作。

　　1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀？

　　老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。

　　2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一些照片。

　　四、盘子展示秀

　　盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。

　　（随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。）

　　活动反思：

　　选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。

　　在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的'兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该更加细致些。

　　另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动（没有家长参与的）还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 9

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿认识盘子，了解盘子的用途和不同形状。

　　2. 引导幼儿发挥想象力，用绘画的方式装饰盘子。

　　3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的审美水平。

　　4. 让幼儿在活动中体验绘画的乐趣，增强自信心。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：引导幼儿用绘画的方式装饰盘子，发挥想象力和创造力。

　　2. 难点：如何让幼儿在绘画过程中保持画面的整洁和美观。

　　三、教学方法

　　1. 观察法：通过观察不同形状和图案的.盘子，激发幼儿的兴趣和想象力。

　　2. 示范法：教师示范如何用绘画的方式装饰盘子，让幼儿掌握基本的绘画技巧。

　　3. 实践法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中提高动手能力和创造力。

　　4. 评价法：对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步和努力。

　　四、教学准备

　　1. 各种形状和图案的盘子若干。

　　2. 绘画工具，如彩色笔、油画棒、颜料等。

　　3. 展示架。

　　4. 轻音乐。

　　五、教学过程

　　1. 导入（3 分钟）

　　教师展示各种形状和图案的盘子，引导幼儿观察并说一说盘子的用途和特点。

　　提问：“小朋友们，你们知道盘子可以用来做什么吗？这些盘子上都有哪些图案呢？”

　　2. 观察与讨论（5 分钟）

　　教师将盘子分发给幼儿，让幼儿近距离观察盘子的形状、颜色和图案。

　　组织幼儿进行讨论，说一说自己最喜欢哪个盘子，为什么喜欢它。

　　提问：“你觉得这个盘子上的图案漂亮吗？你想在自己的盘子上画什么图案呢？”

　　3. 教师示范（5 分钟）

　　教师选择一个盘子，用彩色笔在盘子上示范绘画。

　　边画边讲解绘画的步骤和注意事项，如选择颜色、构图、保持画面整洁等。

　　4. 幼儿绘画（20 分钟）

　　教师为幼儿分发绘画工具和盘子，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具进行绘画。

　　播放轻音乐，营造轻松愉快的绘画氛围。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆绘画。

　　5. 作品展示与评价（10 分钟）

　　教师将幼儿的作品展示在展示架上，让幼儿互相欣赏。

　　组织幼儿进行自我评价和互评，说一说自己的作品好在哪里，还有哪些地方需要改进。

　　教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和进步，提出具体的改进建议。

　　6. 总结与延伸（2 分钟）

　　教师总结本次活动的内容和重点，强调绘画的乐趣和创造力的重要性。

　　鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力，用绘画的方式装饰身边的物品。

　　六、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对盘子有了更深入的认识，同时也发挥了自己的想象力和创造力，用绘画的方式装饰了盘子。在活动过程中，幼儿的参与度较高，绘画氛围轻松愉快。但是，也有一些幼儿在绘画过程中出现了画面不整洁、颜色搭配不合理等问题，需要在今后的活动中加强指导。此外，可以进一步延伸活动内容，如让幼儿用其他材料装饰盘子，或者将盘子画作品制作成装饰品等。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 10

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿认识不同形状的盘子，了解盘子的用途。

　　2. 引导幼儿发挥想象力，在盘子上进行绘画创作，提高幼儿的动手能力和创造力。

　　3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：引导幼儿在盘子上进行绘画创作，发挥想象力。

　　2. 难点：如何激发幼儿的创造力，让他们画出独特的盘子画。

　　三、教学方法

　　1. 直观教学法：通过展示各种盘子和盘子画作品，让幼儿直观地感受盘子画的魅力。

　　2. 示范教学法：教师示范在盘子上绘画的方法和步骤，让幼儿更好地掌握绘画技巧。

　　3. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发幼儿的想象力和创造力。

　　四、教学准备

　　1. 不同形状、大小、材质的盘子若干。

　　2. 各种颜色的颜料、画笔、调色盘等绘画工具。

　　3. 盘子画作品图片若干。

　　4. 展示架。

　　五、教学过程

　　1. 导入

　　教师展示各种盘子，引导幼儿观察盘子的形状、大小、颜色和材质。

　　提问：“小朋友们，你们知道这些盘子是用来做什么的吗？”引导幼儿回答盘子的.用途，如盛食物、装饰等。

　　教师展示一些盘子画作品图片，让幼儿欣赏，激发他们的兴趣。

　　提问：“小朋友们，你们觉得这些盘子画漂亮吗？你们想不想也在盘子上画画呢？”

　　2. 讲解与示范

　　教师介绍绘画工具的使用方法，如颜料的调色、画笔的握法等。

　　教师示范在盘子上绘画的方法和步骤，如先在盘子上画出轮廓，再填充颜色等。

　　提醒幼儿注意绘画的卫生和安全，如不要把颜料弄到衣服上、不要误食颜料等。

　　3. 幼儿创作

　　教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些盘子和绘画工具。

　　鼓励幼儿发挥想象力，在盘子上画出自己喜欢的图案，可以是动物、植物、人物等。

　　教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，如提醒幼儿注意色彩搭配、线条流畅等。

　　4. 展示与评价

　　教师将幼儿的作品展示在展示架上，让幼儿互相欣赏。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么要这样画。

　　教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，同时提出一些改进的建议。

　　5. 总结与延伸

　　教师总结本次活动的内容，强调盘子画的乐趣和意义。

　　鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力，进行各种美术创作。

　　可以让幼儿将自己的盘子画作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

　　六、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对盘子画有了初步的认识和了解，并且在绘画创作中发挥了自己的想象力和创造力。在活动过程中，幼儿的参与度较高，表现出了浓厚的兴趣。但是，也有一些不足之处，如部分幼儿在绘画时不够大胆，需要教师更多的鼓励和引导；还有一些幼儿在使用绘画工具时不够熟练，需要加强练习。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在美术活动中得到更好的发展。

　　幼儿园美术活动《盘子画》教案 11

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿认识不同形状的盘子，了解盘子的用途。

　　2. 引导幼儿发挥想象力，用绘画的方式装饰盘子。

　　3. 培养幼儿的动手能力和创造力，体验美术创作的乐趣。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：引导幼儿用绘画的方式装饰盘子，发挥想象力和创造力。

　　2. 难点：如何让幼儿在盘子上画出有创意的图案。

　　三、教学方法

　　1. 直观教学法：通过展示各种盘子和盘子画作品，让幼儿直观地感受盘子画的魅力。

　　2. 示范教学法：教师示范如何在盘子上绘画，让幼儿掌握基本的绘画技巧。

　　3. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发幼儿的想象力和创造力。

　　四、教学准备

　　1. 不同形状、大小、材质的盘子若干。

　　2. 各种颜色的颜料、画笔、调色盘等绘画工具。

　　3. 盘子画作品若干。

　　4. 展示架。

　　五、教学过程

　　1. 导入（3 分钟）

　　教师展示各种盘子，引导幼儿观察盘子的形状、大小、颜色和材质。

　　提问：“小朋友们，你们知道这些盘子是用来做什么的吗？”让幼儿回答，引出盘子的用途。

　　2. 欣赏盘子画作品（5 分钟）

　　教师展示盘子画作品，让幼儿欣赏。

　　提问：“小朋友们，你们觉得这些盘子画漂亮吗？它们是用什么画的呢？”引导幼儿观察盘子画的图案和色彩。

　　3. 讲解绘画方法（7 分钟）

　　教师示范如何在盘子上绘画，介绍绘画工具的使用方法和注意事项。

　　提醒幼儿在绘画时要注意色彩的搭配和图案的布局，尽量画出有创意的作品。

　　4. 幼儿创作（20 分钟）

　　幼儿分组，选择自己喜欢的`盘子和绘画工具，开始创作盘子画。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆绘画。

　　5. 作品展示与评价（10 分钟）

　　幼儿将自己的作品放在展示架上，互相欣赏。

　　教师请几位幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么要这样画。

　　教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。

　　6. 总结与延伸（5 分钟）

　　教师总结本次活动的内容，强调盘子画的创意和乐趣。

　　鼓励幼儿在课后继续创作盘子画，可以用不同的材料和方法进行装饰，如贴纸、毛线、珠子等。

　　提醒幼儿在使用绘画工具时要注意安全，保持教室的整洁。

　　六、教学反思

　　通过本次活动，幼儿对盘子画有了初步的认识和了解，在绘画过程中发挥了想象力和创造力，体验到了美术创作的乐趣。但是，在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在绘画时过于注重模仿，缺乏创意；还有一些幼儿在使用绘画工具时不够熟练，需要教师的进一步指导。在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的创新能力和动手能力，提供更多的机会让幼儿进行美术创作。

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