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幼儿园帮助他人教案

时间:2023-03-02 10:51:40 进利 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园帮助他人教案(精选11篇)

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园帮助他人教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园帮助他人教案(精选11篇)

  幼儿园帮助他人教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

  2、产生帮助别人的向善欲望,增强社会适应性。

  二、活动准备

  老奶奶围裙、围巾各一,PPT一个、视频两段,歌曲《学习雷锋好榜样》

  三、活动过程

  1.观看帮助别人的.情境表演

  开场:今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来,心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗?

  2.谈话回忆帮助别人经验

  你帮助过别人吗?

  小结:我们长大了帮助的人真不少,帮助别人真的能快乐自己。

  3.观看PPT学习正确的助人方法

  看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们?

  展示PPT,讨论,表演

  小结:我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人,我们可以找大人来帮助他们。

  4.观看雷锋事迹视频

  你能天天帮助别人吗?天天做好事吗?

  毛主席说:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事,不做坏事。”

  有一位解放军叔叔叫雷锋,就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

  看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的?

  只要我们天天帮助别人,天天做好事,世界将会怎么样?

  5.欣赏成人帮助视频

  看看大人怎么样互相帮助的?

  看视频。看到什么?你是怎么样想的?

  小结:只要人人都帮助别人,人人只做好事,不做坏事,世界将变成美好地人间。

  6.欣赏《学习雷锋好榜样》

  今天我们学习了怎么样帮助别人,让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

  幼儿园帮助他人教案 篇2

  教学目标:

  1、很好的教育宝宝乐意帮助他人,并且体验到帮助他人的快乐。

  2、教师要鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。

  教学准备:

  贴有小动物头饰的`塑料瓶,颈上记好毛线、皱纸、箩筐、一段运动音乐。

  教学过程:

  1、情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。

  (1)情景表演以哭声,吸引幼儿的注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。”小老虎:“我冷。”

  (2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”

  幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。

  2、粘贴活动:我来帮你穿衣服

  (1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。”

  (2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

  小老虎的再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮你穿衣服。”

  (3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”)

  指导语:“你给小动物穿了一件什么衣服,它喜欢吗?它说什么,我们应该怎么说?”

  活动结束:

  音乐声中孩子们拿着穿好衣服的小动物去锻炼身体。

  幼儿园帮助他人教案,现在社会上有很多不好的现象发生,所以大家都不喜欢去帮助他人,怕自己的善心别人回报的是坏心,但是,这个社会整体还是美好的,我们还是要教会小朋友们帮助他人的。

  幼儿园帮助他人教案 篇3

  活动目标:

  1、通过图片和讨论,初步理解画面内容,让幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理,激发幼儿主动关心、帮助他人的意识。

  2、欣赏童话,感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因,学习词语“孤零零”“寂寞”。

  活动准备:

  幼儿用书 教学挂图

  活动过程:

  一、猜谜语,预知故事角色特征

  1、猜谜语,导入

  现在请小朋友猜一个谜语,猜猜它是什么植物?

  教师说谜语“名字叫虎不是虎,有脚但是不能走。小小爪子有力量,攀登高处本领强。”

  2、了解爬山虎的生长特性。

  小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?(引导幼儿了解爬山虎一般生长在房屋、围墙、大树等地方,它会沿着这些物体向上攀沿生长。)

  二、幼儿阅读故事,初步理解故事内容

  1、幼儿自由阅读故事

  现在,老师请小朋友看看书上的图画,看看图上有什么?它们在干什么?如果有看不懂的地方等会提出来。

  请幼儿自由阅读,教师观察、指导幼儿根据图片想象故事内容,并了解幼儿有阅读困难的地方。

  2、讨论交流,初步理解故事内容

  现在,请小朋友看到挂图上的图画,你们刚才看懂了哪一幅图的.内容?讲的是什么事情?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法。)

  有看不懂的地方吗?是哪一幅图片?(引导幼儿共同讨论,如,了解篱笆的作用。

  三、师生共同阅读,进一步理解故事内容

  1、教师用提问的方式引导幼儿逐副阅读并讨论,理解花猫内容,学习词语“孤零零”“寂寞”。

  ①你们觉得竹篱笆好看吗?它心里在想什么?

  ②爬山虎也有点伤心,为什么呢?它和竹篱笆可能子啊说什么?

  ③后来,爬山虎怎样了?竹篱笆有什么变化?

  ④它们现在心情怎么样?

  2、教师完整讲述一遍故事,幼儿边看图书边倾听。

  3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理

  ①竹篱笆和爬山虎最后为什么都笑了?(让幼儿感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因。)

  ②为什么竹篱笆说帮助别人就是帮助自己?小朋友再生活中应该怎样做?(引导幼儿结合实际生活懂得帮助别人就是帮助自己的道理。)

  幼儿园帮助他人教案 篇4

  活动设计背景

  近年来,自然灾害危害人类比较严重,为了提高幼儿认识自然灾害的能力,在这方面培养幼儿情感教育,使幼儿学会关心,帮助他人。

  活动目标

  1、知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。

  2、激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、重点:培养幼儿学会帮助他人,做二十一世纪的主人。

  2、难点:学习解放军叔叔抗洪的精神。

  活动准备

  图片1:美丽的家乡

  图片2:下大雨

  图片3:灾区图片2张

  图片4:解放军抗洪画面2张

  图片5:献爱心画面2张

  活动过程

  开始环节:孩子们,在很远很远的地方,有一位叫江珊的小朋友,她告诉我,她的家乡非常的美丽,想让我们大家去参观,你们想去吗?好,那让我们一起看看她美丽的家乡吧!

  基本环节:让幼儿自由讨论,江珊小朋友的.家乡美在哪里?!然后互相说说自己的家乡美在哪里?并一一出示图片,进行讲解,读白,与幼儿对答。

  结束环节:出示《爱心画面》播放音乐《爱的奉献》,教师进行总结,让孩子在爱的氛围中结束这次活动。

  延伸环节:让孩子们懂得,虽然自然灾害非常的可怕,但是世界上有一种东西,它能让这一切都变得美好起来,那就是“爱”。爱自己身边的每一个人,并鼓励自己身边的人也要关心帮助他人!

  幼儿园帮助他人教案 篇5

  活动目标:

  1.观察图片,了解熊奶奶的困难,并结合生活经验根据不同困难给予帮助。

  2.使幼儿体验到关心帮助别人后的快乐,培养幼儿初步的移情能力。

  活动流程:

  经验回忆--迁移想象--分享快乐

  活动准备:

  图片三幅;木偶熊奶奶:熊奶奶头饰一只。

  活动过程:

  一、生活经验回忆

  1. 小朋友,你们遇到过困难吗?

  2.什么是困难?

  3.你遇到过什么困难?你是怎么解决的?

  二、迁移想象(观察图片,了解熊奶奶的困难,激发幼儿帮助熊奶奶的情感)

  1.(出示熊奶奶木偶)小朋友,熊奶奶年纪大了,总会遇到许多困难,心里不高兴,你们猜猜熊奶奶可能会遇到什么困难?

  2.(出示图片)熊奶奶到底遇到什么困难,我们一起去看看吧?幼儿自由观赏图片,老师巡回指导。

  3.讨论交流:熊奶奶遇到什么困难,你准备怎样帮助它?

  (1)走台阶,因为腿脚不便,摔倒了,怎么办?

  (2)熊奶奶怎么会在浴室摔倒?怎么帮她解决困难?

  (3)从熊奶奶表情及动作,了解熊奶奶的.孤独,帮助它解决。

  小结:小朋友本领真大,帮助熊奶奶解决了那么多困难。现在熊奶奶也来了,看看你们能不能让它高兴起来。

  三、分享快乐(在音乐游戏中体验帮助熊奶奶的快乐。)

  组织幼儿跳集体舞《打起手鼓唱起歌》,熊奶奶孤独站在一边,小朋友能用自己方法关心它。当熊奶奶出现不舒服时,会用不同方法主动帮助它。

  活动结束:

  发给小朋友礼物,进一步让幼儿体验到帮助别人,别人高兴了自己也会感到高兴。

  幼儿园帮助他人教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意帮助身边的人,感受帮助他人的快乐。

  2、知道生活中遇到一些困难,是时时刻刻需要别人帮助的。

  3、学会帮助别人的具体方法。

  活动准备:

  PPT、照片、视频等

  活动过程:

  一、看看说说,互相帮助真快乐

  1、帮助别人就是你开心我也开心

  出示图片

  【图片一:小兔子在帮扮演大狮子的小朋友拉拉链;图片二:拉链拉好了小朋友们的脸上露出了开心的笑容。让幼儿感受到帮助别人就是你开心我也开心。】

  (1)他们在干什么?

  (2)一帮忙,你看这个小朋友怎么样了?

  小结:笑就是开心,当我需要你们帮忙的时候,你们帮助了我,我开心,你也会开心。

  2、当得到别人帮助的时候可能还会说感谢的话

  (1)小朋友之间有自己做不到的事情一定要别人帮忙的时候,大人也像你们一样很多时候需要别人的帮忙,我们来看。这个时候,谁需要帮助?

  出示图片

  【图片一:叔叔爬在高高的梯子上挂灯笼,阿姨帮叔叔扶着梯子。让幼儿知道大人很多时候也和他们一样需要别人的帮忙。】

  (2)为什么叔叔需要帮助?阿姨是怎么帮忙的?

  小结:对呀,在做危险的事情的时候,有人扶一把就安全多了。

  (3)阿姨在叔叔最需要帮助的时候扶了叔叔一把,让叔叔那么安全,叔叔肯定会说?阿姨会说?

  出示图片

  【图片一:叔叔露出了笑脸,阿姨也露出了笑脸。再次让幼儿感受到帮助别人很快乐,得到别人的帮助也很快乐。】

  小结:帮助别人很快乐,接受别人的帮助也很快乐,就像你们刚才一样快乐。

  3、在我们生活中都有不得已需要别人帮助的时候

  (1)我们再看,谁需要帮助?

  出示图片

  【图片一:奶奶电梯按不到,姐姐帮奶奶按电梯。图片二:奶奶要到电梯的几楼。】

  (2)奶奶为什么需要帮助?

  (3)你们知道我要到几楼吗?

  出示图片

  【图片一:奶奶电梯按不到,姐姐帮奶奶按电梯。图片二:电梯按好了,奶奶和姐姐都露出了开心的笑脸。让幼儿感受到当我们需要别人帮忙的时候别人帮助了你你会很开心。】

  小结:原来当我们遇到困难需要别人帮忙的时候,我们可以主动告诉别人需要别人帮一帮。

  二、谈谈聊聊,帮助的具体方法

  1、当我们需要别人帮助的时候,我们可以主动请求帮助

  (1)再来看看,又有谁需要帮助了?

  播放视频:

  【视频内容:小妹妹搬着椅子想要坐到最里面,旁边的小朋友们自己在看书。小妹妹的椅子搬不进去。小妹妹提出困惑:我走不进去怎么办?】

  (2)走不进去怎么办?有什么办法吗?

  小结:原来当我们需要别人帮助的时候,我们可以向别人主动寻求帮助。

  (3)我们来看刚才你们想了很多提出请求的话,看看妹妹会了吗?

  继续播放视频:

  【视频内容:小妹妹搬着椅子向旁边的哥哥提出自己的请求,如刚刚幼儿回答的那些请求,使幼儿感受到自己帮助到了小妹妹解决问题,感受帮助的快乐。】

  小结:你看,遇到困难的时候,只要你提出请求总会有人来帮助你。这样,我快乐了,你们也会快乐。

  2、遇到别人发生困难的时候,我们也可以主动去帮助别人

  播放视频:

  【视频内容:又到了每日个别化学习活动的交流环节,一个弟弟说自己搭了一个大飞机想要去拿大飞机,可是小朋友把他围住了,他出不去了怎么办?】

  (1)我们再来看看,他出不去了怎么办?

  (2)如果我没有提出请求呢?会有人来帮忙吗?

  (3)你来看,他没有提出请求,谁会来帮他?

  继续播放视频:

  【视频内容:坐在靠建构区的小朋友站起来主动让位,说:“我这里很方便,你从我这里走。”幼儿通过前一个环节已经知道了当自己需要别人帮助的.时候可以自己提出请求,但是当自己没有提出请求的时候,是否会有人来帮忙呢。原来,当遇到问题的时候,即使自己不说,幼儿也可以主动帮助别人。】

  (4)问题怎么解决的?

  小结:别人发生困难的时候,别人不说,你也可以去主动帮助他。

  3、情景帮助:我走不出去,怎么办?

  创设情境:

  【情境内容:老师走到小朋友中间,出不去了。情境的创设让幼儿身临其境,使得教学活动不再是纸上谈兵,让幼儿通过实际情境感受到帮助的时候是你快乐我也快乐的。】

  小结:你们看,我出不去又进不来,你们都主动帮助我,你们快乐,我也很快乐。

  三、经验拓展,在生活中时时刻刻需要别人帮助

  1、在我们的身边,还有很多需要帮助事,如果每一个人都能张大我们的眼睛去找一找,伸出我们的双手去帮一帮,共同寻找的话,就能发现我们的生活每天有笑脸,每天有快乐。

  播放视频

  【视频内容:央视宣传片,帮助是会传递的,你帮我我帮你,传递幸福和快乐。】

  出示图片:

  【图片一:视频中大家的笑脸,把幼儿找到的生活中的笑脸放大。】

  小结:原来在我们生活中,你需要别人的帮助,别人也需要你的帮助。这就是互相帮助。当你帮我帮你的时候,我们都会很快乐。

  幼儿园帮助他人教案 篇7

  设计意图

  现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围的人和事相处的经验和情感,导致孩子们关心帮助他人的意识非常淡薄。本次活动的内容来源于生活,以“帮助”为主贯穿始终,以此对幼儿进行良好的品德教育,让孩子不仅能够适应社会生活的需要,还能与同伴间互相关心、帮助,知道快乐的情绪是会感染的,并将这种亲社会的体验延续到实际生活中。

  活动目标:

  1。愿意帮助身边的人,感受帮助他人的快乐。

  2。知道生活中遇到一些困难,是时时刻刻需要别人帮助的。

  3。学会帮助别人的具体方法。

  活动准备:

  幼儿之间相互帮助的照片、公益视频、幼儿活动的视频。

  活动过程:

  一、观看图片,了解小朋友身边需要帮助的人和事儿。

  1、出示图片,幼儿观察了解身边需要帮助的人和事儿?

  ———这位女孩怎么了?为什么不开心,她遇到了什么困难?(幼儿拉链拉不上,拉链在后背上的图片)

  ———她需要什么?遇到这种情况我们应该怎样做呢?(帮助,引导幼儿来帮助她。)

  ———我们来帮她拉拉链,怎么说?(引导幼儿说出“我来帮帮你”)

  小结:看来你们都非常有爱心,愿意帮助他人。

  ———有没有人来帮助这位女孩呢?女孩受到了男孩的帮助表情是什么样的?为什么?她会对男孩说什么?(女孩微笑着的图片,引导幼儿说出开心的理由,得到帮助,会对男孩说“谢谢”)

  ———男孩的表情是什么样的?为什么?他会怎样回答女孩呢?(男孩微笑的图片,引导幼儿说出,男孩开心是因为她帮助了别人,他会对女孩说:“不用客气”。)

  ———女孩笑了,男孩笑了,我看到他们笑了,我也很开心,我也笑了,你们呢?

  小结:原来快乐的情绪是可以被传染的,帮助别人真的会让人觉得很快乐。

  二、观看图片,了解大人也有需要帮助的人和事儿。

  小朋友之间有需要别人忙的'时候,我们大人也不例外,也有需要别人帮助的时候。

  观察图片1:

  ———你觉得谁需要帮助呢?为什么觉得阿姨需要帮助呢?你觉得她需要什么样的帮助呢?(引导幼儿说出帮阿姨扶梯子)

  ———哦我们可以帮她扶梯子,怎么扶?快、快来帮助她扶住。

  (通过教师语言动作的引导,让幼儿参与到情景中,帮阿姨扶梯子。)

  ———我们可以对阿姨说些什么呢?(小心一点/注意安全)

  ———阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢?为什么?她会对我们说什么呢会怎样呢?

  ———帮助了阿姨你开心吗?为什么?你会对阿姨说什么?

  小结:看来帮助别人真是件快乐的事儿,被帮助的人会更快乐。

  ———在我们生活中还有这样一群特别的人,仔细看看,他哪里特别?

  ———如果眼睛看不到会怎样呢?王老师今天带了两个眼罩,想请两个小朋友来体验一下,戴在你的眼罩上试试看?说一说你有什么感受?你觉得谁需要帮助?为什么?

  小结:在我们的生活有这样一群特殊的人,他们跟我们一样生活在这个世界上,我们也应该去做一些力所能及的事情去关心、帮助他们。

  三、观看视频,说一说幼儿园里发生了什么?

  1、观看视频1:

  ———说一说发生了什么事情?男孩遇到了困难应该怎么办呢?

  2、师幼互动:“老师想要到你们的身后去拿样东西,可是我过不去怎么办?”

  小结:当我们发现别人有困难,可以主动帮忙,“请从我这里过,我这里很方便”,一个说“谢谢”,一个说“不客气”。因为帮助别人很快乐,被别人帮助也很快乐,快乐也会感染到我们。

  3、观看视频2:

  —一说发生了什么事情?你们觉得男孩需要什么帮助?他可以怎么说?

  小结:当我们遇到困难的时候,也可以主动寻求别人的帮助。“请你让我过去好吗?我想到里面去看书”,一个说“谢谢”,一个说“不客气”。

  帮助别人真的是一件快乐的事情。

  四、观看公益视频,进一步体验帮助别人的快乐。

  在社会上许多的叔叔阿姨,就是这样互相传递帮助和传递快乐的,请你们看一下他们传递了多少帮助,多少快乐!

  结束语:帮助多了,快乐就会很多,快乐多了,笑容就会很多。让我们带着这份笑容,去帮助更多的人,换来更多的快乐,好吗?

  幼儿园帮助他人教案 篇8

  教学目的:

  1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;

  2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。

  教学过程:

  一、猜谜:说一个关于风的谜语。

  二、导入新课。

  三、教师讲故事。

  (学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)

  四、教学故事。

  1、教学第一段故事。

  a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?

  b、讲解第一段课文,并提问。

  c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演

  2、教学第二段

  3、教学第三段

  4、教学第四段

  5、请一名同学试者着复述故事。

  五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。

  六、谈话。

  (通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。

  说一说:你们平时是怎样帮助别人的.?)

  七、总结。

  这个故事教育我们:

  当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……

  同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

  八、板书设计:

  风娃娃帮小熊划船;

  风娃娃帮小狗放风筝;

  风娃娃帮农民给玉米传花粉;

  风娃娃帮小猴和小兔灭火。

  幼儿园帮助他人教案 篇9

  (一)活动目标:

  1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。

  2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

  (二)活动准备:

  1.经验准备:(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

  2.物质准备:表演所需道具等。

  (三)活动过程:

  1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。

  2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的.看法。

  1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

  2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

  4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  3.说说"我知道的需要帮助的人",引发幼儿乐于助人的愿望。

  1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?

  2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

  3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

  4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

  (四)活动延伸:

  家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

  幼儿园帮助他人教案 篇10

  一、班会背景

  针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。

  二、班会目的

  1、让学生了解什么是助人为乐。

  2、培养学生的团队合作意识和集体主义。

  3、使学生养成助人为乐的好习惯。

  三、准备过程

  1.给参加活动的三个组分别为:阳光组.奋进组.快乐组。

  2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。

  3.学生准备助人为乐的小品两个。

  4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。

  会场布置:

  1.撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。

  2.教师在前板出好主题,其余由学生装饰。

  四、活动过程

  主持人:班主任

  1.宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

  2.宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的'同学进行表扬。

  3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。

  4.在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

  5.当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法?

  6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人为乐)

  7.材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?

  8.学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。

  9.通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?

  10.教师。

  五、要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。

  幼儿园帮助他人教案 篇11

  活动目的:

  1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。

  2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

  活动准备:

  1、一根细绳子和一根粗绳子。

  2、挂图、故事磁带。

  活动过程

  1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的'绳子,它们经常帮助别人。”

  2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

  3、提问:小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的?你们说绳子能干吗?

  4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。

  活动结束

  小朋友一起听音乐。

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