《小山羊》一年级语文教案
教学过程：
一、检查复习
复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。
二、新课(以字词教学为主)
(一)出示图片《小山羊》，提问后贴在黑板上。
(二)导入新课：今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)。自己先学一学，想想这一课说的小山羊什么事。谁知道自学的要求是什么。
生：自觉的要求是：
1读准字音，2分析字形，3想想词义，4读读课文。
(三)开始自学：(5分钟)老师默默听取和指导学生讨论和摆弄与生字有关的卡片。
(四)字词教学。
师：这一课写的什么事
生：这一课写的是小山羊请客的事。
师：我们很快把生字学一学，再看小山羊是怎样请客的。谁来说说你都学会了哪些生字
生：我学会了ｊī(鸡)，小鸡的鸡。鸡有两只翅膀像小鸟，所以是鸟字旁；左边加又一次的又，把捺变成点，就是公鸡、母鸡的鸡。
生：我是用换一部分的方法来记的：小鸭子的鸭把左边的甲、乙的甲换成又说一遍的又，把捺变成点，就是鸡蛋、烤鸡的鸡。
师：(边听边板书鸡，捺点用红粉笔标出。)谁还学会了什么字
生：我学会了吃饭的吃，吃字是乞丐的乞加上口字旁。
师：(板书吃)。吃的右边为什么是乞丐的乞呢
生：乞丐没有钱跟别人要饭吃，所以右边是乞丐的`乞。
师：对。我们接着往下学吧!
生：我学会了ｍāｏ(猫)和ｇǒｕ(狗)两个字，因为猫和狗都是动物，表示动物的字差不多是反犬旁，所以猫字是麦苗的苗加上反犬旁，狗字是一句话的句加上反犬旁。
师：举起猫和狗字的生字卡片贴在黑板上。
生：我知道因为猫是喵、喵地叫(学猫叫声)所以右边是秧苗的苗。
师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的
生：我觉得谢谢的谢最难，要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。
师：好，请你分析一下，看看是不是就不觉得难了。(举起谢字卡片) 1/4 1 2 3 4 下一页 尾页
生：谢字是左、中、右结构的字，左边是言字旁(这时老师把折叠的谢字卡片翻出言字旁)，中间是身体的身(这时老师打开卡片的中间部分，露出身字)，右边是尺寸的寸。(老师打开右边的折叠部分，出现谢字)，组成感谢的谢。
生：我还有个好办法来记谢谢的谢，言字旁加上射箭的射就是谢谢你的谢字。
师：你说得也对，但是得认识并且会写射箭的射，谢字才不会写错。
生：我有个办法比说的好记。因为要说谢谢，就得发言说话，所以左边是言字旁，说谢谢时要点点头表示感谢，一点头身子就得动，所以中间是身体的身字，点头的时候，头动得不大，也就有一寸，所以右边是一寸的寸。(大家笑了)
师：大家都说得很好，你这个方法更好记，请大家一齐写一遍。(全班同学书空。)
生：还有一个难记的字是骨头的骨，老师，骨字可以说是上、中、下三部分组成的吗
师：你先说说看。
生：(接着说)上边是竖、横折、横折中间是秃宝盖，下边是月字底，月字把撇变成竖。
师：我认为可以这样记(边说边板书骨第二个横折用红笔突出。)
生：我给老师提个意见，骨字不应该说成是月字底，我，月字部里没有这个字，妈妈说它是自己成一个部首的。
师：好!你说得很好，不但学前做了准备，还敢于在课堂上提出不同意见，我觉得在单独分析骨字的时候，也可以说是月字底，我们以后再研究好吗这课的最后一个字谁来分析一下
生：最后一个字是ｑǐｎｇ(请)，请客的请，请字是青草的青加上言字旁。
生：请喝酒的请，我是用换一部分的方法来分析的。清洁的清把三点水旁换成言字旁。
生：请坐的请是形声字，要请人家坐下，就要说话，所以言字旁给请字标义，青年的青和请字的读音差不多，所以青字给它标声。
师：你能用形声字的方法来分析请字，很好，奖励你一朵红花!(大家鼓掌)，谁会用请来组成词语，说句子
生：请坐、请进、请问。
生：请字是礼貌用语，是请走好，请进去的请。 2/4 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页
生：小红说：老奶奶，请您坐在我这儿吧!
生：我请爸爸吃苹果。
师：你们都说得好，也说得好，每人得一朵小红花。(大家鼓掌)