《山村》一年级语文教案
教学目标：
1. 会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”。
2. 巩固常用量词和数词的搭配。
3. 背诵《小山村》。
4. 学习用指读的方法听读识字。在具体的语言环境中渗透识字。
5. 培养学生对诗歌的喜爱。
教学过程：
一、 谈话引入
1. 我们一起把昨天学的《数字歌》作为见面礼，送给客人们，好吗?(生齐背《数字歌》)
2. 多么动听的歌谣呀，你们看，连丁丁、冬冬都不由自主的吸引来了。我们跟他们打打招呼吧!
3. 小朋友们，今天我们的大家庭里来了很多的客人，冬冬：小朋友们，你们好。你们刚才背的`歌谣真好听，今天，我和丁丁带来了一首好听的古诗想和小朋友们一起学习，好吗?这首古诗的名字叫《山村》。(师板书课题)谁记住了诗的题目?
二、 熟读，背诵
1. 这首诗的作者是宋代的邵雍，杨老师很喜欢这首诗，想读给大家听，可以吗?(师范读，生指课文听)
2. 老师读的时候，有的小朋友忍不住也小声的跟着读起来，想自己读一读这首诗吗?要求：自己小声的用手指着读，遇到不认识的字悄悄的请教同学或老师。
3. 同桌互相练习指读，小组比赛指读。
4. 师分男女生比赛读，请后面的客人当裁判。
5. 出示远景图。小朋友们，我们再前行二三里就到了诗中描写的小山村，让我们踏着诗歌到小山村里去看一看吧。(生看图朗诵)
6. 你看到了什么?谁能用自己的画笔把小山村的美景图画完。(生补充图)
7. 和着优美的音乐，一副美丽的山村图即将展现在我们的眼前，让我们在这美丽的画卷中，一起美美的背诵这首诗。(生背诵、多种形式抽背)
三、 识字、写字
1. 小朋友们背的真好，连我们的字娃娃都坐不住了，你们看，他们跳到了黑板上，你还认识他们吗?(抽生当小老师教读)
2. 巩固识字。(老师指读、开火车读、游戏：摘苹果)
认读词语“二三里”、“四五家”、“六七座”、“十枝花”
3. 游戏：找家
生字娃娃玩累了，，他们该排队回家了，可是他们忘了自己的位置，哎呀，这可怎么办?你么谁来帮帮他们呢?(师出示空生字的诗歌)
齐读检查。
4. 写字。
认识新笔画“横”，书空并掌握笔顺规则：从左到右。
生观察田字格的范写，师指导书写。
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