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小学一年级s版语文风教案

时间:2021-03-22 17:00:14 一年级 我要投稿

小学一年级s版语文风教案

  教学目标:

小学一年级s版语文风教案

  1、在语言环境中学习生字“晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗” 。

  2、学习部首:父字头;理解“彼此、好奇”等词语的意思。

  3、能正确熟练地朗读课文,并背诵喜欢的小节。

  4、能正确描写“爸、晾、彼、此、怪”5个生字。

  5、了解“风”像调皮的孩子这一特点。

  6、运用动词,发挥想象,说说“风”的其他特点。

  教学重点:

  能正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的小节背一背。

  教学难点:

  在反复读文、识字的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小作者对风的喜爱之情,并在此基础上展开想象,边想边记忆。

  教学工具:

  教学课件

  教学过程:

  一、 复习引入。

  1、比一比,再组词。

  开双轨火车:同桌一人完成一个组词。

  2、师:上节课,我们学习了课文的生字、词语,读通了课文,这节课,让我们跟随课文,一起去认识和了解调皮的风吧。

  二、研读课文,理解内容。

  1、学习课文第一节。

  自由读课文第一节,完成说话练习。

  (蜻蜓)、(蝴蝶)和(白云)看到(洗好的衣服)就走了。

  填后再读句子。

  2、学习第二节。

  (1)师:他们都走了,可风却来了,他对妈妈洗的衣服可好奇了!读读第二小节。

  (2)指导朗读,读出风的好奇。

  a、“悄悄”,“怪模样”,“喘不过气”加重语气

  b、理解“彼此”的'意思:那个和这个,双方。文中指穿着爸爸的西装和裤子的风,穿着妈妈的上衣和裙子的风以及穿着弟弟的校服和鞋子的风。

  引导学生联系第二节内容想象:风是个怎样的怪模样?

  预设答案:风就是穿着西装和裤子的样子;穿着上衣和裙子的样子;穿着校服和鞋子的样子。

  3、学习第三节。

  (1)师:风不仅有好奇心,还是个调皮的孩子呢!读读第三节,你从哪里可以看出“风”的调皮? 它还会做些什么调皮的事?

  (2)自由读,圈出表现风调皮的动词。

  (3)交流讨论。

  师板书:拿 擦 扔 滚

  (4)指导朗读。

  本来毫无生气的画面,由于风的到来,一下子欢快起来了,小作者是多么的乐在其中啊!

  (5)指名读,小组赛读,表演读。

  在读中再次体会风的调皮。

  三、布置作业,适时拓展。

  1、布置作业。

  2、拓展练习。

  模仿课文的第3节,说说风还会做什么调皮的事?

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