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一年级语文大还是小教案

时间:2021-03-19 11:57:12 一年级 我要投稿

一年级语文大还是小教案

  设计说明

一年级语文大还是小教案

  《大还是小》本课开始时由作者自我介绍入手,吸引学生的注意力。课中以听、说训练为主,放手让学生自学、自读、自悟,并采用多种方式朗读,自由畅谈,在开放式环境中发展个性,受到从小学会自立,不依赖父母,自己去学会生活的本领的教育。

  学前准备

  1.教学课件。(教师)

  2.预习课文。(学生)

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  学习目标

  1.会认“时、候、觉”等11个生字,认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。

  2.能正确、流利地朗读课文。

  学习重点

  会认、会写生字。

  学前准备

  1.教学课件。(教师)

  2.生字卡片,预习课文。(学生)

  教学环节

  一、创设情境,揭题引疑。(用时:5分钟) 1.点3~5名学生作自我介绍。

  2.板书课题《大还是小》,启发学生看题质疑。 1.3~5名学生作自我介绍,其余学生认真倾听。

  2.读课题,思考并提出问题:“我们自己是大还是小呢?”“文中的小朋友是大还是小呢?”……

  二、初读课文,整体感知。(用时:10分钟) 1.范读课文。

  2.学生自由读课文,提出要求:看拼音读准字音,找出生字作上记号;读通句子,要把语句读正确,注意停顿。

  3.检查学习效果。 1.认真听课文。

  2.按要求自由读课文。

  3.指名读,集体读,轮读。 1.读一读,连一连。

  三、尝试自主识字,识字读文。(用时:13分钟) 1.游戏:考考你。

  2.出示生字卡片。

  3.学习新偏旁“彳、亠、忄”。

  4.小组合作,怎样记住生字,并给这些生字找朋友。

  5.课件:拼字游戏。

  6.自由读文,巩固识字。 1.同桌互相认读生字。

  2.指名读,开火车读。

  3.认识新部首“彳、亠、忄”。

  4.小组合作学习。

  5.积极发言。

  6.自由读文,读准字音。 2.照样子,写出带有下面偏旁的字并组词。

  例:女 妈    妈妈

  彳______   _______

  亠______   _______

  忄______   _______

  四、指导写字。(用时:8分钟) 1.课件展示生字:自、己、衣。

  2.分析字形。

  3.范写。

  4.巡视指导。 1.认读并认真观察这些字在田字格中的位置。

  2.说说怎样写。

  3.照笔顺提示在书上描红。

  4.练写生字。

  五、课堂小结,布置作业。(用时:4分钟)

  1.谈谈本节课学到了哪些知识。

  2.布置作业:正确、流利地朗读课文。

  教学反思

  《大还是小》一课符合学生的认知特点,教育孩子能正确地认识自己。孩子们读文后也有同感:感觉到有时候觉得自己很大,有时候觉得自己很小,全文形象生动,本节课认字、写字是重点,以自学为主,充分发挥同桌、小组合作的优势,并通过多种手段学习巩固生字,为理解课文打下基础。

  第二课时

  学习目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的`本领。

  学习重点

  正确认识自我,从小树立自立意识,自己学会生活的本领。

  学前准备

  教学课件、生字卡片。(教师)

  教学环节

  一、复习导入,巩固识字。(用时:6分钟)

  1.出示生字卡片。

  2.课件展示图片及课文内容。

  二、合作探究,细读体悟。(用时:20分钟)

  1.提出问题:文中的小朋友,什么时候觉得自己很大?什么时候又觉得自己很小?

  2.组织交流,指导用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方式读书。

  3.出示课件,分男女生分别朗读小朋友觉得自己很大和很小的句子。

  4.分小组朗读。

  (1)我会__________,_______________,我还会_______________,所以我觉得自己很大。

  (2)我够不到____________的时候,我听到________的时候,我要_________的时候,我觉得自己很小。

  三、自由畅谈,扩展思维。(用时:8分钟)

  1.夸夸文中的小朋友。

  2.说一说:你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小。

  四、明理导行,课堂总结。(用时:6分钟)

  1.教师引导学生明白:我们觉得有时候很大,有时候很小。这是一种正常的想法。因为在我们的力量范围内有些事能做到,有些事做不到。但是我们能做到的事,我们要尽量去做,不给长辈增麻烦。

  2.小结:我们现在能做到哪些事?哪些事现在做不到?

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