一年级语文《菜园里》教案
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配 课堂时间，更好地 组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。接下来小编为大家带来了一年级语文《菜园里》教案，欢迎阅读与借鉴!
一、导入：
1、同学们，你们平时最爱吃哪些蔬菜?(练习说话)
2、今天王老师带大家到种植蔬菜的地方去看看，你们高兴不高兴?(出示插图)
3、仔细观察图，说一句完整的话。
4、同学们观察得真仔细，今天我们就要学习识字二的《菜园里》一课。(板书课题：菜园里)
二、学习词语：
1、王老师这里准备了许多蔬菜，小组长带着组员来认认这些菜，仔细观察，也可以摸摸，开始吧。
2、谁愿意把你看到的，摸到的说一说。
3、请同学们拿出词语卡片读读这些蔬菜的名称，自己拼读音节，读准字音。
4、刚才大家已经自己读了词语，你们愿意不愿意在小组里读?
小组里选择喜欢的方式再读词语。
哪个组愿意到前面来读，先说说怎么读的。(请2-3组读)
5、大家想不想玩认词游戏呀?你想玩什么?
小组里商量一下就开始吧。
6、刚才同学们读了词语，又玩了认词游戏，都认识这些词语了吗?
谁愿意当小老师带着大家读?(请三位同学分别领读三行词语)
7、现在王老师要考考大家，火车火车呜呜开，开到第X组。(开火车读词语)
8、谁在家里帮妈妈买过菜?你们真是好孩子，今天妈妈要加班，请你来帮妈妈买菜，妈妈写了一张条子放在篮子里，你按妈妈的吩咐去买菜。(请三人来做游戏)
他们都买好了，我们来检查检查买得对吗?
请这三位同学带着大家读他们手中的词语。
9、大家看王老师这有这么多蔬菜，简直可以开一个蔬菜商店了，谁愿意当小售货员，介绍介绍这些菜。
三、学习认读生字：
1、现在小组长拿出生字卡片，和你的组员一起读读，注意读准字音，有不会的可以请教组里的同学。
2、哪个组愿意到前面来读?
3、今天我们又交了7个生字朋友，同学们在生活中也看到了这些生字朋友，把你们找到的说一说。(生出示找到的包装袋、报纸等)
4、这些字还想交更多的朋友，谁能帮帮他们?(任选生字组词)
四、写字：
1、今天我们还要学写两个字。(出示“卜”“心”)认识这两个字吗?
2、学习“卜”：
(1)你是怎么记住这个字的?
(2)仔细看，写这个字需要注意什么?
(3)(出示“卜”的书写动画)仔细看，伸出手指写一写，再看一遍。
(4)打开书，描写这个字，再写一个。
3、学习“心”：
(1)在“心”字中有一个新笔画，叫“卧钩”(学生跟读)。
(2)(出示竖弯钩和卧钩)卧钩和我们曾经学过的'竖弯钩有什么区别?
伸出手写一写。
(3)(出示“心”字)大家看“心”字有几个点?这三个点的方向一样吗?(对，向左写的点叫左点，那向右写的点呢?)
(5)下面我们一起来看看“心”的笔顺。(放演示动画)
(6)师范写：注意第一个右点写在卧钩里，最后一点写在卧钩外面。
(7)生练写。
(8)评价。利用投影打出学生的字：看看他们写得哪好哪不好。
五、拓展：
1、今天，我们一起到菜园里，认识了九种蔬菜及他们的名称，你还见过哪些蔬菜，用一句话介绍介绍。
2、这节课你有什么收获?
【一年级语文《菜园里》教案】相关文章：
人教版一年级语文《菜园里》教案02-23
一年级语文上册《菜园里》教案02-27
小学一年级语文《菜园里》教案03-25
人教版小学一年级语文《菜园里》 教案04-23
一年级语文菜园里教案设计04-20
一年级语文《识字二菜园里》教案05-07
一年级语文下册识字二《菜园里》教案04-20
一年级语文组《菜园里》的集体备课教案04-29
一年级语文上册《菜园里》教案设计10-15