《 ang eng ing ong》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《 ang eng ing ong》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、学习目标:
1、学会鼻韵母ang. eng ing ong, 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写。
1、学会整体认读音节ying,会读四声;
2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼,声母和介母I与ong相拼的音节,巩固拼读方法,提高拼音能力。
二、 教学重点、难点:
重点:掌握鼻韵母ang,eng. Ing ong和整体认读音节。Ying的音,形及它们的四声。
难点:后鼻韵母的发音方法。
三、 教学过程:
(一) 复习检查:
1、抽读卡片:an. en.in. un. ün
追问:这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?
(前鼻韵母) (前鼻尾音)
过渡:今天我们不要继续学习四个鼻韵母,它们叫后鼻韵母
(二)、新授:
1、 学习ang.
(1) 出示投影片:
问:图上画的是什么?
(2)指导读音。
aāng áng ǎng àng
师:“灯”的音节的韵母部分就是eng.
范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读
追问:我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?
(3)读四声:
出示:ēng éng ěng èng
指名读–––––范读–––––指名读––––齐读
3、学习ing.
(1)出示投影片:
问:图上画的是什么?这个韵母怎样读?
(两人一组讨论学习)
(2)检查学习效果:
指名说–––––指名读–––––评议
(3)指导读音;
师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing,发音时,单韵母与后鼻音要连读。
(4)读四声。
板书: īng íng ǐng ìng
范读––––仿读(领会发音方法)–––––指名读
4、 学习ong.
(1) 出示投影片:
问:图上画的.是什么?这个韵母怎样读?
(自学ong)
(2) 检查学习效果:
指名说–––––指名读–––––评议
师:“钟”音节的韵母部分就是ong,发音时,音韵母与后鼻母尾音要连读。
(3)读四声:
板书: ōng óng ǒng òng
反复范读––––仿读(领会发音方法)––––––指名读
5、总结鼻韵母的发音方法:
ang eng ing ong
观察:这四个鼻韵母的尾音都是–––––ng后鼻韵尾音,不是声母n/g,要读准––––ng的
发音,要把舌根抬起来抵住上后部,发鼻音,让气流鼻腔出来。
6、巩固练习:
(1)听音练习:师读韵母,生判断是前鼻母还是后鼻韵母。
(2)判断练习:板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母,指名学生按类分出来。
7、学习整体认读音节ying
(1)板书:ying
师:整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读―――指名读––––齐读。
(2)学习四声。
Yīng yíng yǐng yìng
指名读–––––齐读
8、指导写书:
1、ang eng ong 占中下格
2、ing ong 占下中下三格
9、拼读练习(轻声)
出示:bang fang dang
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