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《 ang eng ing ong》教案

时间:2021-11-25 09:33:43 一年级 我要投稿

《 ang eng ing ong》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《 ang eng ing ong》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《 ang eng ing ong》教案

  一、学习目标:

  1、学会鼻韵母ang. eng ing ong, 能认清形,读准音,会读四声,能正确书写。

  1、学会整体认读音节ying,会读四声;

  2、练习拼读声母和介母i.U与ang相拼,声母和介母I与ong相拼的音节,巩固拼读方法,提高拼音能力。

  二、 教学重点、难点:

  重点:掌握鼻韵母ang,eng. Ing ong和整体认读音节。Ying的音,形及它们的四声。

  难点:后鼻韵母的发音方法。

  三、 教学过程:

  (一) 复习检查:

  1、抽读卡片:an. en.in. un. ün

  追问:这些韵母都是什么韵母?“n“叫什么?

  (前鼻韵母) (前鼻尾音)

  过渡:今天我们不要继续学习四个鼻韵母,它们叫后鼻韵母

  (二)、新授:

  1、 学习ang.

  (1) 出示投影片:

  问:图上画的是什么?

  (2)指导读音。

  aāng áng ǎng àng

  师:“灯”的音节的韵母部分就是eng.

  范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读

  追问:我们是怎样学会eng的读音?eng也是什么韵母?

  (3)读四声:

  出示:ēng éng ěng èng

  指名读–––––范读–––––指名读––––齐读

  3、学习ing.

  (1)出示投影片:

  问:图上画的是什么?这个韵母怎样读?

  (两人一组讨论学习)

  (2)检查学习效果:

  指名说–––––指名读–––––评议

  (3)指导读音;

  师“鹰”的音节中的韵母部分就是ing,发音时,单韵母与后鼻音要连读。

  (4)读四声。

  板书: īng íng ǐng ìng

  范读––––仿读(领会发音方法)–––––指名读

  4、 学习ong.

  (1) 出示投影片:

  问:图上画的.是什么?这个韵母怎样读?

  (自学ong)

  (2) 检查学习效果:

  指名说–––––指名读–––––评议

  师:“钟”音节的韵母部分就是ong,发音时,音韵母与后鼻母尾音要连读。

  (3)读四声:

  板书: ōng óng ǒng òng

  反复范读––––仿读(领会发音方法)––––––指名读

  5、总结鼻韵母的发音方法:

  ang eng ing ong

  观察:这四个鼻韵母的尾音都是–––––ng后鼻韵尾音,不是声母n/g,要读准––––ng的

  发音,要把舌根抬起来抵住上后部,发鼻音,让气流鼻腔出来。

  6、巩固练习:

  (1)听音练习:师读韵母,生判断是前鼻母还是后鼻韵母。

  (2)判断练习:板书打顺序混合在一起的前后鼻韵母,指名学生按类分出来。

  7、学习整体认读音节ying

  (1)板书:ying

  师:整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、“鹰”范读―――指名读––––齐读。

  (2)学习四声。

  Yīng yíng yǐng yìng

  指名读–––––齐读

  8、指导写书:

  1、ang eng ong 占中下格

  2、ing ong 占下中下三格

  9、拼读练习(轻声)

  出示:bang fang dang

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