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一年级语文上册教案:《这儿真好》教案

时间:2024-06-04 08:54:21 一年级 我要投稿
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一年级语文上册教案:《这儿真好》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的一年级语文上册教案:《这儿真好》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级语文上册教案:《这儿真好》教案

  一.教学要求:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课七个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。认识两个偏旁部首。

  3.在教学中渗透环保教育,使学生明白改善环境、保护环境的重要性。教育学生从小要懂得爱护环境。

  二.教学重点:

  1.识字写字

  2.朗读课文

  三.教学关键:

  让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系,明白保护环境的重要性。

  四.教学准备:1.挂图;2.音乐磁带

  五.教学时数:二课时

  第一课时

  初读课文(略)

  第二课时

  一.复习导入,引入新课

  指名分段读课文,说说课文中“这儿真好”是谁说的?

  教师过渡:这儿以前好吗?

  二.精读指导

  1.学生自由读课文的第一段

  (1)说说这儿以前好吗?学生联系“荒”字想想小岛以前的样子,并说一说。

  (此处渗透环保教育,学生通过对荒岛样子的想象,激起学生对美好环境的向往)

  (2)指导朗读:

  这样的小岛上,只有一个孤零零的小熊,如果你是小熊你会怎么想?你们能读出这样的感受吗?

  学生练读、指名读,评议后齐读。

  师过渡:这时天上飘来一朵云,小熊连忙问……

  2.指导读第二段

  师指一学生:你这只小熊说了什么?生读,评议。

  3.指导读第三段

  (1)学生自由小声读第三段,说说白云告诉小熊没有?

  (2)小熊明白了什么?指名读,评议。齐读。

  (3)现在的小岛还能叫荒岛吗?你们能不能给这个小岛再起个名字。

  (此处通过学生读小熊种树内容和给小岛换名,使学生体会到种树会使环境产生变化,从而渗透环保教育)

  (4)你还有什么不明白的?

  (学生必然会产生这样的疑问:种树与找朋友之间有什么关系呢?)

  4.指导读四、五、六段

  (1)学生自由读四、五、六段。

  (2)说说小岛上又有了什么变化?

  (3)小组讨论:种树与找朋友之间有什么关系呢?

  (此处,学生通过讨论,就能懂得因为满山遍野长满了绿树,改善了小岛的环境,使小岛不荒,小动物才会到小岛上居住,小熊因此找到了朋友。在此处进行环保渗透,使学生感悟改善自然环境,会使许多小动物有生存环境的道理。)[

  三.表演读全文

  四.学习生字

  1.出示:极、玩、呀。指生领读。扩词。

  2.学生观察生字结构,说说记忆方法。

  3.学生观察生字在田字格中的位置,说说关键笔画。

  4.学生看笔顺图书空,了解笔顺规则。

  5.师范写“极”“呀”

  6.学生描红、练习。

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