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一年级识字教学教案

时间:2021-03-10 11:43:01 一年级 我要投稿

一年级识字教学教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的关于一年级识字教学教案,欢迎阅读参考。

一年级识字教学教案

  一年级识字教学教案【1】

  教学目标:

       1、认识14个生字,学会写六个生字。

  2、正确、流利朗读课文。

  3、争当人人夸的好孩子。

  教学重点:认识生字 会写生字

  教学难点:争当人人夸的好孩子

  课时安排:二课时

  教学准备:卡片 图片

  第一课时

  一、导入,揭题

  我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人

  人夸的好孩子呢?

  有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。

  二、新课教学, 生字教学

  (一)初读课文

  1、读准字音;读课文时你发现了什么?如(三字经)

  2、在课文中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。

  3、再读课文读通句子 ,选择你最喜欢的句子多读几遍。

  4、师生正音

  (二) 生字教学

  1、 出示带拼音词语 ,识记生字

  2、小组合作学习生字

  3、出示三字经巩固生字

  三、写字教学

  1、教师范写

  2、学生描红 交流

  3、练写

  四、课文教学

  1、出示一幅画, 想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的.好孩子?

  学习第一句话:小朋友,正少年,尊长辈,懂礼貌。生字用红字体标出。

  用自豪的语气朗读。

  2、学习二、三、四句:同上教学

  第二课时

  教学过程:

  一、复习巩固生字

  二、学习最后一句

  (一)读全文

  1、生字都认识了,课文应该读的更好, 自读全文。

  2、 指名读句子。

  (二)学习最后一句

  1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?出示最后一句。

  2、你怎么做才是爱家呢?

  3、读一读、听一听谁是最爱家的。

  三、写字教学

  洗 扫 认真

  1、教师范写

  2、生描红 交流

  3、生练写

  一年级识字教学教案【2】

  教学目标

  1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。

  3、通过阅读,感受到对字韵文的趣味性。

  教学时间

  2课时

  教学流程

  一、 谈话导入

  我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物,今天我们一起去看看吧!

  二、 初读识字

  1. 学法指导。遇见不懂的地方该怎么办?

  2. 自由读课文。找一找生字,圈一圈。

  3. 指名分节读韵文。

  三、 文中识字

  1. 投影出示:云对雾,雪对霜。

  (1) 指名读后自由谈话,说说“雾、霜、雪”。

  (2) 理解“晨雾、秋霜”。回忆所见情景或利用插图。

  2. 学习“和风对细雨,朝霞对夕阳。”

  (1) 指名读后质疑。理解词语“和风、细雨”

  (2) 去掉“对”字读一读,你发现了什么?(和风细雨)

  (3) 比较:夕阳——朝阳 朝霞——晚霞

  欣赏不同时候霞光的图片。

  3. 小组学习第二、三两节。

  4. 全班交流。

  (1)比较认字:“蜂和蝶,李和杨”。说说它们形和义的异同。

  (2)说说哪些地方能够用“万紫千红”、“山清水秀”、“鸟语花香”?

  (3)通过组词记住“碧”。

  四、 认读生字

  1. 教师出示生字。

  2. 指名读后比较形近字:雾和霜(雨字头),蜂和蝶(虫字旁),李和杨(木字头和木字旁)

  3. 打乱顺序读。运用各种形式。

  五、 书写指导

  比较“禾”在不同位置的不同写法。注意“秀”的第六笔。

  六、 再读课文

  1. 不同形式再读课文。例如:分角色朗读。男生读“云对”,女生接“雾”。

  2. 去掉“对”字读一读。

  七、 课外延伸

  1. 补充学习几则对字歌。例如:鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。蚯蚓爬,蟋蟀叫。熊猫不是猫,龙虾也是虾等等。

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